夏知檸的目光從蘇見雪身上移開，和各位警員商量道：“蘇見雪的整個供述，起點都在于她堅信鐘曼青陷害她抄襲。”
“而當年判定這件事、并直接取消了蘇見雪資格的關(guān)鍵人物，就是周崇山教授。”
“抄襲是否成立，是這一切悲劇的邏輯起點。這個起點本身，必須重新審視。”
她看向紀書昀：“哥，我們有必要立刻去見周崇山，以本案關(guān)聯(lián)人員的身份，請他說明當年他所認定抄襲的全部依據(jù)。”
在場幾位經(jīng)驗豐富的老刑警聞言，彼此交換了一個眼神，都微微頷首。
這個切入點的確精準，直指核心矛盾。
紀書昀也點頭同意，但他銳利的視線卻沒有離開桌上的證物袋。
他指了指證物袋，轉(zhuǎn)向蘇見雪，細細盤問：
“蘇女士，這支筆，確認是你的？”
“是我的。”
蘇見雪的聲音有些干澀，“它可能……是在我摔倒的時候，從口袋里滑出去的。”
紀書昀的追問緊隨而至：“它滑出去，和碎石泥土一起滾落，然后——就這么巧，不僅落在了死者身邊，還恰好掉進了她的外衣口袋？”
夏知檸在一旁，用更直觀的方式補上了最后一問，她腦海中浮現(xiàn)出灰崽和猴群的描述。
“根據(jù)找到這支筆的目擊者（猴兒）所說，筆是從鐘曼青的口袋里被翻出來的。”
“你的筆，難道自已長腳，精準地跳進了她的口袋？”
蘇見雪被這連番的邏輯質(zhì)問問得啞口無言，她雙手痛苦地插進發(fā)間，指尖用力到發(fā)白：“我不知道……我真的想不起來了！”
“四年了，除了她掉下去的那一幕，其他細節(jié)都是模糊的、混亂的……”
看著她瀕臨崩潰的狀態(tài)，夏知檸和紀書昀默契地停止了追問。
有些漏洞，當事人自已已無法填補，必須由外部證據(jù)來厘清。
兩位女警上前，給神情恍惚的蘇見雪戴上了手銬，將她帶出詢問室。
現(xiàn)在自首的蘇見雪只是暫時拘留，警方需要用無可辯駁的物證與嚴謹?shù)倪壿嬫湕l，將“口供”印證成“鐵案”，直至證據(jù)充分、報請逮捕、最終移送檢察院審查起訴。
夏知檸的直覺始終在發(fā)出警報。
她站在白板前，目光鎖定在那支鉛筆的照片上：“蘇見雪的供述里，有一個點我怎么也想不通，還是這支速寫鉛筆。”
“我也有同感。”紀書昀走到她身邊，用激光筆的紅點圈住證物照，“筆上同時檢出蘇見雪和鐘曼青的DNA。”
“蘇見雪的說法是：筆從她自已口袋掉出，隨土石滾落到鐘曼青身邊。”
“但是，筆卻是猴子在死者口袋里翻出來的，這很矛盾。”
夏知檸接上了他的思路，寒意爬上脊背：“更更可能的是，這支筆在鐘曼青墜崖前，就已經(jīng)在她身上。”
“要么是她自已拿了蘇見雪的筆，要么……是別人放進去的。”
兩人對視一眼，都看到了對方眼中的凝重。
如果筆是事先被放入口袋，那所謂的“意外滾落”就不成立。
整個“過失致人死亡”的敘事，將從根基上開始動搖，這個案子沒那么簡單，還有內(nèi)幕。
夏知檸蹙起眉：“可蘇見雪自已為什么堅信，筆是從她口袋里掉出去的？”
“在心理學上有一個觀點做記憶污染。”
紀書昀放下資料，用更直白的方式解釋，“簡單說，就是人在極度恐懼或壓力下，真實的記憶會模糊、扭曲，甚至被虛構(gòu)的情節(jié)覆蓋。”
他走到白板前，邊說邊寫：“案發(fā)時，蘇見雪處于極度恐慌中。她可能閃過一個念頭：我的筆是不是掉了？”
“這只是個模糊的疑問。”
“但在這四年里，”紀書昀的筆在白板上重重一點，“她不斷回憶、自責，反復問自已我到底做了什么。”
“這個模糊的念頭，就在反復的自我暗示和腦補中，被逐漸補全，最后變成了她堅信的事實：筆就是她掉的，人是她害的。”
他轉(zhuǎn)身看向夏知檸：“所以當警方拿出那支筆時，她非但不懷疑爭辯，反而覺得果然如此。”
“可以說，她已經(jīng)在潛意識里，完成了對自已的審訊和定罪。”
夏知檸恍然大悟，這有點像心理暗示和外界暗示下的自我洗腦！
兄妹倆跟隨辦案民警來到周崇山的住所。
為了不引起對方過度警覺，他們低調(diào)地跟在后面，戴著口罩，扮演著普通隨行人員的角色，主要由經(jīng)驗豐富的老刑警主問。
周崇山的家布置得頗具雅趣，客廳的生態(tài)魚缸尤為引人注目。
缸內(nèi)水草豐茂，龍魚和地圖魚等熱帶魚其中緩緩游弋，仿佛將一小塊凝固的時光養(yǎng)在了室內(nèi)。
夏知檸的目光在掠過魚缸時，亮了一下。
龍魚可是有長壽之王的稱號，這種大型熱帶魚的壽命，有20~40年甚至更長！
寒暄落座后，警方直奔主題，出示了蘇見雪當年那幅《晨曦林間》的復印件：“周教授，關(guān)于四年前蘇見雪同學涉嫌抄襲鐘曼青同學作品一事，我們想了解一下您當年的判斷依據(jù)。”
周崇山聞言，臉上立刻浮現(xiàn)出恰到好處的惋惜與嚴肅。
他起身從書房取出一個保存完好的檔案袋，動作從容不迫。
“是的，這件事我印象很深。”
周崇山抽出幾張畫稿和打印文件，“這是當年兩位同學提交的草圖與成稿對比，相似度極高。”
“這是鐘曼青同學作品《林霧》通過她個人郵箱向賽事組委會投稿的記錄，時間戳早于蘇見雪同學的投稿日期。”
他頓了頓，又取出一張照片，語氣愈發(fā)沉痛：“更讓人痛心的是，當時同為寫生團成員的翟辰同學可以作證，他親眼見過鐘曼青創(chuàng)作這幅畫的初稿，還為她拍過這張創(chuàng)作過程的照片。”
“證據(jù)鏈如此清晰，我當時感到非常震驚和憤怒，想不到蘇見雪同學會做出這樣的事。”
周崇山將材料輕輕推向警方，身體微微后靠，流露出一種混合著遺憾與寬容的神情：
“當然，考慮到蘇同學當時年輕，她的父母與我也有多年交情……”
“我最終還是選擇了保護她的前途，沒有將此事公開處理，只是取消了她的參賽資格。”
周崇山搖搖頭：“作為師長，我既痛心于抄襲行為，也必須給犯錯的學生一個改正的機會。”
“這一點苦心，相信各位警官能夠理解吧？”
他態(tài)度誠懇且?guī)в袨槿藥煴淼臒o奈，幾乎無懈可擊。
然而，周崇山話音落下的瞬間，夏知檸的目光卻不自覺地又飄向了那缸魚。
口罩下的唇角，忽然抿緊了——