過了好幾秒，孫教員才率先反應(yīng)過來，她的臉上露出了執(zhí)教以來最燦爛、最由衷的笑容，眼中充滿了欣賞和驚喜。
她甚至輕輕鼓了鼓掌：
“太棒了！表述完美！不僅你的發(fā)音和流利度出眾，你回答問題的視角和深度也令人印象深刻。你顯然抓住了現(xiàn)代特種作戰(zhàn)的精髓。”
孫教員的肯定如同投入平靜湖面的巨石，瞬間激起了巨大的波瀾。
“我……我靠！”王濤忍不住爆了句粗口，聲音雖然壓低，但充滿了震撼，“這他媽叫‘一般般’？老子信了他的邪！”
李振使勁揉了揉耳朵，喃喃道：“我是不是出現(xiàn)幻聽了？他剛才說的真是英語？我怎么感覺比聽中文報告還清晰？”
劉斌推了推快滑到鼻尖的眼鏡，深吸一口氣，苦笑道：“我現(xiàn)在完全相信，他之前說的‘自學(xué)過一些’，恐怕是把《鷹醬野戰(zhàn)條令》和《北約戰(zhàn)術(shù)通訊標(biāo)準(zhǔn)》都背下來了吧……”
周圍的學(xué)員們也從震驚中回過神，竊竊私語聲如同潮水般涌起：
“臥槽！這口語，絕了！”
“感覺比孫教員說得還溜！”
“他腦子里裝的到底是什么？射擊、格斗、戰(zhàn)略、英語……還有他不會的嗎？”
“這就是兵王的含金量嗎？太打擊人了！”
所有人看向蘇寒的目光，已經(jīng)從最初的好奇、崇拜，徹底變成了看“非人類”的敬畏。
筆試可以是死記硬背，但這即時反應(yīng)、流利自如的口語，以及蘊(yùn)含在其中的深刻見解，是做不了假的！
蘇寒在眾人聚焦的目光中平靜地坐下，仿佛剛才只是完成了一件微不足道的小事。
孫教員心情大好，看著蘇寒，又看了看其他備受打擊的學(xué)員，語氣緩和了許多：“同志們，看到了嗎？這就是榜樣！語言學(xué)習(xí)沒有捷徑，但只要有決心，有方法，就能取得進(jìn)步。蘇寒同志的水平，大家短期內(nèi)可能難以達(dá)到，但可以作為努力的方向。”
她頓了頓，繼續(xù)說道：“我希望大家明白，學(xué)好軍事英語，不是為了考試，而是為了在未來戰(zhàn)場上，或者在國際舞臺上，更好地履行我們軍人的職責(zé)！好了，我們繼續(xù)上課……”
接下來的課，孫教員講得格外有激情，而臺下的學(xué)員們，尤其是李振三人，雖然依舊覺得英語艱澀，但內(nèi)心深處卻因?yàn)樘K寒的刺激，悄然燃起了一股不服輸?shù)膭蓬^。
坐在他們旁邊的蘇寒，則再次沉浸到教材之中，只是他翻頁的速度，快得讓偶爾瞥見的劉斌眼角直抽。
306宿舍的卷王，已經(jīng)正式開始帶動整個進(jìn)修班的“內(nèi)卷”風(fēng)暴了。
《軍事英語》課的下課鈴聲，對大多數(shù)進(jìn)修學(xué)員而言，宛如天籟之音。
孫教員剛宣布下課，教室里就不約而同地響起一片松氣聲，不少人癱在座位上，感覺像是剛打完一場硬仗。
“我的媽呀，這比帶兵搞一次五公里越野還累人。”
王濤揉著太陽穴，一臉的生無可戀，“我感覺我的腦細(xì)胞陣亡了百分之八十。”
李振深有感觸地點(diǎn)點(diǎn)頭，拍了拍胸口：“可不是嘛，剛才站起來回答問題，我這心都快跳到嗓子眼了。這輩子都沒這么緊張過，當(dāng)年第一次帶隊執(zhí)行任務(wù)都沒這么慫。”
劉斌則是一邊收拾著筆記，一邊推了推眼鏡，看向旁邊依舊氣定神閑的蘇寒，語氣帶著濃濃的無奈和佩服：“蘇寒，你小子……藏得夠深啊！你那口語水平，別說四級六級，去給外軍當(dāng)隨行翻譯都綽綽有余了吧？你管這叫‘一般般’？”
蘇寒合上教材，笑了笑，依舊是那套說辭：“可能……確實(shí)比較有語言天賦，而且平時看得多，聽得也多一些。”
“你這叫‘多一些’？”王濤湊過來，摟住蘇寒的肩膀，半是玩笑半是認(rèn)真地道，“兄弟，以后英語這塊，我們?nèi)齻€老哥哥可就賴上你了！你必須得拉我們一把，不然我們這進(jìn)修班怕是要掛科了！”
“對對對！”李振也連忙接口，“蘇寒，你看能不能抽空給我們開開小灶？就從最基礎(chǔ)的開始教！”
看著三位年紀(jì)和軍銜都比自已高的戰(zhàn)友，此刻卻像小學(xué)生一樣眼巴巴地望著自已，蘇寒心中有些好笑，但也感受到了他們的真誠和急切。
他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“沒問題，李哥，王哥，劉哥，咱們一個宿舍的，互相幫助是應(yīng)該的。晚上回去我們可以一起復(fù)習(xí)，有什么問題隨時問我。”
“太好了！”三人聞言，頓時喜笑顏開，仿佛看到了英語及格線的曙光。
這時，周圍其他班的學(xué)員也紛紛圍了過來，七嘴八舌地跟蘇寒打招呼，言語中充滿了敬佩。
“蘇寒同志，你剛才太牛了！”
“那口語，絕了！你怎么練的？”
“以后英語方面得多向你請教啊！”
蘇寒一一禮貌回應(yīng)，態(tài)度謙和，絲毫沒有因?yàn)轱@露才華而倨傲，這更贏得了大家的好感。
人群簇?fù)碇?06宿舍四人走出英語教室，沿著教學(xué)樓的走廊向下一節(jié)課的教室走去。
走廊里，其他中隊或班級的學(xué)員看到被眾人圍在中間的蘇寒，也紛紛投來好奇和關(guān)注的目光，低聲議論著。