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一家人正其樂(lè)融融地吃著披薩，鄭懷瑾腮幫子塞得鼓鼓的，秦月細(xì)心地幫兒子擦掉嘴角的番茄醬，鄭儀則一邊吃，一邊聽(tīng)著妻子和兒子閑聊學(xué)校里的趣事。

就在這時(shí)，一個(gè)略帶緊張的聲音在旁邊響起：

“請(qǐng)……請(qǐng)問(wèn)，是鄭書(shū)記嗎？”

鄭儀聞聲轉(zhuǎn)頭，看到一個(gè)穿著樸素但很干凈的運(yùn)動(dòng)外套、戴著黑框眼鏡的男生站在桌旁。

看起來(lái)大概十六七歲，還是個(gè)高中生模樣，臉上帶著明顯的局促和激動(dòng)。

鄭儀有些意外。

他雖然是市委書(shū)記，但在公眾場(chǎng)合，尤其是在商場(chǎng)這種地方，被陌生人，尤其是一個(gè)高中生直接認(rèn)出來(lái)，還是很少見(jiàn)的。

不像市長(zhǎng)張林，他因?yàn)榻?jīng)常要出席各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、民生項(xiàng)目，在電視報(bào)紙上露臉多，市民認(rèn)識(shí)他不奇怪。

鄭儀從市委秘書(shū)長(zhǎng)到市委副書(shū)記，再到市委書(shū)記，主要工作重心都在市委內(nèi)部和重大決策上，公開(kāi)露面的場(chǎng)合相對(duì)較少，而且大多是在比較正式的會(huì)議、調(diào)研中，面向的也主要是體制內(nèi)干部和特定群體。

普通市民，尤其是年輕人，能一眼認(rèn)出他的，還真不多。

這個(gè)高中生……不簡(jiǎn)單。

是家里有體制內(nèi)的長(zhǎng)輩？還是特別關(guān)心時(shí)政？

鄭儀心里快速閃過(guò)幾個(gè)念頭，但沒(méi)有想太多，他喜歡和年輕聊天。

他臉上立刻露出了溫和的笑容。

“我是鄭儀。同學(xué)，你好?！?br/>
他沒(méi)有擺出任何架子，語(yǔ)氣就像個(gè)和藹的長(zhǎng)輩。

男生見(jiàn)鄭儀承認(rèn)了，明顯松了口氣，但隨即更加緊張了，臉頰甚至有點(diǎn)泛紅。

“鄭書(shū)記您好！我……我沒(méi)想到真的能碰到您！”

他的聲音帶著點(diǎn)激動(dòng)。

“沒(méi)事，坐下聊？”

鄭儀指了指旁邊空著的椅子。

“??？我……我可以嗎？”

男生受寵若驚。

“當(dāng)然可以，坐吧?！?br/>
秦月也微笑著示意。

男生這才小心翼翼地拉開(kāi)椅子，半個(gè)屁股坐在了邊緣，身體挺得筆直。

鄭懷瑾好奇地看著這個(gè)突然出現(xiàn)的大哥哥，停止了咀嚼。

“別緊張，小伙子。你是學(xué)生吧？放假了？”

鄭儀主動(dòng)打開(kāi)話題。

“是的，鄭書(shū)記。我是明州二中高二的學(xué)生，今天周末放假。”

男生回答道，語(yǔ)氣稍微自然了一些。

“二中，是好學(xué)校啊。”

鄭儀點(diǎn)點(diǎn)頭。

“聽(tīng)你口音，不像是本地人？”

“嗯，我不是明州本地的。”

男生說(shuō)到這里，眼神中流露出一絲感激。

“我老家是鄰省山區(qū)的。前幾年，我爺爺奶奶相繼去世了，家里就剩下我一個(gè)人。我爸媽一直在外面打工，后來(lái)他們覺(jué)得我一個(gè)人在老家不放心，正好那時(shí)候聽(tīng)說(shuō)明州這邊政策好，打工機(jī)會(huì)多，就把我接過(guò)來(lái)了?！?br/>
鄭儀認(rèn)真地聽(tīng)著。

“那時(shí)候我剛上初中，正好趕上咱們明州對(duì)隨遷子女開(kāi)放學(xué)籍的政策。我爸媽給我辦了手續(xù)，我就在明州上了初中。”

“學(xué)校知道我家里情況，給我申請(qǐng)了助學(xué)金，還有生活補(bǔ)助。要不是這些幫助，我可能……早就輟學(xué)了。”

男生的聲音有些哽咽。

“后來(lái)我考上了二中，學(xué)校的老師對(duì)我也很關(guān)心，各種補(bǔ)助政策也一直沒(méi)斷。”

“我真的……特別感謝明州，感謝政府。要不是來(lái)到這里，我可能根本沒(méi)有機(jī)會(huì)坐在重點(diǎn)高中的教室里?！?br/>
鄭儀看著眼前這個(gè)目光清澈、心懷感恩的少年，心里也涌起一股暖流。

這就是他們推行那些惠民政策的初衷和意義所在??！

給每一個(gè)努力的孩子，一個(gè)公平的起點(diǎn)，一個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

“這都是你應(yīng)該得到的?！?br/>
鄭儀溫和地說(shuō)。

“明州歡迎每一個(gè)愿意來(lái)這里學(xué)習(xí)、奮斗的年輕人。你能考上二中，是你自己努力的結(jié)果。”

男生用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎下定了決心。

“鄭書(shū)記，我……我有個(gè)不情之請(qǐng)，或者說(shuō)，是個(gè)建議，不知道能不能跟您說(shuō)？”

“哦？你說(shuō)說(shuō)看?！?br/>
鄭儀鼓勵(lì)道。

男生深吸一口氣，組織了一下語(yǔ)言。

“鄭書(shū)記，我知道高中學(xué)習(xí)很重要，高考更是關(guān)系著我們很多人的命運(yùn)。學(xué)校管得嚴(yán)，也是為了我們好。”

“但是……我覺(jué)得，現(xiàn)在我們高中的生活，真的太……太封閉，太枯燥了?！?br/>
他的語(yǔ)氣變得有些低沉。

“從早上六點(diǎn)起床，到晚上十點(diǎn)多下晚自習(xí)，除了吃飯睡覺(jué)，幾乎全部時(shí)間都在教室里，對(duì)著課本和試卷。”

“我們沒(méi)有太多自由活動(dòng)的時(shí)間，周末也經(jīng)常要補(bǔ)課?！?br/>
“校園里除了教學(xué)樓、宿舍、食堂，好像就沒(méi)別的了。圖書(shū)館里的書(shū)，也大多是教輔資料和指定的名著，很少能看到我們真正感興趣的、能開(kāi)闊眼界的書(shū)?！?br/>
男生的聲音里帶著一種與他年齡不太相符的迷茫和壓抑。

“鄭書(shū)記，我經(jīng)常覺(jué)得很迷茫。我不知道自己這么拼命學(xué)習(xí)是為了什么？就是為了考個(gè)好大學(xué)，然后找個(gè)好工作嗎？”

“未來(lái)到底是什么樣的？這個(gè)世界除了考試，還有什么？”

“有時(shí)候，心里特別煩躁，靜不下來(lái)。只有跑到圖書(shū)館，找本閑書(shū)看看，才能稍微平靜一點(diǎn)?！?br/>
“可是，能看的書(shū)太少了?！?br/>
他抬起頭，眼神懇切地看著鄭儀。

“鄭書(shū)記，我好多同學(xué)，都因?yàn)閴毫μ螅輰W(xué)了，還有的……得了抑郁癥。我看著他們，心里特別難受?！?br/>
“所以，我的建議就是……”

他停頓了一下，鼓足勇氣說(shuō)：

“能不能……給高中生們多一點(diǎn)自由的時(shí)間？哪怕每周多半天也好?！?br/>
“還有，能不能讓高中的圖書(shū)館，多一些各種各樣的書(shū)？不僅僅是學(xué)習(xí)用的，也可以有一些文學(xué)、歷史、科普、甚至哲學(xué)、心理學(xué)的書(shū)？”