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　　多寶小學人多學校大。

　　他們島嶼也大，農田多、水井多，三個村莊合計起來人口也多。

　　跟天涯島的校舍一樣，他們學校也是海草房，位于李家莊旁邊，背靠全島嶼最肥碩的一片農田，前面則是一片平整細膩的沙灘。

　　外島的小學都挺美的，主要就是環(huán)境好，面朝大海、春暖花開。

　　說起來多寶島祖上是闊過的，這是外島最早的幾座有住戶的島嶼之一，島上學校不是什么部隊營房或者祠堂改的，它是李家曾經的家族長李天德主持著修建起來的學堂。

　　路上李巖京給王憶介紹了他們學校的歷史。

　　多寶小學創(chuàng)建于1918年，當時新文化運動在中華大地上如火如荼，李天德是晚清秀才，是李家的家族長、是多寶島上的地主，有財力也有能力。

　　他有文化，注重后代教育，所以最早做了島上的私塾先生，后來民國了，縣政府說他是文明士紳，讓他擔任現(xiàn)在的長龍公社曾經的長龍鄉(xiāng)鄉(xiāng)長。

　　李秀才此人是真的有幾把刷子，他雖然裝了一肚子《四書》《五經》、學了一腦袋的之乎者也，卻對現(xiàn)代化教育接受得很快。

　　在他的倡議和組織下，多寶島上建起了真正的學校，最早是只有兩座校舍，一座是學堂，一座是教員辦公室和宿舍。

　　學堂位于島嶼東方，取全島最肥碩的土地和海邊沙灘之間的區(qū)域，本意是讓學生們可以學習也可以近距離接觸農活——新筆趣閣

　　對封建社會的農村地主而言，他們一旦有文化了，便向往耕讀傳家、半耕半讀的生活。

　　起初校舍是正房八間，雖然是海草房但相對來說高大巍峨，房梁都是雙層的，里面有立柱，這曾經是外島一景。

　　李巖京驕傲的說道：“我家里都是讀書人，我爺爺就是在這學堂念的書，我小的時候，他就給我經常朗誦他們當時上學時候學的課文。”

　　“咳咳，”他咳嗽一聲搖頭晃腦的說道，“秋風起，天漸涼。暑假滿，進學堂……”

　　說話之間他們到了學校。

　　現(xiàn)在多寶小學已經擴建了，八間教室被隔成了三個班級，另外還蓋起了耳房，另外兩個班級就在這兩個房間里。

　　學校跟天涯小學一樣沒有圍墻，只有一排排的大楊樹，十多米高的大楊樹。

　　冬天到了，楊樹樹葉掉光了，只剩下繁茂的樹枝，海風一吹這些樹枝搖晃摩梭發(fā)出‘沙沙’聲。

　　這是舊時光的聲音。

　　此時下午快要上課了，學生們在沙灘上奔跑打鬧，人很多，王憶很懷疑這五間教室能容納下這么些人。

　　很快他的懷疑得到了證實，他也明白了問題出在哪里。

　　上課時間到，一名老校工拿著個鐵鈴鐺出來搖晃。

　　在叮叮當當?shù)拇囗懼袑W生們分為兩半，一半潮水似的涌進教室，還有一半在沙灘上玩耍。

　　多寶島上的孩子并沒有全部入學，雖然早在前年也就是1980年，國家就頒發(fā)了《關于普及小學教育若干問題的決定》，要求全國各地普及小學教育，讓育齡兒童必須得上學。

　　但這政策執(zhí)行的并不好。

　　國家的意思是，小學教育是整個教育的基礎，要提高教育質量，提高全民族的科學文化水平，必須從小學抓起。

　　這點沒錯，問題是念書是花錢花勞力的事！

　　國家也明白這事，所以當時就說這事不能搞一刀切，不能說強行把育齡兒童塞進學校來。

　　要普及小學教育得根據(jù)各地區(qū)經濟、文化基礎和其他條件的不同，由各省、自治區(qū)、直轄市進行分區(qū)規(guī)劃，提出不同要求，分期分批予以實現(xiàn)。

　　而且現(xiàn)在不是義務教育，要念書要交學雜費的。

　　這方面國家在《決定》中也講明了。

　　說在我們這樣一個人口眾多、經濟不發(fā)達的大國，普及小學教育不可能完全由國家包下來，必須堅持“兩條腿走路”的方針，以國家辦學為主體，充分調動社隊集體、廠礦企業(yè)等方面辦學的積極性。

　　這就是現(xiàn)在外島小學眾多且多數(shù)跟社隊集體有關聯(lián)的原因，國家現(xiàn)在鼓勵群眾自籌經費辦學。

　　所以一個學校辦的好不好，主要看生產隊有沒有錢。

　　天涯島以前沒錢，那學校就辦的垃圾；現(xiàn)在有錢又有人，學生們全體入學還能好吃好喝好穿著，學校當然辦得好，學生也學的好。

　　目前來說，恐怕全縣所有小學只有天涯小學一座完成了全生產隊符合學齡的兒童全數(shù)入學的壯舉。

　　多寶島還有好些學生沒有入學呢。

　　這種情況下便制造出一個問題，學齡不統(tǒng)一。

　　按理說孩子到了七八歲要上學，但家里沒錢這怎么辦？或者家長鼠目寸光不愿意培養(yǎng)學生怎么辦？

　　那只能是讓學生先不去上學，等家里條件好了、家長經過生產隊干部說教后醒悟了再把孩子送去上學。

　　這樣很多一年級學生其實是十幾歲才來。

　　李巖京教一年級，他的班級里便有好幾個大孩子。

　　這些大孩子很調皮搗蛋，上課了還在打鬧，其中有兩個竟然在教室門口摔跤，引得其他孩子紛紛喊：

　　“加油、加油！巖標加油！”

　　“慶寶加油、慶寶加油！”

　　李巖京看到這一幕臉色頓時紅了。

　　王憶就在他身邊、他很尊敬的祝真學老師等同志就在門口，然后他的學生們卻在上課時間不進教室，這真是太傷人了。

　　打人不打臉。

　　這些學生現(xiàn)在是撕扯著他的臉一個勁的抽。

　　李巖京生氣的上去分開學生。

　　可他身材瘦小，都有點奈何不了那個叫李慶寶的少年，他努力想把兩人分開卻屢次被連推帶撞了幾個趔趄。

　　學生們便哄笑起來，有些學生為了吸引同學的注意，刻意笑的前仰后翻。

　　李巖京憤怒的叫道：“都給我站好！要上課了，趕緊給我進教室去！”

　　他又是羞愧又是生氣，嘴唇哆嗦、聲音也哆嗦。

　　學生們多數(shù)還是膽小，看到老師發(fā)火便擁擠著進教室。

　　但還有幾個無動于衷的，打架的兩個學生還在激戰(zhàn)正酣。

　　李巖京沒轍，只好說：“李慶寶、李巖標，我放學以后要去你們家里做家訪！我要把你們今天打架的事說給你們爸媽聽！”

　　這話多多少少有些威懾力，兩人只好分開。

　　李慶寶不把李巖京放在眼里，說：“你去就去，我家門天天開著，你可以天天去。”

　　祝真學背著手慢慢的走到了少年的跟前。

　　幾十年的教學生涯凝練出了老教員獨有的威嚴和殺氣，他一個眼神掃過去，少年們噤若寒蟬老老實實進屋了。

　　李慶寶也服帖了，從身邊同學手中拿過自己的棉襖穿上，慢慢悠悠走進教室。

　　王憶沖他的背影笑。

　　笑的慈眉善目。

　　這個學生還挺大佬，打架之前讓人幫自己拿著外套，打完架披上外套——把自己當許恒大了啊？

　　李巖京這邊一下子喪氣了。

　　他羨慕的看了眼祝真學，垂下頭走起路來有氣無力。

　　王憶上去拉住他肩膀把他拉直了，說：“你背上背著你的名字呢，任何時候你都要挺胸抬頭，讓你的名字光明正大的擺出來！”

　　“行了，進去上課！”

　　李巖京把他當大哥——道義上的大哥不是親屬中的大哥，所以他跟告狀一樣說：“我咋上課？王老師，他們就這樣，我、我年紀大可輩分小，這班里好幾個我的長輩，他們總是欺負我。”

　　王憶一聽笑了。

　　李巖京這小子還是個孩子呀！

　　這番話說的可太有孩子氣了！

　　王憶問道：“巖字輩兒是個小輩兒？那李巖松他們兄弟怎么挺橫的？”

　　李巖京說：“巖字輩兒不小，是我們李家的大輩兒，可我娘是丁家人，她輩分兒小，我在丁家那邊走的是她的輩分兒，這樣班里有幾個丁家學生的輩分兒比我大……”

　　“課堂上你最大！”祝真學打斷他的話，“哪怕縣里領導來聽你的課，也是你最大！”

　　這話安慰了李巖京，或者說讓他受到了鼓勵，他便昂頭挺胸的走進了教室。

　　王憶等教室去后面坐下準備聽課。

　　教室里聽安靜的，李巖京放下課本、點名冊和粉筆盒——

　　這年頭老師跟粉筆是搭配的，粉筆不放在教室防止被學生亂拿，而是給教師們定額發(fā)放，所以教師們不能亂用粉筆。

　　有的教師寫字多、力氣大，粉筆用的多，這樣到了月底還要找同事借粉筆呢。

　　課堂是兩間半的屋子，課桌一共有四列，跟天涯小學不一樣這里都是木課桌，但已經破破爛爛，可能用了幾十年。

　　李巖京放下教具后說道：“上課！”

　　一個學生站起來喊：“起立——”

　　有學生沒有站起來。

　　學生們斷斷續(xù)續(xù)的喊‘老師好’，李巖京低著頭沒看他們，說道：“坐下。”

　　學生們又要坐下。

　　王憶忍無可忍了，猛然站起來說道：“都別動彈！”

　　正要坐下的學生們一愣，有的已經坐下了，聽到王憶的話后遲疑了一下又站起來。

　　他們不認識王憶，可是卻知道這個老師不好對付。

　　因為這個老師頭發(fā)短而光亮，身材修長、肌肉結實，穿衣干凈整齊、腳上鞋子竟然是皮鞋。

　　他們知道能這么打扮的在城里也是干部。

　　王憶看向幾個坐著的學生，指著一個問道：“老師喊了上課，你為什么還坐著？”

　　男學生有些惶恐但也很得意的說：“我不用站起來，論輩分京兒還得叫我姥爺！他娘要叫我小叔的，真的！”

　　王憶笑了起來。

　　這學生也笑了起來。

　　他不知道王老師的笑容是什么意思，如果是王狀元做了錯事然后看到王憶笑，肯定會以最快速度下跪。

　　王憶過去低聲對李巖京說道：“李老師，本來我是想要安靜的聽完你一堂課之后，再提一些建議，關于課堂紀律、關于講課技巧、關于教學理念方面的建議。”

　　“但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我今天過來不該給你提建議，我應該幫你來修正這個課堂紀律！”

　　李巖京聽到這話簡直熱淚盈眶。

　　大哥要給我出頭了！

　　他趕忙大聲說：“好的，王老師，你趕緊幫我修正課堂紀律吧，他們一點不尊重我這個老師！”

　　王憶聽到這話都暈了。

　　李巖京這教師真是不稱職。

　　想想也是，他不是二十一世紀那些上過師范學院然后又有老教師提攜的大學生教師，他是個初中沒念完的青年，然后學校缺民辦教師就讓他趕鴨子上架了。

　　王憶這話是小聲說給李巖京聽的，本意是維持李巖京的顏面——不能讓學生聽到這話，讓他們意識到自家老師從外面找援軍給自己撐面子。

　　結果李巖京這邊是自揭其短，或者說他覺得這事很有面子，還大聲的重復了王憶的話。

　　很像是小弟在社會上被欺負后看到大哥來了，趕緊把大哥拉出來給自己壯聲勢和報仇！

　　王憶回頭掃了眼學生們，說道：“這樣改變咱們的計劃，這節(jié)課我來講課，你去聽課。”

　　祝真學聽到后立馬走上來壓低聲音說：“這不是咱們學校，這學校有領導有老教師。而且他們彭校長對咱們不是很歡迎，我剛才跟他——算了，王老師，總之咱們是過來聽課的。”

　　他又奇怪的問李巖京：“李老師，你這里怎么回事？學生們給你搗亂，你管不了學校其他老師還有校長呢？你們領導怎么不給你撐架子？”

　　李巖京悲催的說：“祝老師，你是有所不知，我這老師當?shù)谋锴驗槲覀冃ｉL看不起我，他不想要我這樣沒文化的民辦教師。”

　　“但我們村長在學校里能說上話，他去年讓我來當教師，說是想要培養(yǎng)我、想要給我們李家莊培養(yǎng)個好教師。”

　　“去年我一開始接的是四年級，可四年級里好幾個是我的玩伴——我們都差不多的年紀，他們哪能聽我管教？然后他們老是搗亂，我管不了四年級，這個學期彭校長就叫我來教一年級了。”

　　“結果一年級的也不好教，他們都在四五年級有哥哥姐姐，然后他們就仗著哥哥姐姐的不把我這個教師放在眼里……”

　　聽到這里王憶忍無可忍，打斷他的話說：“他們是仗著你們彭校長才不把你放在眼里的。”

　　“行了，我明白了，你成了校園權力斗爭的犧牲品！這是有人看你好拿捏，故意來拿捏你呢！”

　　祝真學點點頭。

　　他是老江湖，一眼就看出了多寶小學涉及到的權力斗爭以及李巖京這個犧牲品的身份。

　　王憶決定給李巖京主持公道。

　　這小老弟對自己是很尊敬的，把自己當大哥。

　　既然如此，那自己這個大哥就得罩著人家了。

　　他走上講臺握緊拳頭一拳懟在講桌上。

　　老講桌抖了三抖，震出來一些粉筆灰和灰塵。

　　王憶的目光從學生們身上徐徐掃過，說道：“你們記住了，今天打你們的叫王憶，天涯小學的王老師！”

　　“所以今晚你們回家告狀的時候一定要跟家長說清楚了，打你們的是王憶！” 新筆趣閣為你提供最快的我在1982有個家更新，429.大哥給小弟出頭免費閱讀。