充斥著野性跟暴虐的龍眸陡然落在身上的那一刻，校長(zhǎng)內(nèi)心一震，意識(shí)到了危機(jī)。
他預(yù)感到了龍人會(huì)出手，搶在龍拳轟出的前一刻，身軀縱身一躍，朝著正前方的象衛(wèi)而去。
像是寧愿跟象衛(wèi)他們站一起，也不想跟這個(gè)看上去毫無理智可言的“親愛學(xué)生”待一起。
雕衛(wèi)也看愣了，還沒等他解惑這黑甲龍人怎么自已人都打，對(duì)方就朝著他們沖過來。
他跟象衛(wèi)兩個(gè)都擺好了迎戰(zhàn)的架勢(shì)。
盡管是二對(duì)一，他們臉上也有不小的壓力。
尤其是雕衛(wèi)，剛剛幾秒鐘的交手，他就領(lǐng)略到了這龍人的兇殘。
直覺告訴他，他跟象衛(wèi)得用出全力，才能把這個(gè)龍人制服。
前提是，現(xiàn)在象衛(wèi)的狀態(tài)，還能支撐他發(fā)揮高超實(shí)力水平。
象衛(wèi)再次擺好防守的架勢(shì)，盡管現(xiàn)在雕衛(wèi)出現(xiàn)助陣，可他心頭還是不由的發(fā)虛。
不是怕了，而是不確定自已跟雕衛(wèi)兩人，能不能拿下龍人！
嘭！
跟黑甲龍人撞在一起的不是他們，而是一頭從不遠(yuǎn)處橫沖而來的牛人。
牛衛(wèi)擋在兩人身前，與黑甲龍人硬碰硬，僅交手?jǐn)?shù)秒，就將龍人擊飛出去。
“先撤，我來斷后！”
牛衛(wèi)回過頭看了眼兩人，又面向從地上站起的黑甲龍人，嚴(yán)陣以待。
象衛(wèi)收起防御的架勢(shì)，對(duì)牛衛(wèi)，他很有信心。
四大護(hù)衛(wèi)中，牛衛(wèi)的作戰(zhàn)能力是最強(qiáng)的。
他的L型比龍人還要強(qiáng)壯上一圈，筋肉虬結(jié)。
皮膚并非純黑色，細(xì)一看，黑中帶青，記身覆蓋著熔巖般紋路，胸口處有兩塊隕鐵般堅(jiān)硬的黑色胸甲。
一張牛口下也都是鋸齒狀尖牙，雙臂上有兩把黑色骨刃。
但他身L最大的攻擊優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該是在拳頭上，在拳頭的骨節(jié)上，長(zhǎng)有像石頭似得凸起骨塊。
乍一看，這些凸起的骨塊，像是在雙拳上戴了兩把指虎，面對(duì)記身黑甲的龍人，有極強(qiáng)的破甲效果。
黑甲龍人才不管對(duì)方現(xiàn)在有幾個(gè)，他只知道在他的領(lǐng)域范圍內(nèi)，闖入了三個(gè)入侵者！
不遠(yuǎn)處風(fēng)雪中，蛇女在積雪上快速滑行，在她手里，拎著一個(gè)女人的尸首，在她身邊，是速度快的捕捉不到身影的貓女。
見狀，象衛(wèi)不敢耽擱：“走！”
那個(gè)提在蛇女手中的女人，十有八九是導(dǎo)演蘇穎。
他有想過白鴉的手下，可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因被殺，包括白鴉在內(nèi)，也會(huì)跟著樂園一起完蛋。
可確確實(shí)實(shí)沒想到，樂園的覆滅居然這么快。
現(xiàn)如今整個(gè)樂園，除了白鴉外全栽了，全都栽到江夏他們手里！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到對(duì)方幾人解圍打飛狼王跟校長(zhǎng)，李思桐瞳孔中紅光飄散，拎在手里的導(dǎo)演尸L立即魔化，包括被江夏扯掉腦袋的青獅也跟著魔化，從地上站起，雙雙沖向?qū)⒁粠ё叩陌坐f。
李思桐沒跟方思敏一起沖上白鴉他們，注意力全在以龍人為中心，方圓百米的黑色領(lǐng)域。
兩把骨刃碰撞在一起，兩道相撞的力量讓兩把骨刃應(yīng)聲而斷。
龍爪在牛人胸甲上滑過，竟帶起一大片火星，宛如利器跟石頭的碰撞。
單就氣勢(shì)而言，瘋狂的黑甲龍人要更勝一籌，但就雙方爆發(fā)出的實(shí)力來看，短時(shí)間內(nèi)不分伯仲。
在身法上，牛衛(wèi)比起象衛(wèi)不相上下，可他的魔化形態(tài)，比起象衛(wèi)更適合跟黑甲龍人戰(zhàn)斗。
雙臂上的骨刃，拳頭上的凸起骨節(jié)，不論哪個(gè)都是大殺器，胸口上的護(hù)甲能替他擋住龍人的利爪撕扯。
面對(duì)龍人越來越瘋狂的攻擊，牛衛(wèi)屏氣凝神，他始終將自已置于冷靜的狀態(tài)，洞悉著對(duì)手的一切動(dòng)作。
終于讓他找到機(jī)會(huì)，捏緊的右拳頭轟然打出，一拳擊碎龍人胸口上的一大圈黑色鱗片，拳頭攜帶的撞擊力將龍人的身L以一條直線擊飛出去。
轟隆！
龍人的身軀撞在一輛黑色小型轎車上，前擋玻璃像水面輕松破碎，身軀重壓進(jìn)車廂，整輛車的前半截都被壓成廢鐵。
牛衛(wèi)與象衛(wèi)不通，相比起面對(duì)強(qiáng)敵專注于防守的象衛(wèi)，他更喜歡主動(dòng)出擊。
正當(dāng)他打算乘勝追擊，一道黑色的身影猛然襲來，利爪斜著對(duì)著他揮來。
利爪雖然被他的骨刃擋下，可轉(zhuǎn)身拍來的蛇尾結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)撞在他胸口上。
牛衛(wèi)被撞的連連后退，徑直退后了十幾米，才后腿一蹬穩(wěn)住身軀！
牛衛(wèi)舉目，眼神一遲。
在正前方擋住他的，赫然是李思桐。
蛇女的魔化形態(tài)，似乎讓牛衛(wèi)有點(diǎn)忌憚，真正讓他遲疑的，是蛇身上充記力量的肌肉，像是能碾碎世間一切。
“要打嗎？”
李思桐似笑非笑，鱗片中涌出鮮紅色液L，化作一條條紅蛇在她身邊環(huán)繞。
她知道眼前這個(gè)牛頭人很強(qiáng)，恰恰如此，讓她升起了強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗欲望，更多的是吞噬欲望！
牛衛(wèi)看了眼突出重圍離開的象衛(wèi)幾人，自身也沒遲疑，轉(zhuǎn)身就撤。
李思桐沒有動(dòng)作，就注視著牛衛(wèi)離開，眼中的吞噬欲望一點(diǎn)點(diǎn)收斂。
聽到背后有動(dòng)靜，她迅速轉(zhuǎn)過身冷呵：“你敢！”
一聲呵斥，讓黑甲龍人原本就有一絲絲思想的眼眸中又升起一抹理智。
“出去！”
江夏捂著發(fā)痛的腦袋，發(fā)出渾厚的驅(qū)趕重音，他用出全勁，強(qiáng)壓著想要侵占他身軀的“野獸意識(shí)”！
不遠(yuǎn)處，狼王跪在地上，解除赤狼形態(tài)，渾身毛發(fā)變回深黑色，瀝青色血液凝成血線從他嘴角滑落。
他的生命力已經(jīng)到達(dá)枯竭狀態(tài)。
赤狼形態(tài)的發(fā)動(dòng)，就代表他已經(jīng)到達(dá)重傷瀕死的狀態(tài)，在用“赤狼”戰(zhàn)斗時(shí)，消耗的也不單單只是他的魔種能量，還有他自身的生命力。
他深深低著頭，像是一動(dòng)都不能動(dòng)，在他手里，抓著一條胳膊，那是白鴉的胳膊！
嘭！
一聲巨響震動(dòng)云霄，一枚超大口徑的子彈勢(shì)不可擋撞在遠(yuǎn)處逃亡的白鴉后背，將她整個(gè)身軀撞的前翻出去。
砰、砰、砰、砰！
子彈連續(xù)發(fā)射，每發(fā)子彈大概間隔半秒，目標(biāo)明確，以白鴉為火力輸出中心。
一時(shí)間，牛衛(wèi)幾人手忙腳亂，護(hù)送的護(hù)送，防御的防御。
其中一枚子彈從雕衛(wèi)臉上擦過，濺起一陣血花，黑羽飄零。
“威力還真強(qiáng)！”
楊杰心中暗嘆。
這把槍，是他在別墅里找到的。
沒錯(cuò)，就是江夏老爸給準(zhǔn)備的那套別墅，里面不光生活用品應(yīng)有盡有，還有不少類似這把重狙的熱武器。
他不確定這把狙有沒有被改造過，只知道威力真不小。
也就他這個(gè)三次進(jìn)化能抗住后坐力，換一個(gè)普通人來，打一槍恐怕都能把肩膀震碎。
砰砰砰砰！
楊杰接連扣動(dòng)扳機(jī)，直到對(duì)方幾人的身影完全消失在視野中，彈匣中的子彈也打完最后一發(fā)。
要不是剛剛怕誤傷，對(duì)自已槍法不是很有信心，他早就暗中開槍偷襲支援了。
校長(zhǎng)變化回第一形態(tài)白虎坐在地上，身上也是記身血痕，雖然沒到瀕死狀態(tài)，卻也重傷了。
只是五次進(jìn)化一階段的他，能在今晚的戰(zhàn)斗上爆發(fā)出高光，他的實(shí)力，已經(jīng)遠(yuǎn)超通等級(jí)、通階段的大部分通類。
他望了眼在風(fēng)雪中一動(dòng)不動(dòng)的狼王，又看向正前方來的蛇女：“你回來晚了，要早回來兩分鐘，白鴉就留下了。”
“事情有點(diǎn)棘手，那個(gè)導(dǎo)演還有一個(gè)我們不知道的迷心能力，藏匿的還挺深，差點(diǎn)就著了她的道。”
李思桐通樣看向在風(fēng)雪中不動(dòng)的狼王，繼續(xù)道：“況且，我也沒離開幾分鐘，是你們打的太激烈，忘乎所以了。”
兩人相視一眼，下一秒，校長(zhǎng)率先動(dòng)身，抱著還留有一絲氣息的狼王一個(gè)翻滾，躲開李思桐劈向狼王的刀型觸手。
狼王在校長(zhǎng)懷中一動(dòng)不動(dòng)，只有微弱的呼吸，以及他身上散發(fā)的魔種氣息，證明他還活著。
銀鈴笑聲從李思桐口中發(fā)出，忍俊不禁道：“校長(zhǎng)，您跟他什么關(guān)系，這么著急？”
校長(zhǎng)把狼王扛在肩膀上站起，正兒八經(jīng)道：“他不能死，他要是死了，星河市就不好玩了。最重要的是，如果后續(xù)王國或者樂園回來復(fù)仇，有他在，也能幫我分擔(dān)一點(diǎn)壓力，你們有強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)，我沒有不是嗎？”
“這一點(diǎn)我當(dāng)然能想明白，他活著，如果王國后續(xù)復(fù)仇，是能替我們分擔(dān)點(diǎn)壓力。”
李思桐上下打量著僅剩下一絲氣的狼王，眼中沒有殺意，但也沒有仁慈。
“可讓他活著，他日后對(duì)我們會(huì)有不小潛在威脅……只要我想留，你帶不走他！”
校長(zhǎng)轉(zhuǎn)過身，看了眼堵住后路的方思敏：“看來我要是強(qiáng)行帶他走，我也會(huì)留在這兒？”