徐盡歡在班上同學(xué)的注視之下走出教室，見傅青璇就在走廊邊上，于是走了過去。
“傅老師，”
雖然是想要找茬，但徐盡歡態(tài)度還是很端正的，走到近前主動(dòng)開口。
“你覺得老師的處理不公平？”
傅青璇拿著徐盡歡的檢討書，直接問他，“你這是在檢討嗎？你這是罵我還差不多！”
‘不愧是英語老師，語文閱讀理解能力滿分！’
徐盡歡在心中嘀咕，回答道：“沒有。”
“你覺得你是正當(dāng)防衛(wèi)，我不該讓你寫檢討？”
傅青璇冷笑了一聲，“不服氣是吧？那我問你，你這么能打，體育課上張宇剛一動(dòng)手，你就喊老師，張宇威脅你一句，你也要告老師……你真這么怕張宇？”
她明顯已經(jīng)找人詢問過，居然對(duì)體育課上發(fā)生的事情細(xì)節(jié)也掌握了，“你真這么聽話守規(guī)矩，還是早就算計(jì)著讓體育老師給你作證，這樣你把張宇他們倆打一頓，也占著理？”
這位傅師太穿著高跟鞋也就接近165而已，除掉高跟鞋估計(jì)只有160左右了，徐盡歡低頭看著班主任道：“傅老師，你把我想的太壞了。”
“你要是老老實(shí)實(shí)寫檢討，我當(dāng)然不會(huì)把你往壞的方向想。”
傅青璇見他從容自若，多少又有些意外，感覺像是在面對(duì)一個(gè)老油條，“敢這么寫檢討書給我，你是那么乖巧的學(xué)生嗎？”
“……”
徐盡歡一時(shí)無言。
傅青璇看著他的表情，又問：“張宇為什么找你麻煩，你真不知道？”
徐盡歡立即道：“真不知道。”
“是嗎？”
傅青璇見他臉不紅心不跳的撒謊，愈發(fā)沒好氣，“張宇在追肖沅希，你不知道？那肖沅希跟你表白，你也不知道？”
‘同學(xué)里面有壞人吶！’
傅師太明顯在學(xué)生中有眼線，徐盡歡繼續(xù)在心中吐槽，臉上卻露出誠懇笑容，解釋道：“傅老師，這是一個(gè)誤會(huì)，肖沅希是……”
“打賭輸了才找你表白的，對(duì)吧？”
傅青璇搶先道，“你還挺體貼的，知道照顧別人感受，那為什么跑到9班去找陳星竹表白？”
“呃……”
“在食堂裝低血糖暈倒的時(shí)候，不想著替人家女孩子考慮了？”
傅青璇繼續(xù)說道，“我以前一直以為你雖然成績不好，但人還是很老實(shí)的，今天才知道你居然有這么多的心思……”
她說著，停頓了一下，然后嘆了口氣，語重心長地道：“你如果真喜歡陳星竹，就好好學(xué)習(xí)，爭取跟陳星竹考到同一個(gè)大學(xué)里面去……陳星竹在他們班是前十的尖子生，你這樣的成績，能跟她考到同一個(gè)學(xué)校去嘛？”
徐盡歡只得道：“我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。”
“你的做法是對(duì)的。”
傅青璇沒有再揪著陳星竹的事情不放，轉(zhuǎn)而說道，“老師在的時(shí)候，找老師，老師不在，當(dāng)然也不能白白受欺負(fù)，我沒有讓你只能挨打的意思。
“但是，你想過沒有，你們這個(gè)年齡這么容易沖動(dòng)，你把張宇和秦霜打一頓，這就結(jié)束了嗎？你打我我打你，萬一出什么意外了怎么辦？”
徐盡歡繼續(xù)道：“老師你說的對(duì)。”
傅青璇沒有再多說，道：“行了，你回去吧，多把心思放在學(xué)習(xí)上。”
“好的，謝謝傅老師。”
一番對(duì)答下來，徐盡歡還真有點(diǎn)刮目相看，這位傅師太并不像印象中那么古板，甚至有一絲通情達(dá)理的跡象。
但為啥布置作業(yè)這么變態(tài)呢？
徐盡歡回到教室里面，沒有回座位，而是直接走上了講臺(tái)上。
見他如此，好些同學(xué)立即停下了朗讀、寫作業(yè)之類的行為，抬頭看著他。
“我就說吧，徐盡歡也要檢討！”
張宇見狀，終于覺得氣順了，不然自己挨了打，告老師一趟還要做檢討，反而是徐盡歡啥事沒有，自己豈不是虧死了？
“徐盡歡也要做檢討？”
“傅老師呢？”
其他同學(xué)也在議論，有人發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，如果徐盡歡是要做檢討，為什么班主任不在一旁看？
肖沅希聽到王琪等人議論，抬起頭來，就看到徐盡歡站在講桌前，用黑板擦輕輕敲了敲講桌。
教室里面迅速安靜了下來。
徐盡歡望著下方同學(xué)，朗聲說道：“上次英語作業(yè)完成度落后的那50%同學(xué)，麻煩站起來一下。”
底下同學(xué)你看看我，我看看你，雖然不知道徐盡歡要干嘛，但他剛剛才被傅師太喊出去，回來之后就搞這一套，下意識(shí)認(rèn)為是老師的授意，因此很快站了起來。
“借我一下紙筆。”
徐盡歡找前排的一個(gè)女生借了紙筆，然后蓋在講臺(tái)上的座次表上，拿著筆做標(biāo)記。
“好了，坐下吧。”
標(biāo)記一下很快，徐盡歡很快說道，“大家上午課前把英語作業(yè)交給我。”
說完之后，他又借了一張紙，然后對(duì)著標(biāo)記開始記錄名字。
“干嘛呀？”
“不知道啊！”
“統(tǒng)計(jì)英語作業(yè)嗎？”
“應(yīng)該不是吧？”
……
一群同學(xué)莫名其妙，不知道他要干嘛，前排的幾個(gè)同學(xué)伸頭看看，又議論一番，有人猜到了什么，卻不敢相信。
最終，借紙筆的那個(gè)女生小聲問：“徐盡歡，你在記上次落后的同學(xué)的名字嗎？”
“沒有啊。”
徐盡歡撅著屁股抄名字，隨口回答，“落后一次了，這次就別落后了，我把上次領(lǐng)先的那一半同學(xué)名字交上去。”
“……”
底下一群同學(xué)目瞪口呆。
有人問：“你不先統(tǒng)計(jì)作業(yè)嗎？”
“要是統(tǒng)計(jì)了，有同學(xué)落后三次了怎么辦？”
徐盡歡反問，隨后抬頭，發(fā)現(xiàn)教室里面已經(jīng)沒人讀書了，所有人都在盯著他，干脆直接說道：“以后大家輪流落后。”
大家都不傻，一下就明白了他的意思。
按照傅師太的規(guī)則，每次布置作業(yè)，總有一半同學(xué)要受罰，一旦有同學(xué)連續(xù)三次落后，就會(huì)被叫家長。
而徐盡歡現(xiàn)在提出的辦法是：不管大家實(shí)際寫了多少作業(yè)，直接把班上同學(xué)分成兩批，輪流寫在落后名單上，輪流罰站。
“這個(gè)辦法好！”
“臥槽，徐盡歡以后你就是我親哥！”
“歡哥牛逼！”
明白之后，班上幾個(gè)已經(jīng)連續(xù)落后兩次的同學(xué)差點(diǎn)激動(dòng)的蹦起來，立即叫好，大部分同學(xué)也都紛紛露出喜色。
這個(gè)辦法，對(duì)不愿意拼命寫作業(yè)的同學(xué)來說非常友好，他們壓根不在乎被罰站，只要不被喊家長就好。
而大多數(shù)同學(xué)也都露出喜色，哪怕他們其中很多人正常寫作業(yè)，壓根就不會(huì)被喊家長，他們也非常贊同徐盡歡的方案。
因?yàn)橛行毂M歡這個(gè)英語課代表包庇，以后大家就不用再卷作業(yè)了！！
大不了就是每兩次作業(yè)罰站一次罷了，相較于寫作業(yè)，罰站簡直輕松太多了。
不過，也有一些同學(xué)非常不滿，他們每次寫作業(yè)都非常拼命，寧愿拼命卷作業(yè)，也不愿意罰站。
而且，有人就是想看其他人被罰、被叫家長，現(xiàn)在看不到了，當(dāng)然不滿。
‘真是愚蠢！’
唐景明坐在自己位置上，將同學(xué)的反應(yīng)都收入眼中，忍不住心中冷笑，‘你以為這樣做就能收攏人心了？幼稚！’
徐盡歡這么做看起來討好了更多人，得罪的只是少數(shù)，但是，唐景明非常清楚，在徐盡歡這個(gè)方案中受益的人，未必就會(huì)感激徐盡歡，感激也未必會(huì)回報(bào)。
而因此對(duì)徐盡歡不滿的人，卻一定會(huì)記恨，且大概率會(huì)搞破壞。
這是人性。
‘假如你做一件事情，哪怕有一百個(gè)人會(huì)感激你，但只要有一個(gè)人因此恨你，那也是得不償失的……’
唐景明很小的時(shí)候，就在父母的教導(dǎo)中明白了這個(gè)道理。
做一鍋粥，需要無數(shù)粒米，但毀掉一鍋粥，一顆老鼠屎就足夠了。