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　　老師的這番話，讓裴九安與謝蘊(yùn)寧二人著實(shí)有點(diǎn)摸不著頭腦。

　　小花生的個(gè)性，她們作為父母是再清楚不過(guò)了，要說(shuō)小桂圓在學(xué)校調(diào)皮搗蛋，她們夫妻倆肯定是信的，但小花生可不是那種會(huì)調(diào)皮搗蛋的人。

　　“老師，我能請(qǐng)問(wèn)一下，為什么嗎？”

　　老師狐疑地看著裴九安，她雖然不認(rèn)識(shí)謝蘊(yùn)寧，卻對(duì)裴九安是略有耳聞的。

　　畢竟她當(dāng)年是高考狀元，且調(diào)換分?jǐn)?shù)一事，還上了報(bào)紙。

　　“小花生很聰明，他若是跟著別的小孩子在幼兒園上學(xué)，是在浪費(fèi)他的時(shí)間。”

　　能在這間大學(xué)的附屬幼兒園當(dāng)老師，那都不是一般人，小花生今天才剛到幼兒園，就展露出與普通孩子不一樣的學(xué)習(xí)天賦。

　　他不愿意和小孩子玩耍。

　　可能在小花生看來(lái)，那些普通孩子玩的游戲，對(duì)于他來(lái)說(shuō)太過(guò)幼稚。

　　他更多的時(shí)候是在看書，且看書看的也不是孩子們會(huì)看的繪本啊小人書之類的。

　　他看的是那種老師都看不懂的原文書籍。

　　起初，老師還以為他看不懂，觀察了一段時(shí)間，認(rèn)真去詢問(wèn)時(shí)，才知道人家不僅能看得懂，還會(huì)讀。

　　雖說(shuō)小花生的年齡，的的確確是普通孩子應(yīng)該上幼兒園的年齡。

　　但他的天賦不是。

　　“那小桂圓呢？”

　　裴九安松了一口氣，她一開始還擔(dān)心地在想，會(huì)不會(huì)是老師覺得小花生不合群，性格孤僻什么的，讓她們夫妻帶小花生去上特殊學(xué)校。

　　老師頭疼撫額。

　　“小花生和小桂圓這對(duì)兄妹倆，就是兩個(gè)極端。”

　　老師又補(bǔ)充了一句。

　　“二位別誤會(huì)，我不是說(shuō)小桂圓不聰明的意思，小桂圓這孩子有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)天賦。”

　　裴九安和謝蘊(yùn)寧二人不約而同的就想到了小桂圓叫了她媽咪后，后面跟著一幫小屁孩子叫媽咪。

　　“她應(yīng)該是那種一出生就是領(lǐng)袖的孩子，剛到幼兒園，和誰(shuí)都能玩到一起，就連以前調(diào)皮搗蛋的孩子，都很聽小桂圓的話，在班上儼然是小老師的存在。”

　　對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，她很喜歡這樣的孩子。

　　小桂圓一來(lái)，班上的紀(jì)律都比往常好一些。

　　“那我們小桂圓暫時(shí)不用轉(zhuǎn)學(xué)吧？”

　　老師微笑道：“暫時(shí)不用，小桂圓的才能，我還需要再發(fā)掘發(fā)掘。”

　　小孩子第一天上學(xué)，作為家長(zhǎng)的謝蘊(yùn)寧與裴九安便被留了堂，好在是好事，兩人的心理壓力也就沒(méi)有那么大。

　　與老師告別之后，謝蘊(yùn)寧與裴九安二人手牽著手，漫步在校園里的樹蔭下。

　　裴九安有些擔(dān)憂地問(wèn)道：“謝蘊(yùn)寧，你是什么時(shí)候展現(xiàn)你的神童天賦的？”

　　謝蘊(yùn)寧作為父親，自然也發(fā)現(xiàn)他的兒子小花生很聰明，小花生比他那個(gè)時(shí)候聰明太多了。

　　“我小的時(shí)候可沒(méi)有小花生聰明。”

　　裴九安深深地看了一眼謝蘊(yùn)寧，道：“你就謙虛吧。”

　　杜悠悠可都說(shuō)了，謝蘊(yùn)寧那是學(xué)神一般的存在，他當(dāng)初在國(guó)外留學(xué)時(shí)，不僅學(xué)完了自己的知識(shí)，還幫助了別的同學(xué)。

　　“我說(shuō)真的，小花生比我小的時(shí)候沉得住氣。”

　　自己的孩子若是一個(gè)學(xué)渣，客觀說(shuō)，裴九安自個(gè)也不太能接受。

　　但如今小花生不是學(xué)渣，而是學(xué)霸，裴九安這會(huì)也不知道該如何處理了？

　　“那你說(shuō)我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？小花生那么聰明，讓他去上幼兒園，的確是在浪費(fèi)他的時(shí)間，要么，去附屬小學(xué)報(bào)個(gè)名？”

　　謝蘊(yùn)寧見裴九安是這樣的打算，也覺得可行。

　　“不過(guò)，我們今晚還是要先征求一下小花生的意見。”

　　“行。”