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以往那些針對(duì)楊同新的干部，都被楊同新給拉下了馬！

倒也不能說(shuō)是楊同新故意這么做。

也是他們自身有問題，被楊同新給查了出來(lái)。

所以才把他們給處理了。

不過話又說(shuō)回來(lái)。

如果他們不在一開始就針對(duì)楊同新。

楊同新也不可能把注意力都放在他們身上。

而且現(xiàn)在圈子里都流行一句話。

誰(shuí)若是針對(duì)楊同新，就證明誰(shuí)有問題。

就等著被楊同新處理吧。

楊同新抬頭看了眼對(duì)面建昌縣的班子，一臉溫和道：“沒想到班子人數(shù)這么齊。”

“既然如此，咱們就開始吧。”

聞言。

李澤偉不由愣了一下。

這不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的見面會(huì)嗎。

難道楊同新一上來(lái)就要談工作。

李澤偉和林學(xué)康對(duì)視了一眼，都看到了對(duì)方眼中的驚訝。

楊同新還真是個(gè)工作狂。

剛剛到建昌縣，也沒想過要歇腳，竟然立馬就要開展工作。

李澤偉問道：“楊組長(zhǎng)，你是要談教育整頓工作嗎？”

楊同新點(diǎn)了下頭：“不錯(cuò)，就是要談這項(xiàng)工作。”

“之前青州市教育整頓工作結(jié)束之后。”

“省委省政府就聯(lián)合教育廳，一同下發(fā)了紅頭文件。”

“要求各地方政府，以青州市教育整頓為模型，在當(dāng)?shù)卮罅ν七M(jìn)此項(xiàng)工作。”

“如今已經(jīng)過去了快兩周的時(shí)間。”

“我想知道建昌縣的教育整頓工作，開展到了什么程度。”

李澤偉想了下，覺得這件事沒必要欺騙楊同新。

就算他真的有心欺騙，楊同新都已經(jīng)來(lái)了建昌縣，只要出去調(diào)查一圈，就能知道真實(shí)情況。

反倒還會(huì)令楊同新對(duì)他們有意見。

念及此處。

李澤偉就一五一十介紹道：“不滿楊組長(zhǎng)，在接到省里下發(fā)的紅頭文件之后。”

“我就被市里叫去開了會(huì)。”

“在會(huì)上，市委書記要求我們各區(qū)縣一把手，回去之后立刻以青州市為模板，在各自行政區(qū)展開教育整頓工作。”

“于是在回來(lái)之后，我便第一時(shí)間召開了常委會(huì)，制定出來(lái)了符合我們建昌縣的教育整頓方案。”

“然后就大力推進(jìn)了下去。”

“截止到目前，工作進(jìn)展的還算不錯(cuò)。”

“被我們按照處理辦法處理到的教師，已經(jīng)多達(dá)五十三位。”

“只不過還有一些漏網(wǎng)之魚，如今正在層層篩查。”

“確保在教育整頓過程中，不會(huì)有任何一條漏網(wǎng)之魚。”

楊同新點(diǎn)了下頭：“進(jìn)展的雖然慢了點(diǎn)，但工作推進(jìn)的還算不錯(cuò)。”

按照楊同新之前得到的數(shù)據(jù)，一個(gè)區(qū)縣，頂多也就是六十幾位老師開設(shè)補(bǔ)課班。

這都已經(jīng)算是非常多的。

建昌縣已經(jīng)處理了五十三位，可以說(shuō)工作做的還很到位。

楊同新問道：“在推進(jìn)教育整頓這項(xiàng)工作中，有沒有遇到什么難點(diǎn)。”

“或者說(shuō)，遇到了不知道該怎么解決的問題。”

李澤偉向一旁的林學(xué)康看了一眼，意思是你站出來(lái)匯報(bào)。

林學(xué)康點(diǎn)了點(diǎn)頭，身子前傾道：“楊主任，不瞞你說(shuō)，我們確實(shí)遇到了難題。”