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　　此時(shí)，教室里的學(xué)生們，神情可以分為以下幾種。

　　第一種是其他專業(yè)因?yàn)槌翕粝碌膶W(xué)生，都是抱著一副看好戲的態(tài)度。

　　第二種則是本專業(yè)的學(xué)生，已經(jīng)被江北的授課方式，和蔣大毅頗為煽動(dòng)性的話術(shù)帶到了敵視江北的那一方，除非江北今天能給出合理的解釋，否則這件事過(guò)不去，他們絕對(duì)會(huì)捅到教務(wù)處那里！

　　第三種是極少數(shù)的女生……她們只是單純的因?yàn)榻钡耐昝劳庑味?，希望他能改變大家的看法?br/>
　　江北猶豫片刻，還是直接道：“教學(xué)資質(zhì)是沒(méi)問(wèn)題的，我有碩士學(xué)位，否則也不能站在這里。”

　　“至于身份上，我是滬城中醫(yī)院的醫(yī)師，在學(xué)校兼任講師授課?！?br/>
　　雖然碩士是作戰(zhàn)指揮專業(yè)的，醫(yī)師身份也是昨天靠關(guān)系拿下的，但起碼硬性條件是有的……

　　這要是再追問(wèn)下去，那可真就尷尬了。

　　不過(guò)還好，也沒(méi)人會(huì)覺(jué)得一個(gè)指揮專業(yè)的碩士能來(lái)教中醫(yī)。

　　這跨度著實(shí)有點(diǎn)大。

　　而于蔣大毅卻已經(jīng)抓住了江北解釋中的另一個(gè)漏洞！

　　蔣大毅目光灼灼地盯著江北，沉聲道：“也就是說(shuō)，你之前從沒(méi)有過(guò)教學(xué)經(jīng)歷？”

　　這已經(jīng)足夠他后續(xù)來(lái)做文章了！

　　一個(gè)從沒(méi)有教學(xué)經(jīng)歷的醫(yī)師，就算醫(yī)術(shù)再高明又能如何？

　　自己會(huì)，和能教明白學(xué)生，可是兩個(gè)完全不同的概念。

　　憑他蔣家的背景，再以此為理由向校方施壓。

　　這江北就算有再大的關(guān)系，也得給他老老實(shí)實(shí)卷鋪蓋走人！

　　江北點(diǎn)頭，并沒(méi)有否認(rèn)這一點(diǎn)。

　　而這時(shí)，他才注意到坐在第一排邊緣位置，眉頭已經(jīng)皺緊了的楚若怡……

　　在楚若怡的視角中。

　　江北今天的課已經(jīng)不是翻車那么簡(jiǎn)單了。

　　她猜的也沒(méi)錯(cuò)，他還真是為了接近自己，強(qiáng)行靠關(guān)系走上大學(xué)講臺(tái)的。

　　而且昨天的時(shí)候，還得罪了蔣大毅這個(gè)刺頭。

　　現(xiàn)在更是當(dāng)眾承認(rèn)了他毫無(wú)教學(xué)經(jīng)歷的事。

　　如果蔣大毅，或者只是專業(yè)的其他同學(xué)們對(duì)江北的教學(xué)方式都很不滿，以此為由向教務(wù)處舉報(bào)。

　　到時(shí)，江北的去留還真會(huì)成個(gè)問(wèn)題。

　　莫名的，楚若怡還在心里嘆了口氣，這個(gè)渣男遠(yuǎn)離自己明明是件好事，但心中卻意外的有些失望。

　　她剛把江北視作一個(gè)有趣的渣男，現(xiàn)在渣男的手段還沒(méi)得以展現(xiàn)呢，就這么完蛋了。

　　多少有些可惜……

　　當(dāng)然，這也不是絕對(duì)的情況。

　　除非江北有辦法在上半節(jié)課剩下的二十分鐘里，徹底改變同學(xué)們對(duì)他的看法。

　　但這怎么可能？

　　那投影屏上，現(xiàn)在都已經(jīng)出現(xiàn)了本堂課總結(jié)的畫(huà)面！

　　“嗤！我真不知道你到底是怎么混進(jìn)來(lái)的，以后我們可都是要進(jìn)入醫(yī)院治病救人的醫(yī)生，你現(xiàn)在連教我們最基本的理論能力都沒(méi)有，還有什么資格站在講臺(tái)上？”蔣大毅嗤笑道。

　　這下，不光是本專業(yè)的學(xué)生們，連帶著其他專業(yè)的學(xué)生也在認(rèn)同蔣大毅的話。

　　一個(gè)老師，連這最基本的能力素養(yǎng)都沒(méi)有，還憑什么被稱為老師！

　　但江北，卻是眉頭突然緊皺了起來(lái)。

　　目光直視著蔣大毅。

　　而后掃視了全班的同學(xué)，緩緩伸出三根手指，沉聲開(kāi)口道：

　　“第一，我沒(méi)有教學(xué)經(jīng)歷，不代表我不能教你們中醫(yī)?！?br/>
　　“第二，你既然知道你以后會(huì)進(jìn)醫(yī)院成為醫(yī)生，為什么你的要求就是學(xué)到最基本的理論？”

　　“第三，我認(rèn)為一個(gè)醫(yī)生更需要的，是治病救人的手段！”

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