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　　以前在云集中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，整天為錢發(fā)愁，現(xiàn)在來教委當(dāng)主任了，還在為錢為愁。

　　“二龍，你看看，還能想點(diǎn)什么辦法籌錢不？”石校長(zhǎng)問徐二龍。

　　他是看明白了，還是得多搞副業(yè)創(chuàng)收才行。

　　《手把手教你織毛衣》已經(jīng)上市銷售，雖然影響力不如《手把手教你考大學(xué)》，但銷售也一直穩(wěn)定。

　　只要源源不斷有錢，給全縣所有的學(xué)校都換上新課桌一點(diǎn)問題也沒有。

　　“石校長(zhǎng)，今天我來，也就是有這方面的想法跟你溝通一下。”徐二龍說道：“上次，我跟你說的，籌辦出版社的事情，你考慮得怎么樣？”

　　其實(shí)印刷教輔資料，是最賺錢最穩(wěn)當(dāng)?shù)囊粋€(gè)行業(yè)。

　　但需要一個(gè)很強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，每年都推陳出新，緊跟教材大綱，著眼教育改革。

　　所以，他們需要搞一個(gè)自己的出版社，也需要有自己一個(gè)招牌很響亮的學(xué)校名號(hào)，而且，還得有一個(gè)強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)。

　　以前，光靠云集中學(xué)來搞，肯定不行。

　　云集中學(xué)體量太小，人員太少。

　　但現(xiàn)在，石校長(zhǎng)調(diào)到教委，他可以集全縣的力量，來打造這么一個(gè)招牌很響亮的學(xué)校名號(hào)。

　　師資團(tuán)隊(duì)，肯定要把全縣所有學(xué)校中，最有名的那些老師給調(diào)到一個(gè)學(xué)校。

　　然后，要把全縣所有的尖子生給掐尖集中到一個(gè)學(xué)校、甚至一個(gè)班。

　　而且，如果有必要，還要外出挖人。

　　挖那些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師，挖那些學(xué)習(xí)很有潛力的學(xué)生。

　　給錢給物都行，要掐尖，要集中優(yōu)勢(shì)辦大事，打出一個(gè)名校的招牌，這樣，發(fā)行教輔資料也就有號(hào)召力。

　　石校長(zhǎng)默不作聲的聽著徐二龍的計(jì)劃和安排。

　　居然花錢去挖老師、挖學(xué)生，這簡(jiǎn)直是給石校長(zhǎng)開了眼。

　　居然還能這樣的操作？

　　這是不是太腐朽了？

　　這還符合我們社會(huì)主義國(guó)家的特色嗎？

　　“石校長(zhǎng)，這不叫腐朽，我們這叫重視人才。”徐二龍握著石校長(zhǎng)的手，無比誠(chéng)懇的道：“給予人才相應(yīng)的地位和財(cái)富，這才是對(duì)人才的尊重。”

　　“你想想，比如像余老師那種優(yōu)秀的老師，如果讓他一直窩在鄉(xiāng)村小學(xué)，每個(gè)月甚至連工資都沒辦法按時(shí)發(fā)，甚至連孩子想換一套新衣服，都辦不到，他的收入，甚至不如門口擺攤賣茶葉蛋的，那他僅僅靠情懷，還能堅(jiān)持教書育人多少年？”

　　石校長(zhǎng)不吭聲。

　　徐二龍又道：“你再看看丑國(guó)，人家為了人材，開出多么優(yōu)厚的條件，為了留住人材，那些高校甚至打破不少的校規(guī)，就是為了人材開綠燈，讓他們留下為丑國(guó)效力。”

　　“國(guó)家需要富強(qiáng)，僅僅靠著大家的情懷奉獻(xiàn)，這不可能。讓人材吃糠咽菜，這更不可能。不可能讓個(gè)體戶們一個(gè)個(gè)賺得盆滿缽滿，反而轉(zhuǎn)過頭，讓人材們甘于清貧，讓人材只講奉獻(xiàn)而沒有相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。”

　　“好。”石校長(zhǎng)狠狠點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　確實(shí)，這兩年，隨著改革開放的深入，各地的個(gè)體戶都支棱起來，那暴發(fā)戶的嘴臉丑陋無比。

　　既然暴發(fā)戶們都能人模狗樣呼三喝四，憑什么老師們、學(xué)生們只能甘心清貧，呆在糟糕的環(huán)境中求學(xué)？

　　“我明天就開始著手，集中力量打造我們的名校，搞出我們的拳頭產(chǎn)品。”石校長(zhǎng)摞著狠話：“只要我還在從事相關(guān)教育工作，我就決不能讓我們的教育再這么苦哈哈的。”

　　“對(duì)對(duì)，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”徐二龍說：“有了拳頭產(chǎn)品，我們的教輔資料才能賣得更好。教輔資料賣得更好，我們才有錢，回頭幫助更多貧困地區(qū)的老師和孩子，讓大家都能接受教育，讓大家都能明理，明智，不再愚昧。”