日上三竿之時，大隊長帶著汪主任一行紅袖章踏著高掛的日頭來了。`1′4~k￠a·n¨s~h!u!.,n+e!t·
一到廣場上，小吳三兩步竄上躥上土臺子，對著喇叭“噗噗”吹了兩口氣，測試好大喇叭好使之后，對著一眾村民喊話：“黎淵、黎洛嶼，崔賦、裴肅、徐鳳華、楊志斌，趕緊上來接受思想改造。”
剩余幾個紅袖章早就瞥見了黎洛嶼一行6人，甩著皮帶趕羊似的趕著他們上臺。
“磨嘰啥，沒長耳朵？”
“裝什么清高？”
黎洛嶼：這侮辱人的方式一貫讓人惡心。
黎洛嶼冷著臉擋在徐奶奶身前，任由皮帶擦著肩膀甩過去，卻在紅袖章抬手時猛地扣住他手腕，那紅袖章疼得齜牙咧嘴，皮帶 “啪嗒” 掉在地上。
“吼什么吼？” 黎洛嶼踢開腳邊的皮帶，揚起一片灰塵，“老娘長了腿！”
伸手攬住徐奶奶瘦弱的肩膀，和幾個人老人一步一步穿過人群，站在臺前，面色如常，眸色里沒有一絲畏懼和愧色。
小吳見人總算聚齊，扯著嗓子喊：“現在，讓我們熱烈歡迎汪主任對我們向陽大隊作重要指示！鼓掌！”
掌聲稀稀拉拉，幾個娃娃跟著拍巴掌，卻被嬸子們擰著耳朵按回懷里。+咸^魚/看`書¨枉? `已￠發(fā)`布¨最^欣*璋`潔?
汪主任清了清嗓子，喇叭里突然爆出刺啦聲，驚得遠處槐樹上的蟬撲棱棱飛起來：“向陽大隊的同志們！這六位是來我們村子接受思想改造的，必須在咱貧下中農的熔爐里好好淬淬！現在進行大會第一項：向主席像三鞠躬！”
“全體肅立！向主席像三鞠躬！”
這年代的人，對于領導他們走出泥潭的主席，帶著天然的敬畏，深入骨髓的敬畏，就好比禾苗對陽光的本能仰賴。
曬谷場上的社員們立刻挺直腰背，粗糙的手掌在衣服上擦了又擦，仿佛要把沾著的泥土都蹭掉，才敢面對墻上那幅莊嚴肅穆的畫像。
就連臺上的幾位老人同樣如此，眼神肅穆，脊背筆直，鞠躬的時候，仿佛要把一生的信仰都折進這深深的弧度里。
黎洛嶼跟著鞠躬時，忽然明白為什么在這個物資匱乏的年代，這位老人能成為億萬人民的精神支柱：這是一種超越了階級、超越了苦難的信仰，是像太陽一樣照亮著人們心中最純粹的希望啊。
“禮畢！”
汪主任繼續(xù)宣布：“同志們，偉人教導我們‘一切從群眾中來，到群眾中去’，現在進行會議第二項：這六位新同志...向偉大領袖宣誓改造決心！
黎洛嶼：“？”
什么什么？還要講話？
幾位老人你看看我，我看看你，也沒有經歷過這樣的場面啊，要講什么？就連黎老爺子也有幾分愣怔，不是很明白。￠武·4`墈\書/ ·埂.新?醉?全`
黎洛嶼舉手，真誠發(fā)問：“報告，請問，要怎么宣誓？宣誓的內容是什么？”
如果內容不太過分的話，她倒也不介意在眾人眼皮下走個過場，畢竟臉皮這玩意兒有時候可以不要的。
汪主任的臉頓時拉的老長，“怎么？連宣誓都不會？偉人教導我們‘革命不是請客吃飯’，還需要我手把手教？”斜膩了黎洛嶼一眼，心里罵罵咧咧小姑娘沒有個小姑娘的樣子，一點兒也不可愛，嗓門突然提高： “就按《改造手冊》第三章第五條來！小吳，把詞兒給他們聽聽！”
哦，《改造手冊》呀，他們昨天都累成狗了，哪有時間學習那玩意兒。
小吳不慌不忙的打開隨身手冊，裝腔作勢開始念：“聽好了！我，xxx，自愿接受貧下中農再教育，堅決與資產階級思想劃清界限，愿以鐮刀為筆，以錘頭為墨，在貧下中農的土地上，重寫一張干凈的思想答卷！若有二心，甘受群眾制裁！”
裴老小聲嗶嗶：“這詞兒...，批斗我的時候就用過。”
“報告！” 黎洛嶼再次舉手，陽光印在她瓷白的小臉上煞是好看，“能否把‘堅決與資產階級思想劃清界限’改成‘堅決堅持維護社會主義道路與人民利益’？我們全家都是偉人的鐵桿擁護者，多年來，不管面對怎樣的艱難困苦，在踐行社會主義的道路上，我們從未有過絲毫動搖，更未偏離半步。.”
資產階級思想理論上來講強調的是個人主人，自由競爭和資本主導的邏輯，與社會主義的集體主義、公平正義的價值體系存在根本的對立。
但在她看來，剝離意識形態(tài)標簽，自由競爭中激發(fā)的創(chuàng)新活力、對個體權利的重視等元素并非全然糟粕，若能以社會主義核心價值為綱，取其精華去其糟粕，或許能為基層治理與生產革新注入別樣思路。
而且，有多少人打著批判資產階級思想的旗號行利己之事，普通大眾甚至都不知道什么是階級思想，不如高調弘揚社會主義的實干精神，讓人民真正豐衣足食。
“你這是挑戰(zhàn)改造綱領！” 汪主任手中的喇叭重重磕在臺面上，電流滋啦滋啦的聲音震得人耳膜嗡嗡響。
黎洛嶼撇撇嘴：“不改就不改嘛，但汪主任，喇叭是大隊的集體財產，損害集體財產是要賠償的。”
身后傳來袁大隊長憋不住的悶笑聲，這丫頭竟然拿‘集體財產’堵他的嘴，懟得好。
汪主任氣急，小吳忙不迭跑上臺接起地上的喇叭，小聲順毛：“主任，咱一大主任犯不著跟一黃毛丫頭生氣，流程，流程最重要。”
汪主任冷哼一聲，瞥了眼黎洛嶼，想著以后再收拾她：“現在宣誓開始。”
一番照本宣科的宣誓儀式之后，終于進入第三項流程。
黎洛嶼無語望天，一個批斗大會還搞得這么花里胡哨的，凈搞些沒用的形式主義。
臺下的村民早就不耐煩了，大人們捂著嘴小聲嗶嗶，或謾罵這幫人早不來晚不結束，今天的活估計干不了了，公分也沒得拿了，或吐槽紅袖章曾經做過的二三事，絲毫不在意臺上正在被批斗的六人，娃娃們相互追逐著攆狗斗雞，倒比臺上更有生氣。
“第三項，第三項.....批斗！” 汪主任聲音拔高：“請鄉(xiāng)親們對他們采取...最革命的方式教育他們！”