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于是，他話鋒一轉，神色恢復了工作時的嚴肅和認真，語氣也變得語重心長起來。

“當然，我今天做出的那些承諾，也不僅僅是因為許正同志是向書記的女婿。”

他目光掃過三位下屬。

“你們要明白，我們現在所處的，是一個什么樣的時代？是國家改革開放高速發展的關鍵時期！經濟要發展，社會要進步，靠什么？歸根結底，靠人才！而人才從哪里來？從教育中來！”

他頓了頓，繼續說。

“農村教育，是我們整個教育體系中最薄弱、也最不該被忽視的一環！沙丁村小學師資嚴重流失，骨干教師一下子走了好幾個，剩下幾位老師超負荷運轉，教學質量怎么保證？孩子們的前途怎么辦？這是擺在我們眼前的、實實在在的問題！”

“如果我們教育局都視而不見，或者敷衍了事，怎么對得起那些渴望知識的孩子？怎么對得起那些在艱苦條件下堅守的鄉村教師？又怎么為咱們亞市未來的發展儲備人才？”

張國的話，擲地有聲，讓吳熊三人臉上的神色也漸漸從震驚轉為思考。

“許正同志，作為先富起來的一部分人，有眼光，有責任感，他愿意出錢為村里修路，愿意為學校改善條件奔走呼吁，這本身就是一件值得肯定和鼓勵的事情！我們教育局，更應該趁勢而上，把沙丁村小學這個點抓好，做出一個‘政企合作、共同助力鄉村教育’的樣板來！這不僅僅是幫助一個村小，更是發出一個信號。”

“市委市政府重視教育，尤其是重視農村基礎教育！任何有利于教育事業發展的力量，我們都歡迎，都支持！”

他看向三位下屬。

“所以，調配骨干教師，改善硬件設施，給予政策傾斜，這些承諾，是基于沙丁村小學真實困境的解決方案，是基于推動全市鄉村教育發展的通盤考慮，也是對我們工作態度和責任心的考驗！至于許正同志的特殊身份……”

張國語氣放緩，但更顯深意。

“它讓我們更清楚地認識到，這件事不僅關乎教育，更可能關系到更高層面對我們亞市教育工作，特別是解決基層教育實際問題能力和決心的看法。我們做好這件事，是分內之責，也能體現我們教育局主動作為、服務基層、響應民意的擔當。反之，如果敷衍塞責，讓問題繼續惡化，那么……”

他沒有說完，但老吳三人都聽懂了未盡之言。

向書記的女婿親自反映了問題，如果教育局還推諉扯皮、解決不力，那會在領導心中留下什么印象？

那就不只是工作能力問題了。

車內的氣氛徹底變了。

最初的疑慮和不解已經煙消云散，取而代之的是一種沉甸甸的責任感和清晰的工作方向。

吳熊臉上露出愧色。

“張局，我明白了。是我考慮問題太簡單，只看到了表面困難，沒看到背后的深層意義和機遇。您放心，回去之后，我立刻著手研究，拿出一個詳細的沙丁村小學師資補充和幫扶方案！”

孫大民也立刻表態。

“人事科這邊，我會立刻盤點全縣教師資源，優先篩選符合條件的骨干教師，盡快落實調配！同時，關于評優評先傾斜的政策依據，我也會盡快整理出來。”

老錢也連連點頭。

“基建和設備更新的優先名單，我回去就調整，把沙丁村小學放在最前面！資金申請報告我也會抓緊寫。”

看到幾人迅速領會意圖并進入工作狀態，張國臉上露出了滿意的神色。

他點了點頭。

“好！有這個認識就好。記住，我們不是搞特殊化，而是抓住一個契機，實實在在為農村教育辦一件實事、好事。這件事，要辦好，要辦快，要辦出效果！要讓沙丁村小學的師生滿意，也要讓……社會各界看到我們教育局的決心和效率。”

“是！張局！”