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　　坤寧宮。

　　楚王離開紫禁城之前，又到這里拜見了母親，然后興沖沖的籌備雜志去。

　　不管是辦雜志，還是今后做別的生意，終歸要慢慢學習鍛煉，并非一朝一夕之事。

　　傍晚，趙瀚來到坤寧宮，坐下聊了幾句，隨口問道：“又給了枰兒多少？”

　　“五百兩銀子，”費如蘭沒好氣道，“給多了你又不高興，沒見哪個皇帝這么薄待子女的。”

　　趙瀚笑著說：“給的銀子太多，他就只知享受了，哪還愿意自己闖蕩？”

　　趙瀚其實在拿自己的孩子做實驗，看能把他們逼得如何發展。一切都是可以調整的，比如提高宗室俸祿，底線是不能高得離譜，親王俸祿三倍于正一品就是極限。

　　又或者，今后給予特許經營牌照，但特許經營的范圍有限制。

　　至于王爺該留在京城，還是到地方上就藩，這個也在觀察實驗當中。

　　費如蘭突然關心起盤七妹的孩子，頗為好奇問：“晉王在天竺不會有危險吧？”

　　“應該不會，他選了一個小國?！壁w瀚說道。

　　此時的晉王趙匡栐，還在印度收割冬稻，幾次對外戰爭沒有打響，國內對他的情況一無所知。

　　費如蘭尚有一個兒子，中學都沒畢業。三個親生皇子當中，老大是太子，老二搗鼓做生意，老三她想安排一下。可既想孩子留在身邊，又想孩子做出一番事業，費如蘭的心情非常糾結。

　　“天竺氣候如何？我聽說那里很熱?！辟M如蘭又問。

　　趙瀚點頭：“是很熱，便是冬天，印度南方也偶爾30多度?！?br/>
　　費如蘭說：“諸位皇子，皆嬌生慣養，哪里受得住這等天氣？天竺也沒什么好醫生，若有個頭疼腦熱怎辦？”

　　趙瀚笑著說：“都有醫生隨行，還帶了許多藥材。”

　　費如蘭說：“陛下莫要哄騙我，名醫都不愿出海，去天竺的全是庸醫和學徒?！?br/>
　　“那些醫生學徒里，也有幾個高明的，早就隨師問診好多年，”趙瀚解釋說，“上次桓兒害病，還是疑難雜癥，胡醫生不就是讓徒弟問診？那徒弟開的方子，胡醫生一個字都沒改，桓兒沒幾日便藥到病除了?！?br/>
　　費如蘭點頭道：“那個學徒我記得，好像叫周欣還是什么？”

　　趙瀚說道：“叫周茂興，這次也跟隨晉王去印度了?！?br/>
　　“那頂好，能叫人放心?！辟M如蘭笑道。

　　翌日，御前會議。

　　不止各部院眾臣參加，太子趙匡桓及屬官也獲準旁聽。

　　禮部尚書王調鼎，首先匯報工作：“翰林院協同禮部，已編好各族常用字詞對照表，下個月便發給全國相關地區的官吏。不過，青海和西藏各族的字詞對照表，暫時還沒有編完。”

　　“已經不錯了?！壁w瀚贊許道。

　　吏部尚書左孝良說：“廣南省的府縣吏員，出自苗族的越來越多，這引起越族吏員不滿。情況有些棘手，越族吏員抵觸政令，往往陽奉陰違。廣南省撤換了許多越族吏員，但依舊無法解決此事。廣南布政司，請求追加教育經費，開辦更多的中小學校?！?br/>
　　趙瀚說道：“這事讓財部和禮部商議，兩個月內給出方案?！?br/>
　　趙瀚早已提出華夏民族的思想，說漢人是兄長，各族是弟弟。他能做的只有這些，并非人為制造民族區別，而是各族的語言無法交流。

　　官員施政之時，也有一定的傾向性。

　　比如在西南地區，府縣拔選吏員時，會更傾向于漢人。但到了廣南省，那里的漢人不多，于是在選拔漢人吏員之外，又優先考慮苗族和會說漢話的越族。

　　苗族跟漢族，顯然是更親近的！

　　從語言詞匯就能得出結論，各族苗語雖有不同，但大致都是相通的。日、月、人、手、口、大、小、多、少、中、下、魚、鳥……這些苗語基礎字詞，都能在漢語中找到詞源。

　　比如苗語中的“書”、“字”，讀音為“牘”。“牛”、“馬”等字的發音，跟漢語極為類似。

　　這表明在很久以前，漢苗兩族同出一源。

　　而越語呢，雖然也有大量詞匯，跟漢語讀音非常相似，但大多數屬于高級詞匯，而不是基礎詞匯。

　　比如公主、工錢、禮儀、陽歷、元旦、交通，越語跟漢語讀音沒啥差別。這種情況，是在借用外來詞匯，而非剛開始就一樣的。當然，也有少數基礎字詞類似，比如坐、讓、冷、東等等。

　　不論如何，廣南省有許多苗族存在，他們以前在越南屬于二等公民，現在卻被漢人官員大量選拔為吏員。

　　越族當然不高興了，雖然越族吏員，數量遠遠超過苗族，但就是心里不平衡。即便是越族百姓，也不愿看到苗族吏員，他們只接受被漢人統治。

　　民族矛盾愈發激烈，此時還沒有釀成暴動，但各種小沖突層出不窮，越族吏員陽奉陰違更是普遍存在。

　　一味壓制，是壓不住的。

　　只能增加教育投入，開辦更多學校，讓越族和苗族孩童學會說漢話、寫漢字。這得經過一兩代人，才能初見成效。

　　談起教育，禮部尚書王調鼎說道：“海外幾位總督，先后發來公函，請求在設立考場。類似于鄉試，請朝廷給予舉人名額，然后一起送到南京會試?！?br/>
　　首輔劉子仁說：“即便是最先占據的呂宋，也還在討論籌建馬尼拉大學。海外各地，連個大學都沒有，就急著搞什么鄉試，他們有那么多科考士子嗎？”

　　“有，”王調鼎解釋說，“一是駐軍的子女，二是原有的漢人。就拿巨港和三寶壟來說，那里的漢人已經繁衍兩三百年，雖然改信綠教，卻也在用漢字，富家子弟更是要學四書五經?！?br/>
　　眾臣們一番討論，趙瀚最終拍板：“給海外各總督轄地，總共十個舉人名額。各地學子，在椰城考試，考出十個舉人。這十人再來南京會試，單獨設一考棚，給出一個進士名額。就叫……附榜?！?br/>