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“結(jié)果查了之后才發(fā)現(xiàn)，趙老師早在半年前就因?yàn)樗∵M(jìn)了醫(yī)院。”

“如今，更是已經(jīng)成為了植物人。”

“按照我們的處理辦法，需要具體處理到開(kāi)設(shè)補(bǔ)課班的每一個(gè)人。”

“但是趙老師這種情況，我們確實(shí)不知道應(yīng)該怎么處理。”

楊同新點(diǎn)了下頭，確實(shí)有些困難。

人都已經(jīng)成為了植物人，如果再對(duì)他進(jìn)行處理，必然會(huì)被說(shuō)成沒(méi)有人道主義。

更何況，采取正常手段，確實(shí)沒(méi)辦法實(shí)施處理。

楊同新想了下道：“既然教育整頓處理辦法已經(jīng)出臺(tái)，就應(yīng)該嚴(yán)格進(jìn)行推進(jìn)。”

“不過(guò)遇到某些特殊的情況，也可以進(jìn)行特殊處理。”

“就比如說(shuō)之前說(shuō)的王老師。”

“他之前開(kāi)設(shè)補(bǔ)課班是為了給妻子治病，他這么做有情可原。”

“而且開(kāi)設(shè)補(bǔ)課班的時(shí)候，口碑還很不錯(cuò)。”

“并且在籌集到足夠的治病費(fèi)用之后，他便停止了補(bǔ)課行為。”

“可以說(shuō)，這是一位很有良心的教師。”

“不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，他這么做也一樣違反了相關(guān)規(guī)定。”

“那么對(duì)他這種行為，就不能法外開(kāi)恩。”

“如果不把他處理了，我們接下來(lái)的教育整頓工作，也將很難進(jìn)行。”

“所以我的建議是，對(duì)這位王老師該罰的還是要罰。”

“只不過(guò)考慮到他家里的情況，可以不對(duì)他的工資進(jìn)行罰沒(méi)。”

“而且他當(dāng)年賺取到的補(bǔ)課費(fèi)用，也可以不進(jìn)行頂格處理。”

“比如說(shuō)罰款一半，或者是罰沒(méi)百分之六十。”

“這筆錢(qián)如果他一次性拿不出來(lái)，可以從他每月的工資里面扣除。”

“不管怎么說(shuō)，他犯了錯(cuò)，也不管有什么理由去犯錯(cuò)。”

“接受懲罰是避免不了的。”

“不然全省的教育整頓工作，都將會(huì)停滯不前。”

楊同新的態(tài)度很堅(jiān)決。

既然要推進(jìn)教育整頓工作，就不能放過(guò)任何一個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú)。

別管什么原因。

盡管這樣處理王老師，可能會(huì)被說(shuō)成不人道。

但這沒(méi)辦法。

犯了錯(cuò)就要承擔(dān)責(zé)任。

一旦對(duì)這件事放松了態(tài)度。

接下來(lái)的工作將很難向前推進(jìn)。

甚至是沒(méi)辦法推進(jìn)。

林學(xué)康琢磨了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“可以，這件事我會(huì)安排給工作小組，讓他們傳達(dá)給王老師。”

楊同新喝了口茶，繼續(xù)道：“至于趙老師，雖然他現(xiàn)在已經(jīng)成了植物人，考慮他的現(xiàn)狀，可以不對(duì)他進(jìn)行罰沒(méi)工資處理。”

“但是，他必定也開(kāi)了補(bǔ)課班。”

“所以，一樣要對(duì)他嚴(yán)格實(shí)行處理辦法。”

聞言。

建昌縣很多常委的表情都變了，倒不是他們覺(jué)得楊同新嚴(yán)肅。

只不過(guò)都很奇怪，趙老師都已經(jīng)成為了植物人，還怎么對(duì)他進(jìn)行處理。

楊同新道：“簡(jiǎn)單跟我說(shuō)一下，趙老師的家庭情況。”

林學(xué)康仔細(xì)回憶了一下，回答道：“趙老師有兩個(gè)孩子，一男一女。”