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僅僅是幾句話，就把在場(chǎng)所有教師的怒火給點(diǎn)燃了。

立刻有人舉起胳膊喊道：“不甘心，當(dāng)然不會(huì)甘心。”

“那些可都是我們的血汗錢，他們?cè)趺茨苷f(shuō)罰就罰。”

“省紀(jì)委辦案，難道這么沒(méi)規(guī)矩嗎？”

有人跟著附和道：“對(duì)，我也不同意。”

“補(bǔ)課費(fèi)都是我們靠本事辛苦賺來(lái)的，我們都還沒(méi)舍得花呢，為什么要被省紀(jì)委罰走。”

“更何況，我們開(kāi)設(shè)補(bǔ)課有什么不對(duì)，雖然違反規(guī)定，但這也不違法。”

“再說(shuō)了，我們又沒(méi)有強(qiáng)制要求學(xué)生補(bǔ)課，都是他們自愿來(lái)的。”

“我們也是看到學(xué)生需要補(bǔ)課，而且有補(bǔ)課的意愿，我們才開(kāi)設(shè)的補(bǔ)課班。”

“實(shí)際上跟我們一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，要說(shuō)真有問(wèn)題，是那些學(xué)生有問(wèn)題。”

這個(gè)時(shí)候，這些老師都把口才能力發(fā)揮到了極致。

又涉及到他們自身的利益。

一個(gè)個(gè)都把黑說(shuō)成了白。

他們不說(shuō)是他們昧著良心，用他們班主任的身份，壓迫學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)，不得不去他那里補(bǔ)課。

甚至他們也不說(shuō)，他們的補(bǔ)課費(fèi)用多高。

不說(shuō)他們?yōu)榱速嵢「哳~的補(bǔ)課費(fèi)用，讓學(xué)生家長(zhǎng)有多苦不堪言。

這個(gè)時(shí)候，他們把所有的錯(cuò)誤，都?xì)w結(jié)到了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)身上。

反倒是他們成了那個(gè)最可憐的人。

真就好像是學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)，逼著他們這些班主任開(kāi)設(shè)補(bǔ)課班。

然后又逼著他們收取高額補(bǔ)課費(fèi)。

隨著李根生的帶頭，這些教師的火氣也都被勾了起來(lái)。

一個(gè)個(gè)大聲嚷嚷著，說(shuō)什么要給自己討回公道。

他們這樣做，就是要逼著省紀(jì)委，逼著楊同新，停止處罰辦法的實(shí)施。

然后再把那些已經(jīng)被處罰過(guò)的教師的資金，重新還到每位教師的手里。

就在這些人的情緒愈演愈烈的時(shí)候，突然一陣刺耳的嗡鳴，從兩邊草坪的大音響里傳了出來(lái)。

所有教師都下意識(shí)的捂住了耳朵。

甚至有些人的臉上已經(jīng)露出了痛苦之色。

特別是人群前面的李根生，因?yàn)樗掷锬弥鴶U(kuò)音器，只能用一只手捂著耳朵。

瞬間就令他感覺(jué)到，好像有一根針刺進(jìn)了耳膜里，又疼又難受。

李根生下意識(shí)的丟掉擴(kuò)音器，趕忙用兩只手捂住了耳朵。

這才感覺(jué)好了不少。

可是那種嗡鳴聲，就好像有魔力一樣，無(wú)論他們捂得多嚴(yán)實(shí)，都會(huì)不停的往耳朵里鉆。

反觀那些省紀(jì)委的工作人員，還有那些站著不動(dòng)的特警，好像沒(méi)事人一樣。

根本就不受嗡鳴的影響。

嗡鳴聲整整持續(xù)了五六分鐘，才逐漸減弱。

等到消失的時(shí)候，所有教師的臉色都一片煞白。

有的人的眼中還出現(xiàn)了畏懼的神色。

剛才那種感覺(jué)，雖然不至于讓他們很痛苦。

但卻沒(méi)人想再經(jīng)歷一次。

李根生也總算是回過(guò)神，他拍了拍兩邊耳朵，伸手就去撿擴(kuò)音器，大聲道：“你們這是噪聲攻擊，你們……”

他的話卻并沒(méi)有傳出去，僅僅是身邊的幾個(gè)人聽(tīng)得到。

擴(kuò)音器剛剛被他隨手摔在地上，已經(jīng)被摔壞了。

李根生用力在上面拍了拍，擴(kuò)音器一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。

李根生心中沒(méi)來(lái)由的一陣心虛。