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李禮湊到沐陽面前，手指著資料，“沐陽陽，這里什么意思？為什么石雁也是施暴者？”

沐陽在分析報告中，把412宿舍的幾個人分成了三個不同的陣營。施暴者：章曉明、孟康、石雁受害者：楊子璐、田蓓蓓被迫者：曲雯雯、崔怡玲、施米雪“對對對，這里我也有點不明白，石雁應該是被迫者才對吧？”

徐洋開口。沐陽朝林澈的方向邁了一步，拉開和李禮的距離，解釋道：“其實很好理解，其他人是在章曉明和孟康的逼迫下，不得不參與到霸凌中來，在不被逼迫的情況下，她們不會主動對受害者實施侵害。而石雁或許一開始也是被迫著，但漸漸地，她開始主動去進行霸凌了。”

“從蓓蓓的日記和其他幾人反映的情況來看，有一些霸凌的手段是石雁想出來的，比如讓田蓓蓓幫章曉明洗衣服，比如把人鎖在浴室里等等，甚至在章曉明和孟康不在場的情況下，她成為了那個主導霸凌的人。”

李禮滿頭問號，“為什么啊，石雁和楊子璐、田蓓蓓沒有任何矛盾吧？她為什么要這么做？”

沐陽開口道：“我分析有兩點原因，第一，是曲雯雯提到的，石雁為了討好章曉明，為了表忠心；第二，石雁身上有典型的討好心理，討好的前提是把自己的位置放低，但人的心理是需要平衡的，她在章曉明和孟康面前是弱者，是自卑的，而在霸凌楊子璐和田蓓蓓時，她由弱者變成了強者，這滿足了她的虛榮心。這和我們說的欺軟怕硬，是同一種心理反映。”

大壯哼了一聲，“這樣看，這個石雁也夠壞的，小小年紀心眼不少，又毒又惡！”

老杜抱著搪瓷杯，輕搖著頭開口，“我真是想不明白，她們不過是十多歲的小孩，這正是天真爛漫的年紀，應該是善良美好的啊，怎么就做得出這樣的事來呢？”

老杜的問題出來，大家都不約而同地看向沐陽，因為知道她能給出答案。“校園霸凌有很多原因造成的，情況不一樣，矛盾不一樣，很復雜，不過歸納一下，大部分都是這幾種原因導致的。”

沐陽走向白板，步子穩健，眼神清明睿智，音色沉穩，表達清晰專業，毫無疑問地又成為了眾人視線的焦點。“第一，家庭影響。”

沐陽在白板上寫下四個字，又劃了兩個分支線，“家庭是孩子成長的最基本動因，直接影響了孩子早期的性格和行為塑造。這里又分為兩個部分，一個是家庭環境，一個是家庭教育。比如父母當著孩子面經常吵架，甚至家暴，這樣的成長環境會在潛移默化中影響孩子的性格，孩子要么變得膽小內向，要么變得易怒暴躁。家庭教育也很重要，當孩子小時候出現一些不好的行為時，沒有及時糾正的話，也會讓孩子養成不好的習慣，無法正視自己的錯誤。沐陽又寫下“校園環境”四個字。“學校在品德教育和法制教育工作上的不到位，對霸凌行為的處理不夠徹底、不夠嚴肅，老師沒有及時察覺學生之間不正常的氛圍，或者察覺了不重視，都會助長霸凌之風。”