下周一上班，宣傳科李芬芳把培訓班的計劃送來了。*y_d￠d,x~s^w?./c_o?m.
她按我的要求，把整個培訓分成：市場經(jīng)營、對外招商、激發(fā)內在市場潛力，社交禮儀等若干課程，統(tǒng)一造了一個表，送給我審定。
我說：社交禮儀這一塊，加一個人老師，叫張雅麗。江左商學院的。我把她的手機號碼給你。”
她問：“是你的熟人嗎？”
我搖搖頭，說道：“干部培訓中心的聞主任推薦的，我也不認識。”
她點點頭，說：“社交禮儀放在后面一點，大約六月中旬才培訓。”
我在報告上簽上：“請周書記審定。”
然后把文稿退給她。
十多分鐘之后，李芬芳就進來，有點難情地說道：
“其他的都同意，但周書記把【社交禮儀】這一項的老師劃掉了。”
一個人通常的表現(xiàn)，就是四個字——“為什么呢？”
我沒有問，笑笑。
李芬芳解釋：“周書記說招商科魯璞玉完全可以勝任。不必從外面請人。”
我點點頭：“那好，你就按這個執(zhí)行吧。”
等李芬芳走后，我心里罵道：哪壺不開提哪壺，聞主任專門向我推薦這個人，姓周的就劃掉。只要培訓班能夠啟動就行。
星期三，舉行培訓班啟動儀式，除辦公室留一個工作人員值班之外，全體干部職工都到會議室集合，主席臺上只坐三個人。
周書記坐中間，我和馬連成分列左右。
馬連成主持，他說：“今天上午，舉行開發(fā)區(qū)全員培訓啟動儀式。周書記親自參加。足見書記對這項工作的高度重視。
今天上午有兩項議程，一是周書記講話，二是郝主任作主題報告。*k?u?x*i-n?g~y!y¨.·c\o+m^十點左右，由省里來的老師正式上課。
下面，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎周書記作重要講話。”
掌聲果然非常熱烈。有好幾個人等掌聲快要落下去了，仍然在鼓掌。
周書記等那幾個人的掌聲停下來，才清清嗓子，喝了一口茶，開始講話。
周書記這一輩子就是擅長講話。無論是大會小會，不要什么稿子，出口成章。他手無寸紙，滔滔不絕講了半個小時，最后說道：
“因為我還有一個會議要參加，長話短說，最后提三點希望：
一是要認真學進去。
二是要寫心得體會。
三呢，最關鍵的一點，就是要能夠學以致用。”
說完，再一次掌聲雷動。
他站起來對我說：“那你們繼續(xù)開。”
我們目送他走出會場。馬連成才說：
“周書記作了一個鼓舞人心的報告，下面請郝主任對學習的重要性，必要性，要達到的目的給大家講話。”
客觀實在地說，臺下也有掌聲，但遠遠不及周書記講話前那般熱烈。
我已過了需要掌聲熱烈才講得好的那個幼稚期。我掃了一眼臺下。
遠處的看不到，但坐在第一排的黎琴琴，她竟然沒有帶筆記本。而且，她還在輪動的手機，好像在看什么。
一般干部沒帶筆記本，情有可原。但科室主任，我要單獨找他們過話，作了要求，每次到我辦公室來，都要作記錄。
今天不僅是我講話，而且還有老師要講課，看著她這么一副無所謂的態(tài)度，我就氣不打一處來。~x+i_a.o^s￠h￠u^o/c,m-s?.*n.e￠t′
我很客氣地問道：“黎科長，上課為什么不帶筆記本？”
她愣了一下，其他人更加愣了一下。
她愣了一下，是因為我竟然敢點她的名。所以，她左右看了一下其他人，見個個都帶了筆記本，才沒發(fā)作。
我大聲說：“沒有帶筆記本的馬上回去討。”
只有少數(shù)幾個人立即起身溜出會議室。黎琴琴不同，她昂著頭，大大咧咧地走了出去。
大約三四分鐘，取了筆記本的人才進來悄悄坐下。
唯有黎琴琴坐下時，把凳子弄得很響。
我開始講話：
“同志們，我的報告很短。首先提一條要求。以后誰向我來匯報，請帶個筆記本。聽課就更要帶。
你們向我匯報工作，我要記錄。我講話，你們也必須記錄，這是一條紀律。你們的話就是金子，我的話就是放屁？”
我沒有拍桌子，但說得很非常嚴厲。
“先把這一句話記起來，免得你們下次不長記性。”
臺下唰唰唰地一遍記錄聲。
“下面正式談一談為什么要學習。我來開發(fā)區(qū)，發(fā)現(xiàn)好些同志不注重學習，開發(fā)區(qū)要怎么發(fā)展，一問三不知。我來了兩個多月，除了幾位主任外，很少有人跟我來聊過如何發(fā)展開發(fā)區(qū)的產(chǎn)業(yè)。
我不懂行，你們干了這么久，秉著同志之情，也可以來教教我啊。”
臺下有輕微笑聲。
我說：“你們既不提建議，也不教我，就只好舉辦學習班。整個學習，從現(xiàn)在開始到六月底。白天工作，一、三、五晚上學習。
現(xiàn)在，我就作出如下要求。
一、從我做起，按時參加學習。
二、做好學習筆記，每學完一門課，都要舉行考試。也許有人問：是閉卷還是開卷。一句話，閉卷。
三，如果要請假，包括我在內，都請向監(jiān)察室劉主任提前請假。不請假，就算曠課。
以上，就是關于這次全員學習的學習紀律。”
我喝了一口茶，接著說道：
“學習完了，考試也完了，你就輕松了嗎？
沒有。
大家要根據(jù)學習內容，結合開發(fā)區(qū)實際。每個人向開發(fā)區(qū)管委會寫出一份建議書。
建議寫得好不好，意見提得中不中肯，就是年底評先進的依據(jù)之一。你要是應付，其他工作干得再好，年底也不能評先評優(yōu)。
為什么？
因為你胸無大局，只能做好你那點工作。你也只能永遠在你那個位置上，不可大用。培訓從十點開始，我就說這么多。”
臺下響起掌聲。比原來好一點，但也并不熱烈。
這些人，多少有些關系才調進開發(fā)區(qū)的，混了好幾年，談不上什么工作熱情。
有點小權的，以權謀私，沒有權力的，領導催一下，他就動一下，不催不動。
我想要大刀闊斧做點什么事，目前還不是時機。在這會上表個什么態(tài)，也不一定能夠落實。因為周書記可以說沒經(jīng)他同意。
所以，我也只能就學習，講學習，抓學習紀律。
我希望在這學習的過程中，發(fā)現(xiàn)幾個好一點的人才。
我講完之后，馬主任說道：
“剛才郝主任對如何學習，怎樣學習，以及最后怎么考核做了動員講話。希望大家認真聽進去，通過一個多月的時間，真正提高我們的認知水平，促進開發(fā)區(qū)各項工作的發(fā)展。
現(xiàn)在休息十分鐘，然后上第一場課。”
只要聽說【休息】這兩個字，大家立即起身往外走。
我心想，這個單位真他媽的差勁。
在衛(wèi)生局工作，還總有一些科級干部到辦公室來提些建議。而這里呢，只等于一個差班，只要聽到下課鈴聲，大家就一齊往外涌。
這時，旭哥打電話來，說他的歌廳開始裝修了，要我過去看看。
我故意大聲地說：“沒時間，今天上午，我要聽課。”
為期一個多月的學習拉開帷幕。
除了周書記外，全員學習。
至于有多大效果，我并不抱太大的希望。能給他們啟開眼界就不錯了。
但是，我準備每次都參加，目的是什么呢？
就是別人不敢輕易請假。
不跟你們立點規(guī)矩，你們不會把我這個主任看在眼里。
也許是我敢點名黎琴琴，干部們都有點怕我。
開學第一個星期，紀律很好。
從第二個星期開始，黎琴琴有一天晚上要請假。
我問：“什么原因？”
她說：“那我要周書記打個電話給你。”
說完，她撥通了周書記電話。周書記和我說了幾句，說來了一個客商，黎琴琴要過去接待。
我說：“行。”
就這么一件事，想不到導火線提前拉開了……