我一直想打個電話給少澤，想和他談?wù)劊灰錾狻?
因為他和我不同，我做點生意，是暗中入股，還是以我爹的名義。
他呢，爹娘都有工作，自己在法院工作，也只能暗中入股，要找個代理人才行。
可是，他太張揚了。
最終，我放棄了。還是委托張行遠(yuǎn)去跟少澤說說。
過了一個星期，行遠(yuǎn)打電話給我，說過半個小時就來坐坐。
我想，正好與他說說這件事。于是進書房，邊練字邊等待。
練什么字呢，就是練十大定律。
上次師父說過十大定律中第九條——【吸引力法則】。
后來，我專門去查了一下，才覺得總結(jié)得還挺不錯的。
差不多寫完了，外面響起敲門聲。我把行遠(yuǎn)引到書畫室，他一看我寫了整整一版字，問道：
“這是什么內(nèi)容？”
我說：“不是科學(xué)定律，但約等于科學(xué)，有人總結(jié)的十大定律。”
他來了興趣，說道：“你講講。”
我就給他倒了一杯茶，說了起來：
“第一大定律，叫【倒霉定律】。
如果你預(yù)感某件事不能做。它有可能變壞，不管它的可能性多么小，它都可能往壞處發(fā)展。”
行遠(yuǎn)問：“真的嗎？”
我說：“這就是提醒我們，勿以惡小而為之。某些不宜做的事，我們就堅決不要去做。”
行遠(yuǎn)問：“第二條呢？”
我說：“烏鴉定律。人人都認(rèn)為自己是天鵝，自己總是對的。
結(jié)果只看到別人的缺點，對自己的缺點視而不見。
這樣就不能修正自己。”
行遠(yuǎn)說：“這個對。能看到自己缺點的人很少。”
我說：“看是能夠看到的，但是，人人都會為自己的缺點辯護。”
他問：“第三條呢，馬太效應(yīng)是指什么？”
“就是強者愈強，弱者愈弱。比如我們想只要有個工作就行，結(jié)果是永遠(yuǎn)只會是一般干部。
那些努力的人，他就越爬地位越高，我們與他的差距就越來越大。”
行遠(yuǎn)說：“有意思。二八定律是指？”
我說：“永遠(yuǎn)是20%的人掌握這世界上80%的財富，過去，現(xiàn)在，將來，怎么也變不了。”
行遠(yuǎn)問：“羊群效應(yīng)是指？”
我說：“頭羊往哪里走，其他羊就跟著走，這就是集體無意識。”
他點點頭，說道：“【溫水定律】，這個我知道，把青蛙放進水里，慢慢加溫，它不會逃離……”
我說：“這就是安于現(xiàn)狀，不知道接下來會發(fā)生危險。
很多人就是這樣安于現(xiàn)狀，時間過去三五年，還是安于現(xiàn)狀，但有痛感的青蛙，它就跳走了。”
行遠(yuǎn)說：“這就說明一個人要善于感知外界的變化，要與時俱進。”
兩個人一起討論，互相補充，把前面的幾條說完。
我說：“最厲害的是最后這一條【螃蟹定律】。
你把一群螃蟹放進一只竹簍里，螃蟹就永遠(yuǎn)爬不出來。”
行遠(yuǎn)問：“為什么呢？”
我說：“這就是螃蟹的劣根性。只要有一只準(zhǔn)備往上爬，其他的螃蟹就一定要把那只往上爬的扯下來。”
行遠(yuǎn)笑道：“跟鄉(xiāng)里人差不多，誰搞得好一點，大家就一定要把他搞垮。”
我搖了搖頭：“不止是鄉(xiāng)里，單位也是一樣。很多人就是標(biāo)準(zhǔn)的螃蟹思維——我不能上去，就一定要把別人拉下來。”
行遠(yuǎn)說：“對，我原來教書的那個學(xué)校就是如此，有些情況，我沒有跟你說。
當(dāng)年我要調(diào)動，學(xué)校的老師知道了，就向教育局寫告狀信，說我有很多缺點。
幸而是你拜托的縣委副書記打硬招呼，教育局才允許我走。”
我說：“如果掉在一個螃蟹簍，我們靠自己是沒有辦法爬出那個圈子的，一定得借助外力。
這個外力，就是別人。比如，有個人伸出一只手，直接幫你從螃蟹簍里抓出來。
我們要結(jié)識本單位領(lǐng)導(dǎo)，比本單位領(lǐng)導(dǎo)更高一級的領(lǐng)導(dǎo)，全部意義就在于此。
我們是螃蟹，領(lǐng)導(dǎo)就是那只手，把你從一堆螃蟹中提出來。”
行遠(yuǎn)說：“有意思。特別是最后這一條，太現(xiàn)實了。”
我說：“你現(xiàn)在要依靠的是張主任，努力讓他滿意，因為他是那只手。
其他，你要團結(jié)唐盛，還有辦公室周慧，葉司機，讓他們不來扯你，還為你往上爬捏供助力。
你爬到竹簍上沿，再拉幫助過你的螃蟹一把。這樣，就是單位生存之道。”
行遠(yuǎn)笑道：“你是第一只螃蟹，我等著你拉一把。”
兩人談笑一陣，我才說：
“少澤，我們要幫他一把。他現(xiàn)在跟單位幾只女螃蟹天天在一起，打牌，唱歌。樂此不疲。
最近就想做生意，提出辦游泳館。這個你要勸一勸他。”
“他要辦什么游泳館。一中這么多學(xué)生，隨便做一樁什么生意，不知能賺多少錢。”
我揺搖頭：“一是汪校長不會這么做。二是我聽旭哥說，汪校長與管后勤的校長有意見。不方便打招呼。”
行遠(yuǎn)忙問：“管后勤的女校長不是聞科長老婆嗎？”
“對。一個非常厲害的女人。汪校長插手不進，所以旭哥都做不到一中的生意。
你看旭哥不是改行了嗎？”
行遠(yuǎn)說：“原來如此。”
我叮嚀道：“你一定要直爽地和他談一次。”
“你沒和他談？”
“不方便。最近和他打了兩次交道。見面都是語帶諷刺。
讀書時，他是我們的頭。他習(xí)慣于以他為主。我提了這么一個副科級，他就有點不服氣。
言談舉止之間，總有帶刺。其實，這就是一種螃蟹心理。
我們兄弟三，要互相疊壘，搭成人梯，讓一只螃蟹先爬出去。
互相扯，永遠(yuǎn)都在一個竹簍里，有意思嗎？
所以，你和他去說，他能接受。而我呢，他認(rèn)為不是一個竹簍里的螃蟹了。”
行遠(yuǎn)說：“那我找找他。”
我說：“兄弟，中國人多半是螃蟹心理，螃蟹心理就是小農(nóng)意識，做不開生意，辦不成事情。發(fā)展不了生產(chǎn)，更進步不了社會。
我們要變成一只狼，見到獵物，要群起圍之。所以，我建議你看看動物世界。看看狼圖騰。
行遠(yuǎn)說：“我們以后不吃螃蟹。”
“對，它橫行，只是在圈子里橫行。”
喜歡官場智斗。