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他頓了頓。

“這不容易。比你們自己練成特等射手、越野標兵，難得多。”

班長們靜靜聽著。

“接下來三天，咱們一起琢磨這個事。怎么帶兵，怎么練兵，怎么用兵。”

上午是周華的戰術指揮課。

他沒講高深的理論，就拿著粉筆在黑板上畫簡圖。

“假設你們班奉命搶占前面那個山頭。敵人火力很強，正面強攻傷亡大。怎么辦？”

他點了鄭元。

鄭元站起來：“分兩組，一組正面佯攻吸引火力，一組從側翼迂回。”

周華點頭：“思路對。但具體怎么分？誰帶佯攻組，誰帶迂回組？兩組的火力怎么配？聯絡信號怎么定？攻擊時機怎么掌握？”

一連串問題拋出來，鄭元愣住了。

其他班長也陷入思考。

周華擦掉圖，又畫了一個。

“再假設，你們班在撤退途中，有個戰士受傷跟不上。追兵很近，怎么辦？”

這次他點了張豹。

張豹脫口而出：“背著他走！”

“背著他，全班的撤退速度都會慢。很可能被敵人追上，全班覆沒。”

張豹張了張嘴，沒說出話。

周華敲敲黑板。

“當班長，不是光有勇氣就行。要權衡，要取舍，要在兩難中做出選擇。而這個選擇，關系到全班戰士的生死。”

教室里鴉雀無聲。

下午是許尚的課。

他搬來一挺拆開的輕機槍，零件攤在桌上。

“都知道這玩意怎么打。但有多少人知道，在沙地環境下，導氣孔容易堵，該怎么預防？在雨天，槍機進水，該怎么緊急處理？”

班長們面面相覷。

許尚拿起一個零件。

“裝備是戰士的第二條命。班長不光自己要懂，還得讓全班戰士都懂。關鍵時刻，卡一次殼，可能就是一條命。”

他又講土工作業。

“挖戰壕不是刨坑。射向怎么開，防炮洞怎么挖，排水溝怎么留，都有講究。工事挖得好，敵人的炮彈就少要咱們的命。”

他講得很細，班長們記得更細。

晚上，團里的老班長劉大山來了。

他五十出頭，頭發花白，背有點駝，但眼神溫和。

講話也不像前幾位那樣嚴肅，就像拉家常。

“帶兵啊，說到底就是帶心。”

他坐在前面，手里捧著個掉了瓷的搪瓷缸。

“你得知道戰士們想什么，愁什么。新兵想家，你得有空跟他嘮嘮，說說咱部隊也是家。老兵惦記家里收成，你得幫他寫寫信，問問情況。”

他喝了口水。

“班里鬧矛盾了，不能光壓。得弄清為啥，得調解。有時候就是一句話的事，說開了，還是好戰友。”

他講了很多小事。

怎么發現戰士生病了，怎么幫家里困難的戰士申請補助，怎么在訓練間隙組織點小活動活躍氣氛。

沒有大道理，都是實實在在的做法。