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向軍恢復了嚴肅的表情。

門被推開，王成新引著一位戴著眼鏡，身材微胖，約莫五十歲左右穿著中山裝的男子走了進來。

來人正是縣教育局局長李國。

李國一進門，看到端坐在辦公桌后的向軍，立刻快步上前，微微躬身。

“向書記，您好！接到王秘書電話，我馬上就趕過來了。”

隨即，他目光一掃，看到了坐在沙發上的許正，眼中閃過一絲驚訝和疑惑，顯然不認識許正，不明白這個年輕人為什么會出現在市委書記的辦公室，而且似乎剛才還在和書記閑聊。

向軍沒有馬上給李國介紹許正，而是直接切入主題。

“李國同志，坐。今天叫你來，是想了解一下我縣農村義務教育階段，特別是部分偏遠村小師資配備的實際情況。我接到反映，沙丁村小學近期有多名骨干教師流失，導致師資嚴重短缺，影響了正常教學秩序。具體情況，你先談談你所了解的吧。”

李國剛坐下，聽到向軍這番話，心里頓時“咯噔”一下，額頭上瞬間就冒出了細汗。

沙丁村小學教師流失的事，他當然是知道的，胡校長確實向他匯報過，他也以“師資緊張、難以解決”暫時安撫了。

但他萬萬沒想到，這件事居然這么快就捅到了市委書記這里！

而且看這架勢，書記非常重視！

他偷偷瞟了一眼坐在旁邊，氣度沉穩的許正，心里暗暗猜測這個年輕人的身份和在這件事里的角色。

難道是他向書記反映的？他和向書記是什么關系？

心里翻江倒海，但李國表面上不敢有絲毫怠慢，連忙收斂心神，小心翼翼地開始匯報，語氣帶著幾分檢討和無奈。

“向書記，您批評得對！這件事，是我們教育局工作沒做好，讓您費心了。沙丁村小學的情況，我確實了解。”

“近期，確實有包括幾位骨干教師在內的五名教師，因為……因為個人發展原因，提出了辭職。主要原因，還是……還是我們農村學校條件相對艱苦，教師待遇偏低，留人困難……”

他一邊說，一邊觀察著向軍的臉色，見向軍只是平靜地聽著，看不出喜怒，心里更是沒底，只能硬著頭皮繼續。

“接到學校反映后，我們局里也非常重視，正在積極想辦法。但目前全縣師資編制確實非常緊張，尤其是具備相應資格的教師，缺口不小。”

“我們初步的想法是，一方面，看能否從其他超編學校或鄉鎮中心校短期協調一兩名教師過去支援；另一方面，也鼓勵學校挖掘本地資源，聘請一些合格的代課教師過渡，我們可以在資格審核和少量補貼上給予支持，但……但這確實需要一點時間……”

向軍聽完，不置可否，目光轉向許正。

“阿正，你是從村里來的，了解一線情況。你對李局長剛才說的解決辦法，有什么看法？或者，還有什么補充的情況？”

向軍這一聲“阿正”，語氣自然親切，頓時讓李國心中一震，瞬間明白了這個年輕人絕對不一般！

能和市委書記以如此親昵的稱呼對話，關系絕非尋常！