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耶太好了！”

教室里的孩子們也都興奮了起來。

他們激動地拍著小手，教室里的掌聲變得熱烈而整齊，久久沒有停歇。

胡正義站在門口，看著這溫馨的一幕，臉上露出了欣慰的笑容。

他輕輕帶上教室門，給了楊曉曉和孩子們獨處的空間。

他知道，楊曉曉很快就會重新贏得孩子們的喜愛與信任。

楊曉曉站起身，看著眼前這些熱情洋溢的孩子，心情有些激動。

她清了清嗓子。

“好了，同學們，都回到自己的座位上吧，我們準備上課了。”

孩子們立刻聽話地回到座位上，坐姿端正，眼神專注地看著楊曉曉，臉上滿是期待。

二妹也回到了自己的座位，但眼睛還是一眨不眨地盯著楊老師，生怕一不留神，楊老師就會消失不見。

楊曉曉拿起粉筆，在黑板上寫下“楊曉曉”三個工整的大字，然后轉(zhuǎn)過身，笑著說：“在正式上課之前，我們先來做個自我介紹吧。大家可以告訴我你們的名字，還有你們的興趣愛好，讓老師也認識一下大家，好不好？”

這些學生里面大多數(shù)她都認識，但是也有不認識的。

“好！”

孩子們異口同聲地回答，聲音響亮而整齊。

第一個舉手的是二妹，她高高地舉起小手，臉上帶著燦爛的笑容。

“楊老師，我叫許二妹，我的興趣愛好是讀書和跳舞，我還會背好多古詩呢！”

“二妹真厲害！”

楊曉曉笑著表揚。

“那以后上課，老師可要考一考你，看看你是不是真的會背好多古詩。”

二妹用力地點了點頭，臉上滿是得意的神色。

接下來，孩子們一個個踴躍地舉手發(fā)言。

楊曉曉耐心地聽著每一個孩子的介紹，時不時地給予表揚和鼓勵，教室里的氣氛越來越活躍，之前的隔閡感早已蕩然無存。

介紹完之后，楊曉曉開始正式上課。

她沒有像有些老師那樣，只是簡單地讓孩子們朗讀課文、解釋生詞，而是用生動形象的語言，引導孩子們。

“同學們，你們想一想，春天來了，小草從地里鉆出來，綠油油的，像不像一塊柔軟的綠毯子？”

她的聲音溫柔而富有感染力。

“還有五顏六色的小花，在陽光下競相開放，蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來飛去，是不是很美？”

孩子們閉上眼睛，認真地想象著楊老師描述的畫面，臉上露出了向往的神色。

“楊老師，我好像真的看到那些小花了，五顏六色的，可漂亮了！”

一個扎著羊角辮的小女孩興奮地說。

“我也看到了！還有蝴蝶，是彩色的！”

另一個小男孩也大聲附和道。

楊曉曉笑著點了點頭。

“大家說得都很好！現(xiàn)在，我們一起來朗讀課文，把我們想象到的美景，用我們的聲音讀出來，好不好？”

“好！”

孩子們齊聲回答，拿起課本，跟著楊曉曉一起朗讀起來。

朗朗的讀書聲從教室里傳出，回蕩在校園里。

楊曉曉站在講臺上，看著孩子們認真朗讀的模樣，心中充滿了成就感。

她想起了當初自己第一次走上講臺的場景，也是這樣一群天真爛漫的孩子，也是這樣朗朗的讀書聲。

時光仿佛在這一刻倒流，讓她找回了最初的熱愛與初心。

一節(jié)課的時間很快就過去了，當下課鈴聲響起時，孩子們都露出了戀戀不舍的神色。

“楊老師，這節(jié)課過得真快啊，我還沒聽夠呢！”