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    劉長沮喪的回殿，西漢的皇子們是要經(jīng)歷一系列的優(yōu)秀教育的，因為劉邦想要讓自己的兒子們都厲害一些，將來好“保衛(wèi)”天子，因此用心的培養(yǎng)自己的兒子們。

    西漢的藩王并非是東漢的藩王，西漢的藩王必須要擁有治理國家的能力。

    這教育分為兩種，第一種就是啟蒙教育，皇子們在稍大一些后，會集中起來開始進行啟蒙教育，目的是能讀會寫，當(dāng)然，太子不在其中，太子是有太子太傅來專門進行教育的，跟其他皇子不在一起混。

    等皇子年紀稍微大了，封王之后，皇帝又會給他們安排王太傅，王太傅會教導(dǎo)這些諸侯王們更加深刻的東西，從禮儀到治國，若是遇到厲害些的王太傅，甚至還能教你如何打仗，如何娛樂之類的。

    劉長是因為年幼時表現(xiàn)出的智慧，因此劉邦給他找了專門的人來教導(dǎo)，而現(xiàn)在，他總算是要跟著其他幾個兄長一起讀書了。

    想起那幾個不靠譜的兄長，劉長便是無奈的長嘆。

    目前還在接受啟蒙教育的，有劉如意，劉恒，劉恢，劉友這四個，他們的年紀相差都不大，就一兩歲的差別，而且他們都沒有封王，像已經(jīng)封王的長子劉肥，早已被派到了自己的封地里。

    年紀最小的劉建，還沒有到接受啟蒙教育的年紀。

    這一晚，劉長非常的郁悶，甚至都沒能睡個好覺，他是無比的思念后世的日子。一個沒有手機，沒有電腦，甚至都沒有任何娛樂活動的時代，并非像穿越小說里描述的那樣迷人。

    劉長只覺得自己跟這個時代格格不入，自己在這里什么都做不了，每天的生活是那樣的單調(diào)，枯燥，乏味。

    次日，他早早起了身，不情不愿的梳洗之后，就被七八個宦官帶著去了天祿閣，這里是大漢的皇家藏書館，位于皇宮北部，同時也是皇子們集中啟蒙的地方。

    當(dāng)劉長嘟著嘴，不情不愿的走進了天祿閣的時候，大家早就到了，但是并沒有開課，都在等著他，劉長要來這里讀書的事情，大家似乎早就知道了。

    為他們啟蒙的是一個白發(fā)蒼蒼的老者，老者端正的跪坐在前方，目不斜視，看都不看劉長一眼。看到這老頭的樣子，劉長的心就涼了一大半，這跟原先有什么區(qū)別呢？

    而幾個半大小子分別坐在前方，他們的表現(xiàn)各不相同。

    坐在中間的那小子，高傲的抬著頭，模樣幾乎就是劉邦的復(fù)印版，雖說孩子跟父親像是正常的，可這也太像了，就像是把劉邦的臉印在了一個小孩的頭上，除卻沒有胡須，就連眼角那幾顆痣都一模一樣。

    不只是模樣，包括神態(tài)，那種灑脫的模樣，這是皇帝的縮小版。

    他就是劉如意，劉如意與劉長的關(guān)系，不能說是情同手足吧，也能說是不共戴天。兩人從小就開始打架，鬧得最歡，因此也沒少被劉邦收拾。

    等到劉如意再長大一些，不愿意跟這小東西計較，兩人才沒有鬧出什么大亂子。

    坐在他右側(cè)的是劉恢，劉恢長得虎頭虎腦的，是一個標準的胖小子，他此刻正對著劉長傻乎乎的咧嘴笑著，看起來就不是很聰明的樣子，這家伙性格老實，為人和善，從前還在宴會上幫劉長偷過牛肉，很照顧劉長這個弟弟。

    那個坐在最右側(cè)的是劉友，劉友自幼體弱多病，長得清瘦，而且他長得也不像劉邦，其余幾個或多或少都能看到一些劉邦的影子，唯獨這位，幾乎跟他的母親一模一樣。

    他在宮中的地位不是很高，存在感也不強，一直都很低調(diào)，整日跟著哥哥劉恢，不愛說話。

    然后就是坐在劉如意右側(cè)的那位了。

    這位在劉長走進來之后，都沒有去看劉長一眼，他叫劉恒，是劉邦第五個兒子，按理來說，這位劉恒的母親完全不被劉邦所喜，地位跟劉友差不多，沒人愛，沒人疼，就是劉邦也很少去理會的那種。

    可他在皇宮里，還真的是有些不一樣，他完全不像是一個孩子，跟其他幾個皇子玩不到一塊去，跟這群孩子格格不入。

    劉長在皇宮里經(jīng)常欺負其他幾個兄弟，就連太子劉盈他也敢欺負，唯獨不敢欺負的，只有這個劉恒。

    劉長一直都看劉恒不順眼，他覺得這家伙裝模作樣，酷愛裝逼，一個小娃娃裝的跟七老八十了一樣，但是，在劉長的記憶里，他數(shù)次主動招惹這個兄長，卻一直都沒有占到便宜，被對方從各種領(lǐng)域上按著摩擦。

    其他幾個兄長，在被劉長欺負之后，往往都是哭著去告父母，而劉恒不同，他不但能避開劉長的攻擊，還能拉著他到皇后面前，侃侃而談，皇后不喜歡除劉盈和劉長之外的皇子，卻對這個劉恒的感官不錯，因此，倒大霉的自然就成了劉長。

    在劉常成為劉長之后，心里居然還留下了對劉恒的一絲絲懼怕。

    當(dāng)劉長坐下來之后，那位老先生就開始上課了。所謂秦朝栽樹，漢朝乘涼，別看大漢的文人們一口一個暴秦，可皇子們所用的教材，居然是暴秦的丞相李斯所寫的《倉頡篇》，也就是學(xué)習(xí)小篆的標準教材。

    秦朝統(tǒng)一了文字，漢朝完美的繼承了小篆，也曾有人在建國提議恢復(fù)原先的文字，可是劉邦不同意，明確表示小篆將會是大漢唯一的文字。

    這位啟蒙老師完全沒有想要照顧劉長，直接就從原先講到的地方開始繼續(xù)講述，好在這對劉長的影響也不大，畢竟在前不久接受過專業(yè)教育的他，認這些字是一點問題都沒有。

    劉長很快就開始覺得枯燥，他一只手扶著自己的下巴，思緒早已飄向了遠方。