寫(xiě)歌......寫(xiě)我？
青春年少的年紀(jì)，哪怕只是遇上一個(gè)給自已唱生日歌的人，都會(huì)感覺(jué)到心動(dòng)......
竟然會(huì)有人把自已寫(xiě)進(jìn)歌里！
南星晚頓時(shí)羞澀收斂起來(lái)，大眼睛撲閃撲閃，羞答答的變成了一個(gè)小黛玉......
“寫(xiě)的，我什么呀......”
她聲音也變得嬌滴滴的。
這個(gè)狀態(tài)，就算張晨捉弄她，她多半也會(huì)像白溪若一樣，軟軟的好欺負(fù)。
“咳咳......”
嗯......說(shuō)完這話，張晨就感覺(jué)味道不太對(duì)。
自已這話怎么聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)怪怪的。
有種莫名讓氣氛變得燥熱的感覺(jué)......
張晨有些尷尬，沒(méi)措辭好，趕緊解釋：
“啊......那個(gè)，不兒，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是你給我的靈感，我寫(xiě)的，嗯......對(duì)，靈感！”
“寫(xiě)的是......我們一起長(zhǎng)大的，那些小事兒嘛。”
“反正你知道是你給我的靈感就好了！其他的不重要！嗯！”
張晨反常的緊張。
南星晚眨眨眼，也不知道他在緊張個(gè)什么東西。
這種時(shí)候，不應(yīng)該是她感到害羞緊張嗎......
不過(guò)，好開(kāi)心......
“那，我想聽(tīng)，小晨，你可以現(xiàn)在就唱給我聽(tīng)嗎？”
南星晚完全將之前的事拋在腦后，被張晨一句話給沖昏了頭腦。
想聽(tīng)......想聽(tīng)！
現(xiàn)在就要！
“現(xiàn)在？”張晨拿著吹風(fēng)機(jī)，沒(méi)有樂(lè)器，算是兩手空空。
“嗯。”
南星晚點(diǎn)點(diǎn)頭，從坐在床邊，直接爬上床，期待的望著張晨。
“好不好？”
“這......提前聽(tīng)了，到時(shí)候葉子姐唱的，你就沒(méi)那么好的感覺(jué)了。”
“可是你都寫(xiě)出來(lái)了，你寫(xiě)的，我，我當(dāng)然是想聽(tīng)你唱嘛。”
南星晚撒嬌的說(shuō)話，張晨有些抵擋不了。
而說(shuō)著，南星晚又從她的口袋里拿出一張券，遞給張晨——
聽(tīng)歌券。
“吶，我有聽(tīng)歌券，你給我唱。”
“......”
怎么還把券都帶身上的？
張晨接過(guò)，愣了一下，感覺(jué)自已作為這些券的兌換商，好像對(duì)這些券一點(diǎn)掌控能力都沒(méi)有啊......
她想兌就兌啊？
突然有些明白為什么那些商家最后會(huì)在兌獎(jiǎng)的上面添加一句：最終解釋權(quán)歸商家所有。
都是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)積累出來(lái)的啊......
張晨摸了摸脖子，不太好意思，但也勉強(qiáng)點(diǎn)頭答應(yīng)。
“好吧，那我去拿葉子姐的吉他。”
“不用，清唱就好了。”南星晚?yè)u搖頭，不想張晨出去。
萬(wàn)一被溪溪聽(tīng)到或是看見(jiàn)，出現(xiàn)桐桐的那種情況就不好了。
畢竟沒(méi)記錯(cuò)的話，溪溪也是會(huì)讓小晨吹頭發(fā)的......
“你小聲的唱，我要一個(gè)人聽(tīng)。”
南星晚自顧自爬到張晨床頭，然后拿被子給自已蓋好。
“清唱......不好聽(tīng)哦。”
見(jiàn)狀，張晨倒也省得麻煩，同時(shí)又打補(bǔ)丁道。
在不熟悉的領(lǐng)域，他還是不盲目自信的，唱得不好可別嫌棄。
南星晚連忙搖頭，淺笑著看他：“豬頭......我只是想聽(tīng)你唱，快點(diǎn)。”
“頭發(fā)都還沒(méi)吹干，先吹干頭發(fā)。”
“先唱嘛，我聽(tīng)完再自已吹。”
南星晚催促的拍拍被子，腳丫在被子里著急的蹬了兩下。
“......好吧好吧。”
這么急呢......跟葉子姐和楠姐一個(gè)樣。
不知道這種事自已也是會(huì)怪不好意思的......
張晨在床邊醞釀一下，就像哄床上的小孩子睡覺(jué)似的，找了找旋律感覺(jué)，然后緩緩開(kāi)口：
“小學(xué)籬笆旁的蒲公英~”
“是記憶里有味道的風(fēng)景~”
“午睡操場(chǎng)傳來(lái)蟬的聲音......”
“多少年后也還是很好聽(tīng)......”
“......”
“一起長(zhǎng)大的約定~那樣清晰~”
“打過(guò)勾的我相信~”
......
“一起長(zhǎng)大的約定~那樣真心~”
“與你聊不完的曾經(jīng)~”
“而我已經(jīng)分不清~你是友情~”
“還是錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情......”
其實(shí)張晨寫(xiě)的歌，更多的并不是站在他自已的角度去想的，而是站在她們的角度......
不管是白溪若的《追光者》，念楠寒的《煙火里的塵埃》，顏離雪的《句號(hào)》，還是南星晚的《蒲公英的約定》。
只要換在她們的角度，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些歌的歌詞，或多或少，都是她們自已的心理歷程或者經(jīng)歷。
比如《追光者》中的我可以跟在你身后，像影子追著光夢(mèng)游，恰恰是......白溪若對(duì)張晨的感情和自卑心理。
適應(yīng)了這個(gè)角度，其實(shí)《蒲公英的約定》，最后一句歌詞，并非是張晨想對(duì)南星晚說(shuō)的，而恰恰原書(shū)里，南星晚多年之后回想，會(huì)想對(duì)張晨說(shuō)的......
當(dāng)然，最后一句歌詞，對(duì)兩人而言，是會(huì)有些古怪。
但張晨不會(huì)去改詞，本身就拿的原世界的歌，還是別破壞作品完整性啦~
南星晚也并不知道自已對(duì)張晨的情感是怎樣的。
在這之前，她只知道，不想他一直頹廢，變壞下去，后來(lái)又變成小晨很好，很重要，再慢慢的，就想看著他，跟他待一起......
因?yàn)榉块g離得遠(yuǎn)了，白溪若倒是并未聽(tīng)見(jiàn)張晨這邊房間里的聲音。
如果是在夏心桐的房間，就不一定了......
張晨唱完之后，南星晚已經(jīng)有點(diǎn)泫然欲泣，眼睛淚光閃閃，快包不住眼淚了......
“干嘛，這么悲傷呢......我還以為你會(huì)寫(xiě)我們開(kāi)心的事......”
她撅著不開(kāi)心的嘴巴說(shuō)，她不喜歡這種調(diào)調(diào)。
張晨見(jiàn)狀，輕笑著走過(guò)去，拿紙巾給她擦擦：
“這，靈感就是很奇怪的嘛......就寫(xiě)成這樣啦......”
他寫(xiě)小說(shuō)，有時(shí)候自已也不知道自已到底想寫(xiě)什么。
雖然有大綱，但也只是故事的大脈絡(luò)，小的日常瑣事，小故事線，哪里做得到全部在寫(xiě)之前就全部想好？
一本書(shū)小一百萬(wàn)字，每一章主角該做什么，和女主做什么，作者哪里可能全部提前知道！
大部分內(nèi)容都是靠現(xiàn)想......
感情基調(diào)什么的，自然也是順其自然咯。
南星晚任由張晨給她擦擦眼淚，腦子里還在回響整首歌的旋律，然后眼巴巴的又問(wèn)道：
“我們小學(xué)哪里有蒲公英啊？”
“額——”張晨愣了一下，“手法嘛，藝術(shù)手法......”
“那我總不能寫(xiě)小學(xué)門口的那條臭水溝吧......”
“咱倆在臭水溝抓蛤蟆來(lái)著，寫(xiě)這個(gè)嗎？”
聞言，南星晚噙著淚輕笑出聲，重重點(diǎn)了點(diǎn)腦袋。
也是，藝術(shù)來(lái)源于生活，但也需要經(jīng)過(guò)一些手法加工......
只是，她又想到張晨在歌里最后的那句歌詞，有些不好意思的抬頭看他。
她好像突然才有些反應(yīng)過(guò)來(lái)，自已對(duì)小晨......
好像不知不覺(jué)中，真的和友情不太一樣......了。
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