大明建國(guó)已經(jīng)將近兩百年，很多制度運(yùn)行了這么久，都已經(jīng)崩了，或者就是維持個(gè)表面樣子。
學(xué)校制度也不例外，如今的各級(jí)學(xué)校基本上就是個(gè)社交場(chǎng)所了，教官對(duì)生員的威懾力無(wú)限趨近于零。
在公房里，劉教諭請(qǐng)白榆落了座，很客氣的說(shuō)：“今天真是讓你見(jiàn)笑了。”
白榆有點(diǎn)懵逼，今天自己見(jiàn)到什么了？有什么可見(jiàn)笑的？
劉教諭繼續(xù)說(shuō)：“如今學(xué)校制度落寞已久，早就不復(fù)當(dāng)年了，連最基本的教育功能都已經(jīng)失去。”
白榆點(diǎn)頭道：“形勢(shì)如此，莫可奈何。”
現(xiàn)在真正的好教育，要么是家學(xué)淵源，要么是自行找老師學(xué)習(xí)，縣學(xué)府學(xué)基本都是空架子。
劉教諭唉聲嘆氣的說(shuō)：“最近兩次鄉(xiāng)試，我們縣學(xué)的成績(jī)都是慘不忍睹。
除了為照顧京縣臉面，特意安排上榜的幾個(gè)人，可以說(shuō)是無(wú)一中舉。”
白榆還是不明白劉教諭想表達(dá)什么意思，隨口安慰說(shuō)：“這是我們京城考生的素質(zhì)太差，也怪不得教官你。”
當(dāng)然這話也不是胡編，明代南北兩京的科舉成績(jī)都很垃圾，屬于被各省按在地上摩擦的存在。
看看高層的籍貫就知道，以科舉為仕途根基的文官集團(tuán)里，各省多少都有門(mén)面擔(dān)當(dāng)人物，但卻很少有南北兩京籍貫的大佬。
別問(wèn)原因，問(wèn)就是京城人考試根本考不過(guò)別的省。
從這個(gè)角度看，明代教育和考試在全國(guó)范圍內(nèi)總體還是挺公平的，至少對(duì)首都沒(méi)有任何偏袒。
這也是白榆對(duì)混京城本地士人圈不感興趣的原因，都是撲街前途，有什么可結(jié)交的？
談話進(jìn)行到這里，劉教諭才說(shuō)出了目的：“因?yàn)榭h學(xué)生員的鄉(xiāng)試成績(jī)太差，我已經(jīng)連續(xù)兩個(gè)任期考核不及格了。
如果明年鄉(xiāng)試還是這么差，我第三個(gè)任期仍然不及格，那就會(huì)被罷官。
故而我有意整頓學(xué)校風(fēng)氣，督促生員上進(jìn)，怎奈單人匹馬力有不逮。
白同學(xué)可否助我一臂之力，輔助我做事？”
白榆再次懵了，自己只不過(guò)第一天來(lái)學(xué)校，就要被甩這么大一個(gè)鍋？
他白榆看起來(lái)很像是傻子嗎？還是說(shuō)這教官覺(jué)得自己年紀(jì)小，所以好忽悠？
所以白榆果斷拒絕說(shuō)：“我何德何能，可以擔(dān)當(dāng)這種督導(dǎo)風(fēng)氣的重任？”
劉教諭繼續(xù)勸道：“你當(dāng)然有這個(gè)能力，一是你身份特殊，多有行事便利之處；
二是你與提學(xué)官必定關(guān)系密切，而生員最害怕的人就是提學(xué)官。
如果你肯協(xié)助，年底學(xué)校歲考時(shí)，我可以將你評(píng)定為一等生員，每月可得廩糧六斗米。
而且可以直接獲得參加鄉(xiāng)試的名額，明年不用再另行考核，就能直通鄉(xiāng)試。”
白榆還是堅(jiān)定的搖頭拒絕，自己才不想被教官當(dāng)槍使，去干得罪人的事情。
再說(shuō)自己忙的很，還有很多事情需要自己去做，哪有精力在縣學(xué)過(guò)家家玩“逃學(xué)威龍”。
至于明年八月的鄉(xiāng)試，獲取參加名額的辦法有很多種，大不了再去威脅一遍提學(xué)官鄒御史。
說(shuō)到最后，劉教諭也沒(méi)能說(shuō)服白榆，失望之情溢于言表。
不過(guò)在離開(kāi)縣學(xué)時(shí)，白榆又想起一件事，科舉考試下一個(gè)關(guān)口就是鄉(xiāng)試，除了四書(shū)內(nèi)容之外還會(huì)增加五經(jīng)內(nèi)容。
每個(gè)士子都需要選擇五經(jīng)之一作為自己的本經(jīng)，考試時(shí)只用答自己的本經(jīng)題，所以自己也要選一門(mén)。
雖然白榆有AI助手幫著寫(xiě)作文，理論上不需要去學(xué)習(xí)五經(jīng)，但選經(jīng)也有選經(jīng)的好處。
因?yàn)槭孔舆x經(jīng)有時(shí)也相當(dāng)于選山頭，不僅僅是學(xué)術(shù)問(wèn)題，還是高端人脈問(wèn)題。
你拜誰(shuí)為業(yè)師學(xué)經(jīng)，你就是這個(gè)山頭的人，無(wú)形中就獲得了人脈。
如果能找到一個(gè)政治上比較安全的未來(lái)大佬，再拜他為業(yè)師，不就等于白賺了嗎？
原來(lái)白榆只是個(gè)軍籍小特務(wù)，連拜業(yè)師的資格都沒(méi)有，而現(xiàn)在就有了。
當(dāng)然，這個(gè)思路最大的問(wèn)題是，在劇烈動(dòng)蕩的環(huán)境下，未來(lái)大佬大多都是沒(méi)幾年就完蛋的坑爹貨，拜這種大佬為業(yè)師，遲早會(huì)被拖累。
白榆又在心里默默的增加了一項(xiàng)備忘錄——有時(shí)間應(yīng)該找一本當(dāng)今朝廷官員花名冊(cè)，查詢一下有哪些人將來(lái)比較穩(wěn)健，列為拜師對(duì)象。
到此為止，白榆心里的備忘錄上已經(jīng)羅列了很多事項(xiàng)，一直忙不完，甚至還有越來(lái)越多的趨勢(shì)。
離開(kāi)縣學(xué)后，白榆直接就去都察院門(mén)房上班了。
前段時(shí)間因?yàn)榭荚嚨木壒剩搷彵容^嚴(yán)重，如今考試完了，總得上崗意思意思。
下午時(shí)候，躺椅上的白榆剛打盹醒來(lái)，就看見(jiàn)鄒御史正往外走。
白榆立刻翻身起來(lái)，迎了上去，熱情的問(wèn)候道：“老師好！”
經(jīng)過(guò)院試和錄取，鄒御史和白榆就是座師和門(mén)生了。
在倫理上，這就是最正兒八經(jīng)的師生關(guān)系，“天地君親師”里的“師”。
士人的老師可以分為好幾種，但在當(dāng)今觀念里，座師是地位最高的老師，比白榆準(zhǔn)備拜的業(yè)師更高。
至于縣學(xué)教官這種，大多數(shù)時(shí)候就不在“師”的范圍內(nèi)。
聽(tīng)到白榆這一嗓子“老師”，鄒御史連忙心虛的環(huán)顧四周，幸虧大夏天午后的戶外人很少。
“以后在外面，別說(shuō)我是你老師。”鄒御史很嚴(yán)肅的撇清道，“從此大道朝天，各走一邊。”
院試都已經(jīng)結(jié)束了，以后各走各的路，就別在這裝師生之情了。
本來(lái)就只是迫于你的威脅，進(jìn)行的一場(chǎng)骯臟交易而已！
白榆皺眉道：“那怎么行呢？老師怎么就不要門(mén)生了？”
鄒御史很粗暴的說(shuō)：“我要你這門(mén)生干什么？你就是我人生中的一個(gè)不堪回首的污點(diǎn)，我不想再看見(jiàn)你！”
白榆笑嘻嘻的懇求道：“別這樣！老師你可以不要門(mén)生，但門(mén)生怎么能不認(rèn)老師？”
臥槽尼瑪！鄒御史簡(jiǎn)直要?dú)庹耍@怎么還耍上無(wú)賴了？
自己到底有什么地方優(yōu)秀，值得你這么糾纏不休？
最終鄒御史惱怒的拂袖而去，以后還是多在外面巡視，少來(lái)都察院為好！
白榆目送敬愛(ài)的鄒老師離去，心里浮想聯(lián)翩。
不知道在本時(shí)空，鄒老師還能不能完成彈劾嚴(yán)嵩父子倒臺(tái)這個(gè)政治壯舉。
如果有可能的話，鄒老師介意不介意自己跟在后面蹭一下？
親自動(dòng)手扳倒史詩(shī)級(jí)大奸臣，這將是多么大的政治聲望啊。
所以這門(mén)師生關(guān)系不能斷！