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　　“壞了！”韓非趕緊將人扛起：“你可不能死啊！下次進(jìn)黑樓還需要你的血引路，你要是死了，血就不新鮮了！”

　　找來(lái)一輛小車，韓非把男病人和鈴鐺送到了陰商那里。

　　安康藥店有各類藥物可以治療他們身上的傷，更主要的是韓非知道學(xué)校和黑樓有聯(lián)系，帶病人回去太危險(xiǎn)。

　　以一個(gè)惡人的靈魂為籌碼，陰商答應(yīng)暫時(shí)照顧男病人和小鈴鐺，其實(shí)陰商也很眼饞這兩個(gè)擁有特殊人格的病人，他們都是上等的祭品。

　　處理完所有事情后，韓非在喪女的主動(dòng)配合下，也將其收入貪欲深淵，帶著她一起回到了學(xué)校據(jù)點(diǎn)。

　　忙碌了一個(gè)晚上，韓非無(wú)比的疲憊，他悄悄溜進(jìn)食堂，瘋狂進(jìn)食肉類。對(duì)他來(lái)說(shuō)，吃肉是一種精神和肉體上的雙重放松。

　　“第三天了……”

　　天邊有了蒙蒙光亮，韓非一副病情又加重的樣子，從教職工宿舍走出。

　　他扶著墻壁，不時(shí)還會(huì)劇烈咳嗽，好像身體都快要散架一般。

　　嘈雜的聲浪從學(xué)校正門傳來(lái)，人們?cè)俅尉奂?，他們眼中被憤怒和恐懼支配?br/>
　　昨晚又死人了，數(shù)量還很多！

　　這些居民不知道兇手是誰(shuí)，他們只能把自己的壓力發(fā)泄到學(xué)校身上，因?yàn)樗麄儼岩磺卸冀o了學(xué)校，但學(xué)校卻沒有兌現(xiàn)承諾。

　　人群中關(guān)于校長(zhǎng)的種種傳言越來(lái)越離譜，據(jù)點(diǎn)居民和學(xué)校之間脆弱的信任徹底被摧毀。

　　“校長(zhǎng)失去了民心，學(xué)校的地位也被動(dòng)搖，沒有誰(shuí)會(huì)信任老師和校長(zhǎng)了。”韓非默默注視著憤怒的人們：“所有人都覺得校長(zhǎng)有問(wèn)題，如果這時(shí)候校長(zhǎng)被殺了，那很多東西都可以想辦法栽贓到他的身上。”

　　據(jù)點(diǎn)管理層很多人知曉校長(zhǎng)和黑樓的聯(lián)系，也清楚考核的真相，但他們一直為了自己的利益沒有點(diǎn)破。

　　現(xiàn)在被殺的全是管理層，這些決策者被恐懼支配后，才開始考慮校長(zhǎng)究竟是不是一個(gè)合適的人選。

　　據(jù)點(diǎn)大量普通人還不清楚真相，他們想要更換一個(gè)能帶給大家希望，甚至奪回那些建筑的領(lǐng)袖。

　　管理層則想要重新找一個(gè)能夠和黑樓做交易，并且可以保證自己安全的傀儡。

　　雙方很微妙的達(dá)成了一致，于是便有了學(xué)校門口的爭(zhēng)吵，這是示威，也是一種試探。

　　“校長(zhǎng)應(yīng)該也快要查到兇手是誰(shuí)了，不過(guò)今晚就是考核，他肯定不會(huì)去殺死那些給鬼怪準(zhǔn)備的‘優(yōu)秀’祭品?！?br/>
　　校長(zhǎng)估計(jì)想要等考核之后再清算，但那些孩子應(yīng)該會(huì)選擇在考核之前做個(gè)了斷，今天就是韓非和那三十個(gè)孩子進(jìn)入神龕記憶世界后，要度過(guò)的第一道坎。

　　進(jìn)入教學(xué)樓，韓非推開七班房門時(shí)，大家已經(jīng)坐好了。

　　看到一個(gè)人都沒少時(shí)，他長(zhǎng)長(zhǎng)的松了口氣，這個(gè)小細(xì)節(jié)被班長(zhǎng)和二號(hào)看在了眼中。

　　“老師，你很擔(dān)心我們嗎？”五號(hào)班長(zhǎng)將“虛弱”的韓非攙扶到了椅子旁邊。

　　“不管怎么說(shuō)，你們都是我的學(xué)生，我會(huì)盡全力保護(hù)你們的?！表n非還沒說(shuō)話就被一聲冷笑打斷，他看向講臺(tái)下面，四號(hào)趴在桌上，眼中死意沸騰，有壓抑不住的跡象：“我說(shuō)的話很可笑嗎？”

　　“高誠(chéng)，大災(zāi)發(fā)生時(shí)意外恢復(fù)視力，后因涉嫌謀殺被關(guān)押在新滬監(jiān)獄，等災(zāi)難徹底爆發(fā)后，血祭監(jiān)獄所有囚犯；后為躲避鬼怪，又活祭一整棟樓的幸存者。其性格扭曲，為人陰險(xiǎn)狡詐，是個(gè)卑鄙無(wú)恥、瘋狂可怕的混蛋?！彼奶?hào)背誦著高誠(chéng)的資料：“老師，你就不要再戴著面具生活了，我能看到你身上恐怖的死意，你殺過(guò)的人都趴在你的靈魂上，他們并未走遠(yuǎn)?！?br/>
　　“如果你真能看到，那應(yīng)該會(huì)清楚，所有被我殺死的人都有該死的理由?！表n非發(fā)現(xiàn)四號(hào)受了傷，精神狀態(tài)有點(diǎn)不穩(wěn)定，所以他決定幫幫這孩子：“你昨晚似乎超負(fù)荷使用了自己的人格？”

　　“我昨晚一直呆在宿舍里，哪也沒去。”四號(hào)根本不接話。

　　“馬上考核就要開始了，我們最好多一些坦誠(chéng)，既然你這孩子不愿意敞開心扉，那我就主動(dòng)走進(jìn)你的心里吧。”韓非走下講臺(tái)，當(dāng)著全班人的面握住了四號(hào)的手：“我既是老師，也是醫(yī)生，這兩份崇高的職業(yè)就是我一生的詮釋。”

　　“我看你更像是一個(gè)怪物！”四號(hào)想要抽回手，可韓非已經(jīng)使用了觸摸靈魂深處的秘密。

　　“難道你們就沒有發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的伙伴少了一個(gè)？完整的隊(duì)伍里怎么可能沒有治愈的力量？”

　　比起治愈別人，韓非更擅長(zhǎng)的是強(qiáng)行打開患者的心扉。

　　四號(hào)的靈魂站立在無(wú)數(shù)墓碑之上，和死意融為一體，他眼中的世界就和他的人格一樣，支離破碎，骯臟丑陋，充滿了自我毀滅的傾向。

　　“你們?cè)趺茨芡浰兀俊?br/>
　　星光和希望落入被死意占據(jù)的墓地，韓非沒有想要去改變四號(hào)，他只是操控治愈人格，用那最溫柔的力量修補(bǔ)四號(hào)靈魂上的創(chuàng)傷。

　　最開始四號(hào)還在激烈反抗，但慢慢的，原本最敵視韓非的四號(hào)，看向他的目光變得不同了。

　　從震驚到疑惑，最后沉默不語(yǔ)。

　　這一切也都被二號(hào)看在眼中，他扣上了衣領(lǐng)的最后一枚紐扣，臉上終于露出了微笑：“現(xiàn)在才算是人齊了?！?