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聯(lián)系王憶剛才那句殺氣騰騰的話，他們知道有一些不好的事情將要發(fā)生了……
因為這次王憶的笑容已經(jīng)很變態(tài)了。
他指向先前自稱是‘京兒姥爺’的學生，二話不說一把撕扯起來，抬拳就把人又給懟的坐下了！
學生慘叫要哭。
王憶厲聲道：“閉嘴！”
學生的慘叫聲響了一半戛然而止，抬頭驚恐的看著他。
王憶冷森森的看著他問道：“你知道課堂紀律吧？”
全班學生都在恐慌。
有學生下意識的說道：“知道、知道！”
他們都聽說過天涯小學王老師這個稱呼。
不說平日里大人的閑談，就說上次多寶島三個村莊打械斗，那事可是王憶跟王向紅擺平的，隊里不論老少都清楚當時情形！
這學生更是惶恐的說道：“王老師，我知道。”
王憶板著臉說：“好，你知道剛才還不站起來問候老師，這是故意犯錯誤？”
“不、不是，王老師，我我我是京兒的姥爺啊！”那學生帶著哭腔解釋道。
王憶伸手摁在桌子上往前傾斜身子看向學生，問道：“現(xiàn)在老師提問你，你怎么還是一直坐著而不站起來？這次是故意犯錯誤吧？”
“要不然，你是我姥爺？”
學生下意識低頭，猛地打了個哆嗦趕緊站起來。
已經(jīng)晚了。
王憶大踏步下去一把將學生拽起來，直接從課桌后面給拽了出來。
拽的他是嗷嗷慘叫、放聲大哭！
這學生在82年同齡人里不矮，奈何王憶更高，而且現(xiàn)在他可以說一聲健壯如牛。
所以他一把將學生給拽了出來，然后沖李巖京招招手說：“過來！你這教師怎么當?shù)模繉W生在伱課堂上不遵守秩序，你就這么縱容他們？”
“慣子如殺子！同樣，你嬌慣學生不是在愛護他們，是在害他們！”
李巖京乖乖走過去，心里暗暗叫苦：我哪里是嬌慣他們？我是怕打不過他們丟臉呀！
被學生騎臉輸出這種事還能當看不見而過去，要是讓學生給打了那他這教師真是沒法干了！
王憶對他說：“學生鬧事、不聽話，那你要教導他，怎么教導呢？孔子曰，小樹不修不直溜，人不修理哏赳赳！”
“揍他！”
李巖京心里早就憋著一股氣了。
如今有王憶給他撐腰，他這口氣噴薄欲出，當場握緊了拳頭！
然后他思考了一下，說道：“王老師，我覺得教育學生應當以‘教’為主，要先跟他們講道理才對，他們不聽話、不聽勸，然后才能揍他們！”
王憶問道：“那你之前跟他們講過道里沒有？”
李巖京頗為沮喪的說：“嗯，講過。”
王憶問道：“那他們聽你的勸嗎？”
李巖京搖搖頭說：“不聽。”
王憶頓時厲聲說道：“那你還跟他們浪費干什么干什么？不用管三七二十一，部隊講軍令如山、紀律如鐵，對我們當教師的來說，這課堂紀律更是重中之重！”
“你記住了，以后不管帶幾年級、帶多少學生，第一步都要把課堂紀律給搞好了！”
“沒有紀律，這怎么上課？”
李巖京不說話了，回頭就給學生當胸一拳！
這輕飄飄的一拳直接把學生給捶的倒退三步！
學生很聰明，挨揍之后趕緊配合老師的表演——可不能讓王憶動手，王憶剛才一拳搓的他半邊身子都麻了。
王憶又指向另一個沒站起來的學生問道：“你……”
就吐出一個字來，這學生跟過了電一樣‘嗖’的站了起來，其他本來沒起立的學生也趕緊站起來了。
王憶不廢話，對李巖京說：“去，挨個揍一遍！”
教師的威嚴是怎么來的？
絕不是打出來的！
但恐懼是可以打出來的。
王憶讓李巖京去打這些學生并不是要幫助他在學生心目中建立起恐懼之情。
他是想讓李巖京出一口氣。
李巖京不廢話，有人給他出頭，那他上去就開打。
一人挫了一拳，學生們被挫的不疼不癢但噤若寒蟬。
他們害怕王憶。
王憶板著臉走向李慶寶。
李慶寶使勁低著頭不敢跟他對視。
還算結實的身子開始哆嗦起來。
王憶問他道：“剛才上課鈴響了，你為什么跟同學堵在門口打鬧？是不是故意破壞課堂紀律？”
李慶寶惶恐的說道：“王老師，不是、不是，是巖標笑話我，他笑話我棉襖破了。”
初冬已至。
寒風簌簌。
外島漁家多數(shù)人家日子不好過，沒有能御寒的厚單衣也沒有毛衣毛褲，所以就早早穿上了棉襖。
他們棉襖都是舊的、都是從長輩或者哥姐手里接過的破衣爛衫，有的甚至是叔伯父親少時穿過的東西，全有補丁，有的連補丁都補不住了，布料已經(jīng)老化破碎，這種破洞缺口沒法縫補，一旦縫補用線一勒，那破洞會更大。
王憶看向他身上的棉襖。
破的確實挺厲害。
另一個參與打架的學生李巖標急忙站起來說：“王老師他瞎說，是他先叫我外號的！”
李慶寶爭辯道：“你那外號又不是我起的，別人能叫我不能叫？”
王憶一聽這里面是一團爛賬。
那就別問了，直接打吧！
他將李慶寶拎出來。
剛才這小子表現(xiàn)的很大譜就跟許恒大似的，他很希望這小子能桀驁的反抗一下子，自己好有理由施展辣手給這些小東西們留下點深刻印象。
結果李慶寶表現(xiàn)的很沒種，被他拎出來后嚇得瑟瑟發(fā)抖，李巖標那邊更是直接哭了起來！
畢竟是一年級的小孩！
或許他們年紀已經(jīng)有十來歲了，但十來歲的還是孩子，他們聽說過王憶的赫赫兇名，連村里的大人提起他來都滿臉敬畏，何況自己這些孩子？
王憶見此便沒勁了。
他恨鐵不成鋼的看向李巖京，問道：“就這樣的一群小學生，你竟然拾掇不了他們？竟然讓他們在你面前耍橫？”
李巖京抬頭看著他弱弱的說：“王老師，我跟你不能比……”
“能比！”王憶堅定的說，“行了，課堂紀律我?guī)湍阆葟娬{到這里，你繼續(xù)講課！”
“記住了，以后再有人敢違背課堂紀律、破壞教學秩序，那你不用猶豫，直接揍他們！揍到他們聽話！”
李巖京沒有被他的話所鼓動，而是露出糾結的表情。
王憶皺眉問道：“怎么了？還有什么事？”
李巖京把他拉到門外去，實實在在的說：“王老師我不會打架，我怕我打他們，他們會還手，到時候他們再把我給打了，你說我這教師還怎么當？我到時候丟臉的都沒法留在我們多寶島了！”
王憶看看他瘦巴巴的身板。
一時之間還挺體諒他的。
兩人第一次在縣一中宿舍見面的時候，他就以為李巖京是個初中生，是學校安排他來通知教師們干啥的。
李巖京接受著他目光的掃視。
站的筆挺、雙手貼在褲縫上，就跟個正在接受首長接見的紅小鬼一樣。
王憶看著他這幅老老實實的樣子搖搖頭：“你主要是缺乏自信，這樣，以后有什么事你就找我，我給你辦了，所以我就是你的后盾、是你的底氣，以后你不管干什么，都多一點自信！”
李巖京驚喜的問：“啊？真的？”
王憶說道：“真的，進去講課吧，等這節(jié)課結束我跟你商量個事。”
李巖京這下子腰桿挺直了，龍行虎步上講臺，拿起課本開始講課、開始領著學生復習上半學期的功課。
隨著時間流逝，王憶聽著李巖京講解知識點，然后逐漸的對他高看了兩眼。
他們李家莊安排他來當教師是有原因的。
王憶剛才聽了李巖京介紹他來當教師的經(jīng)過，猜測這所學校涉及三個生產(chǎn)隊之間的權勢斗爭。
多寶小學的彭校長他大概了解，這人是島上大王家的女婿，所以他當了多寶小學校長，代表大王家掌控了這所小學。
而這小學是李家莊的先人所創(chuàng)建的，李家莊自然不愿意，便安排他們的子弟進來當教師，他們的村長要奪回學校的控制權。
這樣李巖京就是一個好選擇了：
這小子老實懦弱好掌控！
但隨著王憶聽李巖京講課，他發(fā)現(xiàn)自己猜測不一定對，李巖京是很會講課的，而且很有耐心。
他講課的時候態(tài)度非常認真、對教學工作是充滿熱情的。
李家莊推薦他當民辦教師，恐怕是認為他的教學能力很強，以后可以成為優(yōu)秀教師進而爭奪下學校的掌控權。
想來也是。
李家莊村長要想讓李家子弟重掌學校大權那肯定得派一個精兵強將來掛帥！
這樣王憶的心思就更活泛了……
一堂課講完。
老校工搖晃著鐵鈴鐺從教室外走過，幾個教室先后響起‘起立’、‘老師再見’和吵鬧聲。
一年級是最后下課的。
李巖京有些戀戀不舍的蓋上課本：這是他踏上講臺后，有史以來教過的最過癮的一堂課。
學生們特別聽話，不但沒人揚言要揍他，等他提問的時候還紛紛舉手搶答！
美好的時光總是短暫的。
李巖京嘆了口氣，說道：“下課。”
班長趕緊站起來說：“起立！”
板凳‘嗤啦嗤啦’的摩擦著地面，學生們爭先恐后站起來、扯著嗓子喊：“老師再見！”
李巖京說道：“同學們再見。”
他鄭重的點點頭，然后沖王憶習慣性的露出個弱弱的笑容。
王憶鼓掌。
祝真學等人也鼓掌。
楊文蓉跟李巖京一樣教小學一年級語文課，她笑道：“李老師你講課水平挺高的，教的真不錯。”
李巖京不好意思的笑道：“還好吧，我爺爺曾經(jīng)當過教書先生，小時候我爹娘出海就讓他帶我，他便把我放在教室角落里讓我聽課。”
“不過他沒的早，后來我家里條件不好，也沒能多念幾年書、多上幾年學，多長長本事。”
王憶說道：“沒事，教師在職的情況下一樣可以進修學習。”
李巖京有些悵然的說：“我估計是沒有那個機會了。”
王憶說道：“肯定有，我是校長，這方面我說的算，以后有這樣的機會，我就推薦你去繼續(xù)深造。”???.
李巖京笑道：“可你不是我們學校的校長啊。”
王憶也笑了起來：“可你能夠去我們學校當老師啊。”
一聽這話，李巖京頓時呆住了。
祝真學、祝晚安和楊文蓉也不是特別能確定他的意思。
王憶拍拍李巖京的肩膀說道：“你們彭校長故意欺壓你，所以你的課堂紀律才好不了。”
“那么咱們不受這個鳥氣了，跟我去天涯島當老師，反正都是民辦教師，在哪里當不是當？”
“甚至在我們天涯島當還更有可能轉為公辦教師——我們隊里現(xiàn)在就有三名公辦教師了，其中徐老師和孫老師便是由民辦教師轉為了公辦教師！”
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