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兩位調(diào)查人員對(duì)視一眼。

“肖校長(zhǎng)的意思是，在蘇雨眠自建實(shí)驗(yàn)室這件事上，是校方的過(guò)錯(cuò)？”

這個(gè)說(shuō)法非常不好聽。

更不利于校方。

而對(duì)方這么問，明顯是想逼肖寧寒改口推責(zé)。

最好的背鍋俠自然就是如今被帶走調(diào)查、岌岌可危的蘇雨眠。

說(shuō)實(shí)話，有那么一刻，肖寧寒是心動(dòng)的。

他作為校長(zhǎng)，天然地就該與學(xué)校站在同一陣線，不顧一切維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)以及校方尊嚴(yán)。

但作為一個(gè)人，一個(gè)教育工作者。

若是連他也放縱私心，歪曲事實(shí)，那還有什么資格教書育人？現(xiàn)代教育發(fā)展還有什么意義？做人還如何憑良心？

所以，他只猶豫了兩秒，便回道：“首先，校方在這件事上的確存在過(guò)失，這點(diǎn)我不否認(rèn)。其次，無(wú)界實(shí)驗(yàn)室的成立經(jīng)過(guò)了所有審批程序，完全合法合規(guī)，相信這點(diǎn)你們已經(jīng)調(diào)查過(guò)。”

“最后，也是最重要的一點(diǎn)，無(wú)界實(shí)驗(yàn)室的科研產(chǎn)出有目共睹。b大學(xué)術(shù)氛圍開放，致力于為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的科研環(huán)境，若學(xué)生有這個(gè)能力自建實(shí)驗(yàn)室，并擴(kuò)大科研產(chǎn)出，那校方必定舉雙手鼓勵(lì)和贊成。”

見肖寧寒口中問不出什么，兩個(gè)調(diào)查員交換了一下眼神——

“謝謝肖校長(zhǎng)配合，我們沒什么問題了，請(qǐng)韓校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)吧。”

“好。”

肖寧寒起身準(zhǔn)備離開，突然，他頓了一下：“請(qǐng)問兩位同志，蘇雨眠現(xiàn)在情況如何？”

“這……”顯然對(duì)此有些猶豫和保留。

肖寧寒微微一笑：“不瞞二位，蘇雨眠在b大也算風(fēng)云人物，你們又在畢業(yè)典禮上把人帶走，如今全校都在討論和瘋傳。”

“昨天還有幾個(gè)學(xué)生直接追到我辦公室詢問情況，我擔(dān)心如果不能及時(shí)安撫住輿論，給大家一個(gè)說(shuō)法，可能會(huì)越傳越離譜，最后造成不可預(yù)估的負(fù)面影響。”

兩人對(duì)視一眼，顯然肖寧寒這番話讓他們生出了忌憚。

后者見狀，又添了一把火：“說(shuō)起來(lái)，蘇雨眠還是邵溫白邵教授的合法妻子，她實(shí)驗(yàn)室成員之一是林家那位太子爺……”

越往下說(shuō)，兩人臉色越凝重。

“肖校長(zhǎng)，我們明白，您放心，蘇雨眠目前一切安好。我們調(diào)查局不會(huì)放過(guò)任何威脅，但也不會(huì)冤枉一個(gè)好人，這點(diǎn)請(qǐng)您相信。”

肖寧寒正色：“我當(dāng)然相信。”

接著，換韓中其進(jìn)來(lái)談話……

還是同樣的問題，外加：“你覺得蘇雨眠是個(gè)什么樣的人？”

韓中其想也不想，脫口而出：“聰明，善良，敏銳，有天賦，有耐心，堅(jiān)韌自強(qiáng)，與人和善……”