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    “嚇死個銀！嚇死個銀！”馬大龍只把A段聽完，整個人的記憶就開始翻涌。

    老外學中國，以把繞口令說得很溜兒為榮。

    這玩意太費嘴皮子了，讓馬大龍開始懷疑：“說唱這東西，確定是咱們那邊興起的嗎？”

    如果說，說唱里面的押韻已經夠難了，那么，繞口令這種對你的舌頭發起挑戰的東西，簡直就是難度翻倍！

    “【平上去入的變化，平平仄仄平平仄?！俊?br/>
    馬大龍一邊聽歌，一邊看著歌詞。

    他很確定，這些字他都認識。

    是的，這個老外連逼仄的仄字都認識，也算是中文滿級選手。

    但是，他看不懂是什么意思。

    “【好聰明的中國人，好優美的中國話?！俊?br/>
    噢我的上帝！她們怎么還把我心聲給唱出來了？

    他聽到這句話的時候，心中其實是認同的。

    馬大龍是真的喜歡中文，最喜歡的就是古詩詞。

    來到華夏后，他越發認識到華夏文化的博大精深，感覺在方方面面都能給他帶來無與倫比的震撼。

    比如——美食。

    來自黑暗料理之國的他，想不出世上為什么有人會這么懂吃？

    好像任何東西經華夏人之手，都能化為美食。

    他去博物館參觀時，也被里面的文物給驚到，想不到華夏的古人竟有如此之智慧。

    更別提他最愛的詩詞了，感覺那里頭的味道，不是他們國家的現代詩所能描繪出來的。

    他的中文越好，越是了解華夏，越是沉醉其中，越是心懷敬畏。

    因此，他時常在網上看到一些華夏人貶低自己國家文化的言論時，腦子里通常會冒出一連串的問號。

    “弄啥嘞！？”他想不通。

    他一個老外，因為受到了熏陶，都倍感自豪。

    你們反而看不上。

    他已經想好該如何寫樂評了。

    “不！我不寫樂評了?！彼南搿?br/>
    馬大龍決定，他要錄個視頻。

    他要挑戰一下里頭的繞口令，學習極光少女的唱法。

    “介就系東方rap吧！”馬大龍想著。

    一整個下午，這位金發碧眼的國際友人都在單曲循環這首歌，然后先從最前面的繞口令開始練起。

    有幾段他是第一次聽，有幾段他學中文的時候有練過一小段時間，所以倍感熟悉。

    詭異的是，都單曲循環一下午了，他居然也沒有聽膩。

    只能說作曲和編曲，同樣很強。

    他對文字是有興趣的，這是天然的興趣。

    但作曲和編曲，是讓他能持之以恒聽下去的最大助力。

    這首歌的作曲和編曲者是鄭楠。

    《歌手》里有一季的編曲工作，基本上都由他負責。

    馬大龍看著歌詞里的幾行字，駱墨這個名字在歌詞里可以說是刷屏。

    【作詞：駱墨】。

    【作曲：駱墨】。

    【編曲：駱墨】。

    【制作人：駱墨】。

    【混音師：駱墨】。

    【和聲編寫：駱墨】。

    【弦樂編寫：駱墨】。

    一長串全是這個名字！

    “這人的歌，別人賺不到他一毛錢吧？”馬大龍在心中想著。

    他也不知道是靈光一閃，還是動了邪念，突然冒出個壞主意。

    他打開了自己在教育機構里的群聊，里頭全是外教。

    他直接把這首歌給分享到了群里。

    喔，我的朋友，一起來回憶一波曾經被繞口令支配的恐懼吧！

    這種行為，像極了那種自己看了致郁文后，拼命分享給好友，說是治愈文的人。

    也像極了那種自己被視頻給嚇到，就一定要嚇更多的人，來幫助自己回魂的混蛋。

    馬大龍分享就分享，他還把群里的13個人給全部艾特了一遍。由于他不是群主，所以在微信群里不具備【@所有人】的功能，但他不嫌辛勞。

    幾分鐘后，他就收到了一連串的統一回復，是罵人短句的縮寫。

    何大龍：“WTF！”

    侯天雷：“WTF！”

    鐘大龍：“WTF！”

    是的，一個僅有14個人的群，竟有三條大龍。

    這群老外學中文時，都被中文老師給要求練過繞口令。

    感覺這群老師就是把學英文時的憤懣都發泄到了他們身上。

    繞口令實在是太費嘴皮子了，讀起來感覺燙嘴。

    馬大龍見他們反應如此激烈，就炫耀般的發了段語音，展現自己的學習成果。

    “【哥哥弟弟坡前坐，坡上坐著一只鵝，坡下留著一條河。

    哥哥說，寬寬的河，弟弟說，白白的鵝。

    鵝要過河，河要……..%&amp;amp;***%##%】”

    他唱到后面，已經不知道在唱什么了。