什么意思？要往我那里安排人？
“老師！我那里有人幫忙，而且程序方面，我是自己來(lái)的。”
肖佳怡嘆了口氣：“你那里可是比基地賺的都多，要是你能把咱們班的貧困生都收了，我可省心了。”
“不是有助學(xué)金嗎？”
“就那幾個(gè)錢，全校的人一分，能有多少？”
“別人起管不起，我就管咱班的。要不然你也成立個(gè)小組怎么樣？由你負(fù)責(zé)聯(lián)系項(xiàng)目，讓咱們班同學(xué)做。”
“啊？”我臉一下就苦了：“咱們班同學(xué)有幾個(gè)能獨(dú)立寫程序的？”
肖佳怡被我問(wèn)得一僵，這都沒(méi)上課呢！有幾個(gè)我和唐峻峰這樣的？
不過(guò)我還真想幫幫肖佳怡，像她這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的導(dǎo)員不多了。
“要不這樣吧！咱們先成立小組。等同學(xué)們上了課，有了編程能力，我再慢慢接項(xiàng)目。”
“太好了！這樣還能鍛煉同學(xué)們，讓他們更能快速消化學(xué)到的知識(shí)。”
肖佳怡說(shuō)完就上了講臺(tái)：“各位同學(xué)，我們班計(jì)劃成立一個(gè)編程小組，有興趣的同學(xué)可以加入。”
“老師！加入小組算學(xué)分嗎？”
“老師！小組可以實(shí)習(xí)蓋章嗎？”
“老師……”
一大堆的問(wèn)題，全是跟學(xué)分和畢業(yè)相關(guān)的。
好像他們來(lái)就是混個(gè)文憑，根本沒(méi)想學(xué)真東西。
肖佳怡都僵了，臉上越來(lái)越難看。
“難道你們不想學(xué)好編程嗎？”
這個(gè)問(wèn)題要是換了高三學(xué)生，可能大家都會(huì)說(shuō)愿意，可現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)，他們更關(guān)心就業(yè)。
再說(shuō)，能進(jìn)京都大學(xué)的，那都是學(xué)霸中的霸王，沒(méi)有一個(gè)覺(jué)得什么小組會(huì)讓在學(xué)習(xí)上給他們什么幫助。
他們更相信自己努力和天賦。
“那算了吧！”肖佳怡是徹底死心了，她就是剃頭挑子——一頭熱。
“老師！有沒(méi)有門路讓我們加入基地？”
“是啊老師！要是進(jìn)基地，我第一個(gè)參加。”
肖佳怡的臉是越來(lái)越黑，能進(jìn)基地還用她成立什么編程小組？
“都好好自習(xí)吧！”
肖佳怡說(shuō)完就走。
都沒(méi)上課，有什么可以自習(xí)的？
多數(shù)同學(xué)都捧著電腦玩兒游戲，只有少部分人在預(yù)習(xí)。
當(dāng)然，我還在敲著代碼。
“鄭陽(yáng)！”前面的田碧竹轉(zhuǎn)過(guò)頭：“剛才老師找你，是讓你參加編程小組嗎？”
田碧竹可是不多的，知道我跟基地那些事的人，她這么問(wèn)不知什么意思。
我頭都不抬地回道：“小組都組不成了，你還問(wèn)這個(gè)干嘛？”
“要是我組小組，你會(huì)加入嗎？”
“碧竹！”白露很介意田碧竹邀請(qǐng)我：
“你叫他這種人干嘛？他加入，只能讓其他同學(xué)也不守紀(jì)律。要不是我要砸窗，這個(gè)人都不會(huì)來(lái)自習(xí)。”
田碧竹沒(méi)理白露，還直愣愣地盯著我。
“沒(méi)興趣！”
“哎？”
田碧竹還沒(méi)說(shuō)什么，白露不愿意了：
“知不知道碧竹也是程序高手，是黑客。邀請(qǐng)你你還不愿意，看你成天抱個(gè)電腦敲敲敲的，不知道還真以為你是什么高手，真讓你裝上了。”
田碧竹：“白露！別這么說(shuō)。”
“怎么不這么說(shuō)？他以為他是誰(shuí)啊？唐峻峰嗎？碧竹！我還沒(méi)來(lái)得及告訴你呢，唐峻峰說(shuō)了，誰(shuí)跟鄭陽(yáng)走得近，誰(shuí)就別想加入基地。”
這句話讓我停了下來(lái)，這怕是安庭想出來(lái)孤立我的辦法。
“唐峻峰真這么說(shuō)了？”田碧竹顯然也很在意。
白露使勁兒點(diǎn)頭：“昨天下晚課的時(shí)候，唐峻峰親口跟我說(shuō)的。”
田碧竹再看看我，臉上為難了。
這也可以理解，校企聯(lián)合基地，能賺錢，能賺學(xué)分，有幾個(gè)不想進(jìn)的？
她田碧竹會(huì)為了我斷了這條路？
果然，田碧竹轉(zhuǎn)了回去。
“這就對(duì)了，就他這樣的，拿錢進(jìn)咱們組我都不要。”
白露狠狠沖我哼一聲才轉(zhuǎn)回去。
剛才白露的聲音不小，旁邊的同學(xué)雖然沒(méi)有表現(xiàn)的很注意，但我知道他們聽到了。
后果就是，早自習(xí)一結(jié)束，班里幾乎人人都知道，不能跟我走太近，不然基地就不要了。
要不是小時(shí)候有過(guò)被孤立的經(jīng)歷，我可能真會(huì)很難過(guò)。
現(xiàn)在，雖然很生氣，但我沒(méi)那么消沉。
第一節(jié)就是專業(yè)課，計(jì)算機(jī)C語(yǔ)言，還是周守成親自授課，唐峻峰和秦盛都來(lái)了。
我以為唐峻峰是因?yàn)橐犞苁爻傻恼n，可是一上課，唐峻峰的眼睛就長(zhǎng)在田碧竹身上。
秦盛以前說(shuō)過(guò)，唐峻峰可是連最好的圖靈班都不去的，難道就是為了田碧竹？
但是做軍訓(xùn)動(dòng)員那次，唐峻峰并沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)。
第一節(jié)課也就是些理論，我沒(méi)怎么聽，在下面輕輕按著鍵盤，盡量不發(fā)出聲音。
“嗯！今天的課就是這些。下課后，我希望大家可以嘗試寫一下過(guò)河死這個(gè)程序。但是，我可不希望你們就是照抄。”
“寫不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，寫得不好也沒(méi)關(guān)系，我是希望看到你們自己的想法。好了，下課！”
周守成是提前下課，他走了以后，立即有很多同學(xué)開始討論起來(lái)。
只是教了個(gè)概論就讓寫程序，很多同學(xué)都覺(jué)得太難了。
田碧竹身子轉(zhuǎn)了一半，想想又轉(zhuǎn)了回去。
“碧竹！你是不是有什么不明白的？”唐峻峰主動(dòng)靠了過(guò)來(lái)。
白露干脆移到我旁邊，給唐峻峰讓地方。
見她過(guò)來(lái)，我趕緊把軟件頁(yè)面關(guān)掉。
白露直接給我一個(gè)白眼：“好像誰(shuí)稀得看似的。告訴你，我可是周教授的課代表，你寫的必須交到我手里。”
夠傻！以為我不給她看作業(yè)嗎？
“你要是看不到呢？”
“除非你不交作業(yè)！”
本來(lái)我沒(méi)那閑工夫跟白露斗氣，可她是安庭的小姨子，我還就想氣她。
重新開了個(gè)頁(yè)面，我就開始敲程序。
就差十分鐘下課這點(diǎn)時(shí)間，我正好在下課鈴響的時(shí)候把U盤遞給白露：
“吶！這是我的作業(yè)。”
“這么快？”白露也在寫呢！不過(guò)沒(méi)寫幾行。
我“嗤”一聲笑。
白露翻了個(gè)可愛(ài)的白眼，直接把U盤插在自己的電腦上：
“我還以為什么呢！不就是加密系統(tǒng)嗎？解碼我也會(huì)！”
白露開始敲起來(lái)，我看都懶得看。
有東西吸引白露的注意力，我可以安心寫防火墻。
“噔……噔……噔……”
一聲聲的錯(cuò)誤提示音后，就聽白露“嘶”一聲：
“怎么可能？”
白露咬牙看了我一眼，接著就去拍田碧竹：
“碧竹！幫我解個(gè)U盤。”
田碧竹接了電腦，不一會(huì)兒：
“噔！”
田碧竹腦門上頂著一道溝：“這誰(shuí)的？”
白露答非所問(wèn)，狠狠地說(shuō)道：“我就不信這么厲害，唐峻峰！你幫我解。”
白露的聲音不小，所有人都看了過(guò)來(lái)。