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八位同學(xué)渾身一麻！

催產(chǎn)素……

網(wǎng)友們也是迷糊了。

【不是……不是戀愛(ài)嗎？怎么催產(chǎn)了？】

【這個(gè)理論有點(diǎn)炸裂啊。】

【我作為一個(gè)壞學(xué)生最煩上課了，但我完全被沈老師小課堂給吸引了。】

【展開(kāi)說(shuō)說(shuō)“催產(chǎn)”到底是怎么個(gè)事兒？】

……

“催產(chǎn)素，被稱為‘擁抱荷爾蒙’或‘信任荷爾蒙’，在親密接觸后分泌，有助于建立長(zhǎng)期的情感聯(lián)結(jié)和信任。”

“是戀愛(ài)生物學(xué)視角中荷爾蒙的一種。”

網(wǎng)友們多少是有點(diǎn)失望。

但大家只是對(duì)“催產(chǎn)素”失望，對(duì)沈旗的課堂反而有了更多的期待值。

沈旗在主框架的第三條橫線繼續(xù)板書(shū)。

“生理學(xué)和生物學(xué)視角之后，對(duì)人類(lèi)戀愛(ài)第三個(gè)視角就是……”

沈旗寫(xiě)下——社會(huì)學(xué)視角：一場(chǎng)雙向的成長(zhǎng)。

“戀愛(ài)不僅僅是兩個(gè)人的私事，它也是一種社會(huì)互動(dòng)。”

“第一，互相成就！”

“健康的戀愛(ài)關(guān)系，應(yīng)該是兩個(gè)人互相扶持、共同進(jìn)步。”

沈旗微微一思索，解釋道：

“就是互相成就的具象化概括，用一句話說(shuō)就是……”

“因?yàn)槟悖蚁氤蔀楦玫娜耍　?br/>
八位學(xué)生渾身一麻！

嘶……

【霧草！牛逼！】

【學(xué)到了學(xué)到了！】

【媽呀，感覺(jué)沈老師的每一句話都好浪漫！】

【這帥氣的面容配上年代感的打扮，風(fēng)輕云淡傳授知識(shí)的樣子……愛(ài)了！】

【這完全是帶著閃電的牛逼啊！】

“戀愛(ài)的社會(huì)互動(dòng)性第二條……”

沈旗寫(xiě)下板書(shū)——責(zé)任與道德。

“戀愛(ài)必須伴隨著尊重、平等和責(zé)任。”

“戀愛(ài)是有要求的，要求雙方文明相處，尊重對(duì)方的獨(dú)立人格，而不是一方對(duì)另一方的控制或依附。”

無(wú)數(shù)人聽(tīng)得是連連點(diǎn)頭！

在沈旗傳授戀愛(ài)理論的時(shí)候，其實(shí)有不少心理學(xué)專家、愛(ài)情專家、情感專家也因?yàn)檫@檔戀綜的熱度和關(guān)注，而進(jìn)入了直播間。

本來(lái)這些專業(yè)的人士多少是有點(diǎn)瞧不起沈旗的。

不是瞧不起這個(gè)人，而是覺(jué)得沈旗在理論上一定是不行的。

但聽(tīng)課到現(xiàn)在，他們都連連頷首贊嘆。

這理論，絕對(duì)可以出一本關(guān)于“戀愛(ài)”的書(shū)了。

沈旗的理論可不僅僅是理論，完全是能依靠著這一檔戀綜的熱度和關(guān)注度，來(lái)傳給社會(huì)上的年輕人正確的戀愛(ài)觀的。

大家都不喜歡古板客套的學(xué)習(xí)，但沈旗這種方式就非常對(duì)味兒。

“戀愛(ài)的社會(huì)互動(dòng)性第三條……”

沈旗板書(shū)——通往婚姻的橋梁。

“戀愛(ài)一定是建立家庭的前奏，是兩個(gè)人從相識(shí)、相知，再到?jīng)Q定共度一生的磨合過(guò)程。”

“用一句話概括就是……”

“所有不以婚姻為目的的戀愛(ài)，都是耍流氓！”

沈旗掃了一眼充滿求知欲認(rèn)真聽(tīng)課的八位同學(xué)，雙手撐在了講桌上。

“我知道，我所講述的以上戀愛(ài)理論，一定是有人認(rèn)同有人不認(rèn)同的。”

“輿論的爭(zhēng)辯不在咱們這一堂課的內(nèi)容里，我們也不需要去深入思考其他的東西。”

“以上就是簡(jiǎn)單的戀愛(ài)理論，相信大家都在心里有了基本的概念！”

八位同學(xué)都點(diǎn)了點(diǎn)頭。