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    憋的臉通紅，卻是無話可說。

    他確實不太是學習的材料，這段時間確實也學，但是...成效不大。

    有點泄氣，也許方冰和董偉成說的對吧……

    好吧，盧小帥都消沉了。

    對此，齊磊終于開口了，回頭瞪了方冰和董偉成一眼。

    “你倆特么的沒完了是吧！？給我憋回去！”

    方冰一縮脖子，他敢和盧小帥剛，但是班頭兒的話還是得聽的。

    全班都一樣，這小半個月，別的沒養(yǎng)成，聽齊磊說話還是有分量的。

    喝止了兩人之后，又對身邊的盧小帥道：“你也是有病，和那倆沒皮沒臉的爭什么爭？”

    “再說了....”

    “你倒是好好學了，但是瞎特么學能學出啥玩意來？”

    盧小帥抬眼嘟囔，“這就冤枉人了吧？我咋瞎學了？那就是學不會唄。”

    抬眼，“我上課也聽了，自習也沒玩，回家作業(yè)也做了，可特么就是吃力！”

    “我、有、啥、招？”

    盧小帥有點激動，也有點憋屈。

    卻見齊磊一點沒客氣：“滾吧你！說你還不服是咋的？”

    盧小帥說的一點沒錯，他確實是這么學的，刨開班里那些沒心沒肺不想學的。

    剩下那幾個想學的，也是這么學的。

    努力了，可是沒見著成效。

    死活就是學不會！

    成績也上不去，最后都歸類為沒那天賦，腦子不好使？

    真的是那么回事兒嗎？

    不盡然。

    人和人確實有差距，也確實有天才和笨蛋的鴻溝。

    但是，對于普通人來說，都是智商一百左右，再差又能差到哪去？

    可能拔高的難題你不會，這說得過去。

    但是，現(xiàn)在天天就教基礎知識，還不會？

    那就有問題了。

    說白了，不是腦子不好使，是真的不會學習，沒技巧。

    齊磊這些天，其實一直在觀察全班。

    借著盧小帥的話頭，干脆朝全班一嚷嚷，“不想聽的睡覺，想聽的你們聽我說的對不對！”

    “咱們有幾個確實在學，可是就是學不會對吧？”

    “就像盧小帥一樣，上課認真聽了，自習也沒浪費，回家做作業(yè)恨不得干到后半夜，結(jié)果第二天一睜眼，腦子里一團漿糊，啥也不會了?！?br/>
    盧小帥一聽，差點沒哭了，“我??！那就是我?。?！我是真特么記不住??！”

    那邊程樂樂也哀怨無比，“我也這樣兒，都要瘋了！”

    楊曉：“還是你懂我....”

    財政：“你比我哥還了解我呢？”

    付江：“小帥不放棄，我都特么快放棄了！”

    一片吐槽之聲，那邊方冰和董偉成幸災樂禍，“我說啥來著，就不是那塊料，放棄吧?。⌒胁恍校。俊?br/>
    “呵呵....”

    齊磊干笑一聲，不搭理那兩傻叉。

    看著吐槽那幾個：“我要是你們那么學，我也記不住?！?br/>
    他們屬于那種...瞎學！

    十四班的一些人，甚至很多差生，肯努力成績就是上不去，其實就是瞎學一通！

    原因就在于，他們不會規(guī)劃時間！

    學習也是講技巧的，不是解題技巧、背單詞課文的技巧。而是學習本身的時間規(guī)劃能力。

    就拿盧小帥來說吧，昨天各科作業(yè)都不少，屬于比較多的一天。

    可一個早自習，他都在做地理作業(yè)！

    昨天下午最后一節(jié)課是地理課，老師留的作業(yè)，后天交...

    是的，地理課一周就三節(jié)，下一節(jié)在后天，你說你特么著急做它干什么玩意呢？

    就不能把地理作業(yè)留到明天或者別的時間做？

    趕一個作業(yè)少的時候或者碎片時間把它搞定？

    他不！盧小帥還賊有理！我努??！我勤奮?。『煤脤W習不就是這點事兒??？

    老師只要留作業(yè)，那我就得趕緊做完，不做完那就是不努力，不勤奮，渾身難受啊....

    結(jié)果就是，那點地理作業(yè)，快的要二十分鐘慢的得半個小時能做完，早自習一共45分鐘，等盧哥做半小時做完了地理，還剩十多分鐘，你說還能干點啥吧？

    干點啥都不夠！

    就算不浪費，拿出別科的練習冊或者作業(yè)做一做，結(jié)果沒寫幾道題就下課了，還沒進入狀態(tài)就結(jié)束了，基本等于一點用沒有。

    而且！！

    盧小帥的問題可不是個例...

    其實身邊有很多用死功，但學習不好的學生真的不是笨，和好學生的差距就差一個時間規(guī)劃！

    就拿高一來說，課程不是很緊，也不是很重。但是在校時間和高二高三是一樣的，早7點上自習，晚上下自習。家里的時間其實等于沒有！

    絕大多數(shù)作業(yè)是不需要帶回班的，早自習一節(jié)課，晚自習三節(jié)課，有的時候下午還有一節(jié)自習，再加上一些特殊情況，老師開個會啊...有個事啊，來晚一會兒啊。

    自習時間和碎片時間其實很多的。

    這么多時間，就算各科都留作業(yè)，作業(yè)還不少，也基本能把作業(yè)在學校寫完，回到家其實不用怎么動筆，有心的看看書預習一下課文，不長心的書包都不用動。

    可是有的人他就不！

    還是說盧小帥，這貨上課聽講，自習也認真。

    可他不干正事??！

    只要一上自習，你就看吧...都替他著急！

    不著急的作業(yè)在那唰唰一頓寫，不著急背的單詞課文在那叨逼叨一頓背！

    就算是寫作業(yè)也是先挑自己喜歡的先做。也不管這科留的作業(yè)是多是少，一節(jié)自習是不夠用，還是剩下的時間不好分配。

    你就看他忙忙叨叨一點不閑著，可實際上力氣都沒用到點子上。

    甚至他自己都不知道自己在干什么！

    然后剩一堆作業(yè)，下了晚自習到家十點了，寫完作業(yè)十二點多！再洗漱一下，想點有的沒的...

    閉眼已經(jīng)一點多了，早上5.6點還得起來。

    到了學校眼珠子都是直的，一點精神頭兒都沒有。你還學個屁學？不暈暈乎乎啥也聽不進去才怪！

    啥好人也經(jīng)不起不這么折騰啊。

    相反的，有些人看著好像不怎么聰明...

    回家從來不寫作業(yè)，就上課聽聽，下課也瘋玩，自習課自己在那悶頭兒干事兒，偶爾還有閑工夫和同桌聊一會兒，甚至還能起哄架秧子。

    反正你感覺他上學就和玩一樣，一點也不吃力。

    可是一到考試....

    就讓你傻眼，成績不錯，中等，甚至中上等。班級前幾的也不奇怪。

    有人把這歸類于聰明...

    其實和聰明沒太多關(guān)系...

    就像代數(shù)老師說的，那20%可能需要智慧，需要靈感。剩下那80%基礎題和中等難度題，只要是個人，那就是送分兒的！

    就是人家時間規(guī)劃的好，效率高！

    還不服氣，這一點非常重要！甚至很多歸類到天才學生的人，也不是在理解能力上比你強多少，人家天才的是天生就會規(guī)劃時間！

    而你不會，同等智力水平，累死你都趕不上人家。

    “盧小帥”齊磊也不和他們說教，沒用的。

    瞇眼看著盧小帥，有點激將的意思，“要不咱兩打個賭吧....”

    盧小帥還是懵的，“賭啥？”

    齊磊，“以后自習課，我干啥你就干啥。你就跟著我走?！?br/>
    “我保你回家不用動筆，天天能睡個踏實覺，而且成績還能往上走?！?br/>
    “真的假的??？”盧小帥不太信。

    齊磊：“你試幾天唄，又不吃虧，等你習慣了就知道是咋回事了?！?br/>
    “行！”盧小帥一咬牙，齊磊的話他還是能聽進去的。

    瞥了一眼齊磊，把地理作業(yè)收了起來，拿出代數(shù)練習冊開始做。因為齊磊現(xiàn)在就在做代數(shù)題。

    其實效果不太大，盧小帥是不報太大希望的。

    因為大多數(shù)題都不會。做的盧小帥很是痛苦。

    “石頭哥！要不還是算了吧？我都不會啊....這不浪費時間嗎？”

    齊磊厲色，“聽我的！不會就空著！”

    “哦....”

    盧小帥任命了....空出來一大半兒！

    此時十四班，聽齊磊在那“吹”的可不止盧小帥，其實全班都豎著耳朵呢。

    只不過有的人和盧小帥一樣，想好好學，不由也默默的試了起來。

    比如楊曉，賊溜溜的回頭，看是代數(shù)練習冊，于是收起英語也掏出代數(shù)。

    比如吳寧....

    吳寧剛一回頭，目光還沒到齊磊那呢，楊曉就來了一句，“《代數(shù)指要》27頁。”

    “到位！...”

    吳寧贊了一句，就縮回去了對前面的財政、付江、程樂樂小聲逼逼，“《代數(shù)指要》27頁....”

    后面的方冰、王東，那幾個沒救的，則很是不屑。

    “嚓！班頭兒是真特么能忽悠！”

    方冰鄙夷著，繼續(xù)和王東吹牛，結(jié)果桌上也不知道是怎么回事兒，多出一本《代數(shù)指要》

    “嚓！老子又不上自習，拿它干啥？”直接飛到了桌洞里。

    方冰的代數(shù)指要還是新的....一點沒動過。

    心說我就這操性了，愛咋咋地吧..

    一回頭，“咦？”

    發(fā)現(xiàn)王東桌上也特么是《代數(shù)指要》....

    “你要干啥？”

    王東一瞪眼，“我拿錯了！”

    也給塞了回去。

    此時，如果有人在班里轉(zhuǎn)一圈兒就會發(fā)現(xiàn)，別看他們中好多人一副愛咋咋地的態(tài)度。

    可是鬼使神差的，桌上都換成了代數(shù)指要。

    就算不做，也拿出來翻了翻，琢磨這玩意有啥特別呢？為啥班頭兒讓做代數(shù)指要呢？

    結(jié)果第二節(jié)課就謎底就揭曉了.....

    第二節(jié)課就是代數(shù)！而且代數(shù)老師講的知識點正好是和代數(shù)指要上那幾頁對著上的。

    盧小帥他們不會做的那幾道題，正好就迎刃而解了！

    而且...

    你想啊....

    那幾道題雖然不會，但是也思考了半天，等于是預習了題目。

    汪國臣講的時候，不但有那么茅塞頓開的感覺，甚至當堂的那幾個知識點，記的特別清楚！想忘了都難。

    把盧小帥舒服慘了！！

    “石頭哥！你是我哥啊?。∥艺δ敲磁宸隳?？”

    上午第四節(jié)課，老師開會，英語變成了自習，有的人拿出英語書自習。

    而有的人則是看向齊磊，發(fā)現(xiàn)他在寫化學作業(yè)...

    于是...口口相傳，英語自習就成了化學作業(yè)課。

    羅漂亮要是在，得踹齊磊！

    .....

    。

    還欠了【王子服】一個盟主加更。

    暫時緩幾天，每天就一萬字吧，等我狀態(tài)好的時候，或者還有欠更不得不還的時候。一并還了。