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    眾人沉吟，是啊！他看不到嗎？

    齊磊，“我比你們看的更清楚，也更知道這個節(jié)目有悖大眾審美的地方在哪里。”

    “可即便這樣，我依舊要拍，你們不會認(rèn)為我真的比較偏執(zhí)吧？”

    眾人，“……”

    馬拓皺眉開口，“那你能說說，為什么非要去拍嗎？”

    齊磊，“有兩個原因。”

    “有一個，暫時還不能和你們說，這是一個節(jié)目效果。”

    王胖子一聽，剛要開口，卻是被齊磊堵了回去，“你是導(dǎo)演，肯定會和你說。只不過，咱不是還沒開制片會嗎？別急。”

    王胖子，“那我沒意見了。”

    眾人一聽，也不糾結(jié)第一個原因了，“那第二個是什么？”

    齊磊，“和雛鷹班教學(xué)場地的裝修，其實是一個道理。”

    雛鷹班一滯，卻是沒理解。

    齊磊，“還記得雛鷹班裝修時，對你們的要求嗎？”

    周小晗搶答，“記得，西式裝修。”

    齊磊，“裝修完，當(dāng)天我就和你們說了，畢業(yè)之前，把現(xiàn)在的裝修元素全換成國風(fēng)，而且是在不改變整體風(fēng)格的情況下。還記得吧？”

    大伙兒點頭，“記得。”

    當(dāng)然記得啊！剛裝完，一天都還沒用呢，齊磊就提了這個要求，搞的大伙兒以為他錢多燒的。

    齊磊后來有解釋，大伙兒也都認(rèn)可了。

    不過，這大半年，雛鷹班的事兒實在太多了，寫不完的論文，做不完的功課，那件事兒也就暫時放下了，還沒開始去做。

    此時，見眾人還是沒明白，齊磊笑道，“讓你們來雛鷹班不是一直寫論文的，而是讓你們學(xué)會一項本領(lǐng)。”

    周小晗，“什么本領(lǐng)？”

    齊磊，“偷梁換柱！”

    “偷……”

    齊磊，“還不明白嗎？雛鷹班不是要把你們培養(yǎng)成媒體人，雛鷹班是要把你們培養(yǎng)成超越時代的媒體人！”

    “不管你們畢業(yè)之后干什么，去哪里，你們要面對的，就是用現(xiàn)有的社會資源、新聞資源，去干難度很大的超時代工程！”

    “就比如，拓爺?shù)拇驡改造。”

    “雛鷹班的西式風(fēng)、國風(fēng)混搭。”

    “再深遠(yuǎn)一點，當(dāng)下崇洋媚外的普世觀，怎么把它掰回來？”

    “國貨廉價、質(zhì)量差的刻板印象，怎么把它替換掉？”

    “華夏貧窮落后，呆板的西方印象，怎么把它扭轉(zhuǎn)？”

    “面對西方媒體抹黑、妖魔化，怎么讓西方普通民眾接受我們的正面印象？”

    “這些基本都和《向往的生活》一樣，是不符合大眾審美、不貼近當(dāng)下價值觀兒的事兒！”

    一攤手，“你不能因為不符合審美，很難，前景堪憂，就不去做了吧？”

    雛鷹班眾一句話都說不出來。

    只聞齊磊繼續(xù)道，“所以，為什么不讓你們寫論文，而到這兒來公費(fèi)旅游啊？”

    “為什么非得帶你們這一幫累贅啊？”

    “這是個實驗場啊！同學(xué)們！”

    “這里確實窮，不是向往的生活。”

    “那條路是太爛了，看著就糟心！”

    “節(jié)目主題確實不符合審美，有點搞反了的意思。”

    “那你們是學(xué)什么的啊？想辦法啊！發(fā)揮所學(xué)之能啊！”

    “讓主題變得通順，讓這些爛路缺點變成優(yōu)點、看點、爽點，不就得了？”

    瞪著眼珠子，“這都做不到，老子花那么多錢培養(yǎng)了一群啥？”

    “豬啊！！”

    齊磊，“我需要的，是一群遇到困難解決困難的絕世高手，而不是一群遇到困難，繞過困難，挑容易的干的慫蛋！”

    雛鷹班被罵傻了，有一頭算一頭，連拓爺都有點不知所措。

    可是，齊磊罵的一點都不冤，或者說，雛鷹班需要一個刺激。

    這幫家伙其實沒這么平庸，在黑石堡呆了一個月，居然都沒發(fā)現(xiàn)全村兒只有他們有肉吃，有雞蛋吃？

    這一年論文的高強(qiáng)度灌輸，都讓雛鷹班眾有點麻木了，除了寫論文之外，想的就是怎么才能不寫論文。

    這也是齊磊剛剛發(fā)現(xiàn)的，所以他現(xiàn)在不追著雛鷹班寫論文了，而是讓他們參與到實際事件中去。

    說心里話，都是身懷絕技的，雛鷹班哪個都不是白給，包括靠臉進(jìn)來的周小慫，動起腦子來不也頭頭是道的。

    反而是優(yōu)渥的待遇讓他們有點安于平庸了。

    會寫點論文就行了？

    得刺激刺激了，否則都呆廢了。

    結(jié)果這一刺激，這幫小鷹崽子終于開始干正事兒了。

    用傻龍的話說，你早說給我們制造困難不就得了？罵啥人呢？不就這點破事兒嗎？誰解決不了似的。

    學(xué)傳媒的最大的優(yōu)勢就在于，可以利用所學(xué)，把大眾結(jié)構(gòu)，傳播過程，受眾心理，非受眾心理進(jìn)行解構(gòu)。

    說白了，就是拆成零件兒。

    找出其中的理論構(gòu)造，再逐一進(jìn)行分析修改。

    這個過程很復(fù)雜，一般人做不到，可是雛鷹班不是一般人。

    事后，王胖子都好奇，“你的學(xué)生不是挺厲害的嗎？那你還花那么多錢請我來干什么？”

    齊磊嘿嘿一笑，“也有兩點原因。”

    “什么？”

    “第一，什么爛攤子你都敢接，也能處理的差不多。萬一他們搞不好，你還能收場。”

    “第二！”

    “第二是什么？”

    “第二是，導(dǎo)演里，你比較會演。”

    王胖子一想，“不對啊？比我演的好的有很多吧？”

    齊磊，“不，演反派，沒人你比你演的好！”

    “我丟雷老母哦！”

    連著幾天的制片會下來，王胖子也算知道他這個反派要怎么“演”了。

    簡單來說，就是互動唄，給嘉賓設(shè)置難度。

    比如說，嚴(yán)密控制生活費(fèi)之類的。

    簡單啊！反派是吧？我很擅長啊？

    折磨死你們！

    ……

    。

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    家里有點事，混個全勤的字?jǐn)?shù)，敷衍了。

    大伙兒開噴！！