教授，我不羞愧。”
簡簡單單的六個(gè)字，讓本就震驚不已的天機(jī)班學(xué)生們直接麻了，表情一個(gè)比一個(gè)精彩。
這群人在天機(jī)班至少也待了兩年，對(duì)于周建安的脾氣可謂是相當(dāng)了解，他們寧愿和李青苗頂一百句嘴，也不愿和周建安頂一句嘴。
當(dāng)然，和周建安頂嘴這種事也不是沒人做過，甚至還不止一個(gè)。
然而這些人的下場只有一個(gè)，被無情趕出天機(jī)班。
無論你有多么天才，無論你有什么關(guān)系，只要敢和周建安頂嘴，最終的結(jié)果都是如此。
“完了！”
“寧學(xué)妹當(dāng)眾和周教授頂嘴，肯定會(huì)被趕出天機(jī)班的。”
“她怎么可以這么勇？”
“這下徹底完?duì)僮恿耍“Γ瑢帉W(xué)妹雖然和那個(gè)陳洛不清不楚，但待在天機(jī)班至少可以讓我們這些單身漢養(yǎng)養(yǎng)眼，她要是不在天機(jī)班，我們?cè)趺椿畎。浚 ?/p>
…
就當(dāng)眾人以為周建安要發(fā)火時(shí)，周建安卻一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，神色如常道：“寧染同學(xué)，你又沒考滿分，憑什么不羞愧？”
“不考滿分就要羞愧嗎？”
“這個(gè)……”
“教授，您說話一點(diǎn)也不講理，別人優(yōu)秀，我為什么要羞愧？每個(gè)人的天賦都不一樣，難道比不上別人就要羞愧嗎？接受自己的平庸很難嗎？”
說完，寧染香肩輕聳，“對(duì)于其他人來說或許很難，但對(duì)于我來說一點(diǎn)也不難，和陳洛比，我接受自己的平庸，我確實(shí)沒他聰明，也確實(shí)沒他天賦高，比不過就是比不過。”
脆生生的嗓音，響徹在整個(gè)教室之中。
眾人：“……”
這話…將他們置于何地啊？
在寧染加入天機(jī)班之前，他們一直堅(jiān)信自己就是別人口中的天才，現(xiàn)在一個(gè)剛加入天機(jī)班的小學(xué)妹輕松就把他們這些自詡天才的人比了下去，這種情況下，她竟然還用‘平庸’二字來形容自己。
她要是平庸，那他們算什么？
廢材嗎？
周建安花白的胡須顫動(dòng)，“你、你…你不要妄自菲薄，一次考試而已，并不能說明什么，說不定陳洛只是運(yùn)氣好，誰都可以說自己平庸，唯獨(dú)你不行。”
“好了，其他人下課，放假期間要是外出游玩一定注意安全，假期的作業(yè)我會(huì)讓李老師發(fā)到你們的郵箱里，等假期結(jié)束以后，我會(huì)一個(gè)個(gè)進(jìn)行檢查。”
最后，他神情淡淡地說出四個(gè)字，“寧染留下。”
兩分鐘不到，教室里只剩下寧染，周建安，以及李青苗三人。
“寧染，我們聊聊？”
“不聊。”
寧染拒絕，絲毫不給面子。
周建安苦著臉，對(duì)著一旁暗暗偷笑的李青苗出聲控訴，“你還笑？能不能幫忙勸勸這小丫頭，你看看她嘛，我說一句，她頂一句，我又沒得罪她，為啥非得把我當(dāng)仇人呢？”
李青苗忙搖頭，“老師，這事我可幫不了。”
她勸寧染？
別搞笑了！
她敢勸，寧染就敢懟她。
寧染抱著電腦來到講臺(tái)這邊，“教授，我沒有把你當(dāng)仇人，但您今天對(duì)陳洛的態(tài)度非常惡劣，陳洛是我的人，您對(duì)他態(tài)度惡劣，就等于對(duì)我態(tài)度惡劣。”
“您對(duì)我態(tài)度這么惡劣，還想讓學(xué)生給您笑臉，是不是有點(diǎn)太為難人了？”
周建安頭痛不已，“陳洛是你的人？之前你不是說沒有和陳洛談戀愛嗎？這變的也太快了吧？”
“本來就沒談，我們只是普通朋友。”
寧染哼了哼，傲嬌之意顯現(xiàn)，“雖然只是普通朋友，但陳洛就是我的人。”
李青苗嘖嘖不已。
這個(gè)陳洛……
命真好啊！
周建安臉上盡顯無奈，“我承認(rèn)，我今天對(duì)陳洛的態(tài)度確實(shí)不好，以后一定注意，但你以后也得注意，盡量別在課堂上頂撞我，好歹給我這個(gè)老頭子留點(diǎn)面子嘛。”
寧染眸中閃著莫名其妙，“教授，我什么時(shí)候頂撞您了？”
周建安：“……”
得。
還不承認(rèn)了！
“你…剛才說你不羞愧，不是在頂撞我嗎？”
“這也算頂撞？”
寧染眼中的莫名其妙更甚，“教授，您說有沒有一種可能？”
“什么可能？”
“學(xué)生只是將心中的真實(shí)想法說出來，僅此而已，比不過就是比不過，本來就不用羞愧，這是事實(shí)，不叫頂撞。”
周建安神情苦澀，“我剛才想和你聊聊，你說不聊，這不算頂撞嗎？”
“這算頂撞嗎？”
寧染據(jù)理力爭，“教授，現(xiàn)在已經(jīng)下課，下課后的時(shí)間屬于我的私人時(shí)間，我有權(quán)拒絕您的一些無理請(qǐng)求。”
“你……”
周建安對(duì)上寧染清澈到極致的眸光，沉默半晌，深深一嘆：“假期注意安全，作業(yè)會(huì)發(fā)到你的郵箱里，記得做。”
寧染剛抬起的腳步，緩緩落回原處，“教授，我考了九十五分。”
周建安有點(diǎn)沒反應(yīng)過來，“什么意思？”
“按照規(guī)則，只要在這次考試中獲得六十分以上的成績，可以免去假期作業(yè)。”
“你和其他人的作業(yè)不一樣，我用了兩天時(shí)間專門為你定制了一套專屬假期作業(yè)，特別適合你……”
寧染開口打斷，“我可以不寫作業(yè)嗎？”
“為什么？”
“不喜歡。”
這個(gè)理由，相當(dāng)樸實(shí)無華。
周建安和李青苗頓感欲哭無淚，兩人實(shí)在想不明白，為什么寧染可以如此理直氣壯。
“也行，但我還是會(huì)讓李老師把作業(yè)發(fā)到你郵箱，你可以等假期結(jié)束回學(xué)校后再做，我也不給你設(shè)定時(shí)間限制，等你什么時(shí)候把作業(yè)里的一百道題全部解開，記得拿給我看，這樣可以嗎？”
“可以。”
對(duì)于這種安排，寧染欣然同意，正準(zhǔn)備走，又被一直沒有出聲的李青苗喊住，她眸中閃著疑惑，“李老師有什么事嗎？”
李青苗上前挽起寧染的胳膊，笑吟吟地問道：“老師想和你聊聊最后一道題，步驟出錯(cuò)，為什么你最終的答案是正確的？”
“還有這事？我看看。”
剛才，周建安的注意力全在陳洛的卷子上，根本不知道寧染為什么被扣掉五分，聽李青苗這么一說，第一時(shí)間從講桌上的試卷中找出寧染的卷子，目光鎖定在最后一道大題上。
“咦？好像是有點(diǎn)奇怪，后半段的步驟錯(cuò)了，答案卻沒錯(cuò)，有點(diǎn)意思。”
找出問題所在后，周建安沖著寧染挑了挑眉，“丫頭，解釋一下？”
“我叫寧染。”
“咳…寧染，解釋一下唄。”
寧染取下肩上的書包，從中拿出一個(gè)草稿本，翻了幾頁后來到講桌前，把草稿本放在周建安面前，“第一遍做錯(cuò)了，驗(yàn)證的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)不對(duì)，所以我在草稿本上又重新算了一遍。”
“剛算出正確答案，考試時(shí)間到了，我只來得及把正確答案寫上去，后半段的解題步驟在草稿本上。”
周建安一手拿著草稿本，一手拿著試卷，半分鐘后，欣慰一笑：“原來如此，可惜，如果再給你兩三分鐘的時(shí)間，你也能獲得滿分。”
“說實(shí)話，我沒想過你能解開最后一道題，還是小瞧了你的數(shù)學(xué)天賦啊！”
寧染眸色平淡，“滿不滿分無所謂，形式而已。”
周建安：“……”
和這個(gè)小丫頭聊天，能把人聊到自閉。
李青苗來到周建安身后，認(rèn)真地看了一遍草稿本上的解題步驟，情不自禁地倒吸了口冷氣，“這種級(jí)別的題也能解開？多少有點(diǎn)不講道理啊！”
周建安深以為然，“確實(shí)不講道理，才將近一個(gè)月的時(shí)間，寧染的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)和天機(jī)班其他學(xué)生完全不在一個(gè)層次，哪怕辛博言也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。”
說到這，他神色一正，“寧染，你愿意成為我的關(guān)門學(xué)生嗎？”
“這個(gè)……”
寧染經(jīng)常犯呆，但并不傻，很清楚周建安這話的含義，思索再三過后，緩緩搖頭。
周建安眉頭擰成了川字，“為什么？”
寧染將草稿本收起裝進(jìn)書包里，清聲道：“教授，搖頭不是拒絕，只不過這種事情您問我沒用，麻煩您去問陳洛，他讓我答應(yīng)，我就答應(yīng)，他不讓我答應(yīng)，我就不答應(yīng)。”
李青苗忍不住插了句話，“寧染，這是你的事，你為什么不自己做決定？”
寧染玉唇微張，剛要解釋，手機(jī)突然響了起來，對(duì)著周建安和李青苗歉意一笑，走到一旁接通電話，“喂，哪位？”
“寧染，我是褚妙顏，你現(xiàn)在有時(shí)間嗎？”
“有事？”
“之前不是答應(yīng)我加入學(xué)生會(huì)的嗎？申請(qǐng)表還沒填，趁著放假前的最后一個(gè)下午，咱們把申請(qǐng)表填一下，這樣等開學(xué)后也不用再麻煩，你覺得如何？”
“行，十分鐘后圖書館見。”
“好。”
掛斷電話后，寧染對(duì)著周建安和李青苗先后點(diǎn)頭示意，“教授，老師，我還有事，就先走了。”
接著，她背上書包，抱起電腦，走到教室門口的時(shí)候，步子一頓，“假期愉快。”
周建安瞪大眼睛。
李青苗也是如此。
假期愉快？
“青苗，我剛才是不是幻聽了？”
“應(yīng)該不是，我也聽到了。”
等李青苗臉上的錯(cuò)愕之色退去，笑意席卷而來，“這朵冰嶺之花冷是冷，但也不是一點(diǎn)人情味都沒有，嘖…陳洛的命真好！”
周建安則在心里默默盤算，盤算過后，突然道，“青苗，你有陳洛的聯(lián)系方式嗎？”
“沒有。”
“真沒用，你怎么連陳洛的聯(lián)系方式都沒有沒有？”
面對(duì)這種無端的指責(zé)，李青苗也不慣著，“什么叫我沒用？老師，您說這話良心不會(huì)痛嗎？您想要陳洛的聯(lián)系方式，剛才寧染在的時(shí)候，您怎么不問她要？”
周建安老臉漲紅，好一會(huì)兒才憋出三個(gè)字，“我不敢。”
李青苗：“……”