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    武冰紀道：“那你想怎么做？”

    唐三道：“首先我們要組織一個小團隊，這個團隊之中，大家的能力要有互補。人數(shù)也不用太多，省得不好分收益。然后我們結伴去找插翅虎，找到了，獵殺。由老師在旁邊看護我們。如果有危險，老師就出手?！?br/>
    武冰紀皺眉道：“這些任務老師們都不會插手的，只能依靠我們自己的能力。”

    唐三道：“這個交給我，我想辦法說服老師。如果老師肯陪我們?nèi)?，暗中保護我們，是不是就可以接?！?br/>
    “那當然了。可是，老師會同意嗎？”武冰紀疑惑的道。。

    “交給我吧?！?br/>
    從武冰紀那里出來，唐三讓讀白先回去，然后就來到了沐恩情的住處。

    救贖學院就這么點地方，也沒有什么老師辦公室之類的。

    敲了敲門，沐恩情還沒回來。應該是之前幾位老師一起出去討論事情去了。

    唐三也不著急，就站在門口等。

    等待了足有半個小時左右，沐恩情才回來了?？吹阶约悍块T口的唐三，不由得有些詫異，“你找我？”

    “嗯，沐老師您好，我有個關于實戰(zhàn)課的想法想跟您商量一下?！碧迫Ь吹牡?。

    “進來吧。”沐恩情點點頭。

    剛才他們幾個老師聚集在一起，就是在討論唐三實戰(zhàn)方面的能力。如果不是唐三的所有來歷都調(diào)查的清清楚楚、明明白白，他們真的很難相信，這么一個九歲的孩子，在實戰(zhàn)方面有這么強大的天賦。這簡直是有些逆天了??！

    但事實擺在眼前，也由不得他們不信。思儒都準備再去找找張浩軒，這個孩子他覺得太有希望了。

    沐恩情其實才是最郁悶的一個，作為實戰(zhàn)課老師，他覺得自己在這個小唐三面前一點用沒有，怎么教他實戰(zhàn)？沐恩情本身所擅長的也不是元素掌控，在這方面，就算是關龍江和思儒一時半會兒都想不出應該如何教導唐三。

    唐三關好房門，才恭敬的來到沐恩情面前。

    “你有什么想法。說說看。”沐恩情坐下來說道。

    唐三道：“沐老師，我參加了兩次實戰(zhàn)課，也和同學們交過手了。我覺得，咱們的實戰(zhàn)課有些問題?！?br/>
    “哦？”沐恩情有些驚訝的看著這個站著都還沒自己坐下高的孩子，“有什么問題？”

    唐三毫不猶豫的道：“我覺得問題就是，不夠?qū)崙?zhàn)。大家相互切磋雖然可以磨練技巧，可是，真正的實戰(zhàn)往往是要面臨生死的。在生死危機的刺激下，人的潛能才會被充分的激發(fā)出來。就像我當初在風狼鎮(zhèn)的時候，有次在外面遭遇到風狼的襲擊，那次差點就死了。但也正是那次之后，我對風元素的感悟明顯加深了許多。所以我覺得，實戰(zhàn)課應該讓大家更能感受到危險，在危機的壓迫下，才能有更大的進步。”

    沐恩情眼睛一亮，“你是說，你是因為經(jīng)歷過生死危機，所以才會對風元素的感悟深刻？你有多少次這樣的經(jīng)歷？”