命運(yùn)的回旋鏢，總會(huì)射回自已。
白志高不想欠別人人情，終究也斷絕了別人欠自已人情的機(jī)會(huì)。
包子老板看白志高為人實(shí)在，就給他玩起了心眼兒，終究，希望的種子也從心眼兒里漏掉了。
一陰一陽(yáng)。
我們給出去的，終究會(huì)回來(lái)。
不論是好是壞。
***
工作一忙起來(lái)，好久沒(méi)見(jiàn)到老周了。
有一天，他問(wèn)我：“晚上有幾個(gè)老頭聚聚，你來(lái)不？”
不等我回答，他又加了一句：“神人。”
大概是怕我又拒絕他吧，故意拿“神人”來(lái)誘惑我。
他中間約了我好幾次，都沒(méi)能抽出時(shí)間。
那天剛好沒(méi)事，于是便應(yīng)了他。
我也確實(shí)對(duì)“神人”感興趣。
約的地點(diǎn)，是一個(gè)小茶室。
分了兩個(gè)小屋，一左一右。
每個(gè)屋子里，都有不少的人在聊天。
我們?cè)陂T口看了一下，一個(gè)屋子里在講姓名學(xué)。
另一個(gè)屋子里，在講能量“灌頂”。
兩邊同時(shí)在講，聽(tīng)了一邊兒，就不能聽(tīng)另一邊兒。
老周跟在我身后，一聲不吭，讓我來(lái)選擇。
姓名學(xué)，《天乙筆記》里也有，是大段大段的文字，我不太喜歡，看的不多。
但畢竟還是有。
能量灌頂，筆記里可沒(méi)寫。
筆記里關(guān)于太玄的東西，寫的不多。
我毫不猶豫的，走向了能量灌頂那邊。
屋子正中，坐著一個(gè)胖師父。
周圍，是一圈兒崇拜的臉。
大概都是在排著隊(duì)，想被“灌頂”的人。
我們剛找了個(gè)位置坐下，就聽(tīng)到胖師父說(shuō)道：
“能量，代表著一切！
我給大家做的灌頂，直接是用靈力輸入的。
一次的能量加持，壽命至少可以增加30年！”
“……”我想去隔壁屋了。
可我們剛坐下就走，似乎不給人留臉，好像來(lái)攪場(chǎng)子似的。
但繼續(xù)坐著，又浪費(fèi)我的時(shí)間。我也不樂(lè)意。
既然是來(lái)看“神人”的，隔壁那邊的“神人”，可能正在講些什么好東西呢！
如果抬腚就走，砸了人家的場(chǎng)子，又說(shuō)不過(guò)去。什么仇什么怨，何必呢？
我為難的看向老周。
老周心領(lǐng)神會(huì)。
他立馬隱忍著，輕輕的冷“嘶”了一聲，捂著肚子，皺著眉，弓著腰站了起來(lái)。
好像要去找?guī)?/p>
我也連忙一臉擔(dān)憂的，跟在他的后面，走了出來(lái)。
離的遠(yuǎn)了一些，老周悄悄問(wèn)我：“你怎么只聽(tīng)了一句，就不聽(tīng)了？”
我咧嘴笑道：“他靈力傳輸一次，給人增加30年壽命。
他怎么證明，人家原來(lái)的壽命是多少年？
增長(zhǎng)30年后，又是能活到多少歲。
我怕再坐一會(huì)兒，不小心把心里的疑問(wèn)，給問(wèn)了出來(lái)。
就真成了來(lái)砸場(chǎng)子的了！”
老周笑得嘎嘎的，跟我一起，走進(jìn)了對(duì)面的另一間小屋。
這間屋子里的老師，遠(yuǎn)不如隔壁那位有氣勢(shì)。
坐在一堆人里，大概只能依靠年齡，才能區(qū)分出來(lái)，他的見(jiàn)識(shí)多一些。
一群人圍著他，嘰嘰喳喳的問(wèn)自已的名字。
他跟鄰居老爺爺似的，笑呵呵的，有問(wèn)必答。
有人問(wèn)：“師父，我的名字里有個(gè)【欣】字。”
老師父詳細(xì)的給大家拆解道：
“欣，諧音為辛，有辛苦之意。
也為新，有新生之意。
在感情婚姻上，一新就要變，一變就要亂。
欣字本身就是欠+斤，意為欠斤量，欠火候，易掉鏈子。
欣字的左邊為斤，斤是“斧”字尾。
欣字的右邊為欠，與土成坎字。遇到土年，容易有坎。”
有人問(wèn)：“師父，我的名字是【雨】。”
“雨，向下，消極。
叫‘好雨’（郝雨），還可以。
叫‘涼雨’（粱雨）的話，秋天的雨，才是涼的。秋雨，薄情，不招人待見(jiàn)。
雨潤(rùn)萬(wàn)物。男人用，會(huì)面臨復(fù)雜的情感問(wèn)題。
水，向下，為陰。女人用，容易手冷腳冷。”
我想到了鐘雨，感情生活我們沒(méi)聊過(guò)，不太清楚。不過(guò)他身上的負(fù)能量，確實(shí)是挺重的。
雖然不是秋雨，中雨（鐘雨）也不招人稀罕。
有人問(wèn)：“師父，我的名字剛好是【秋】，怎么樣？”
“秋，五行屬金，是肅殺之氣，不服輸。
秋收冬藏，能量向下，向內(nèi)。
向下為陰，負(fù)能量重，缺乏朝氣。
正氣不足，持續(xù)性差。
秋+心=愁。
一旦動(dòng)心，等于愁，感情不順。”
有人問(wèn)：“師父，我的名字是【亮】，好不好？”
“亮字的上半部分為高字，但高不全，只能出名一時(shí)。
亮字的上半部，又為一個(gè)言字少了兩橫，不全的言字，不喜歡說(shuō)話，有苦說(shuō)不出。
亮字的下半部份，為沉字尾。
上面出風(fēng)頭，下面卻要沉。
有前運(yùn)，主其短。
而后運(yùn)，卻不看好。 ”
又有人問(wèn)：“師父，【麗】好不好？”
“麗字的上半部份，為一個(gè)‘一’字，也是一橫。
字頭有橫，壓運(yùn)，事業(yè)上易起步晚。
麗字的下半部份，為兩個(gè)不全之月，感情上易出現(xiàn)不圓滿。
也為不全的‘目’字，視力多數(shù)會(huì)不好。”
有人問(wèn)：“師父，我的名字是【艷】，好嗎？”
“艷字左邊為豐，豐字主財(cái)，配置的好的話，叫此字的會(huì)有財(cái)，主要是表現(xiàn)在年輕時(shí)。
屬羊的女孩，名字里出現(xiàn)此字，會(huì)主心眼少，因?yàn)槠溲蛏倭松厦娴狞c(diǎn)。
艷字右邊為色，眼帶媚。
如果生在6月到9月，主心性活，感情異性緣多，長(zhǎng)相也會(huì)不錯(cuò)。
如果時(shí)局不好的，會(huì)有婚外情的發(fā)生。
如果是生在冬季，則主感情會(huì)冷一些。”
有人問(wèn)：“師父，我叫【靜】。”
“中國(guó)有些漢字，是叫什么不什么。
叫定不定，叫穩(wěn)不穩(wěn)，叫靜不靜。
定字，是走字底。
穩(wěn)字，是急字邊。
靜字的左邊為青，青者為生長(zhǎng)，動(dòng)態(tài)。
靜字的右邊為爭(zhēng)，爭(zhēng)就更鬧騰了。
綜合起來(lái)看，爭(zhēng)斗性強(qiáng)，脾氣不好，青字好喜新厭舊，不定性。 ”
有人問(wèn)：“師父，我的名字有個(gè)【英】字。”
“英，是人在中間，喜歡當(dāng)家做主。（評(píng)論見(jiàn)圖）
挑個(gè)扁擔(dān)，扁擔(dān)上面架著貨。主承擔(dān)，操心，勞累，大姐大。
雷厲風(fēng)行，不喜拖泥帶水，做事干凈利索。陽(yáng)剛之氣，女人用，易強(qiáng)勢(shì)。
口字居中，不喜表達(dá)。很少抱怨，默默承受。
扁擔(dān)壓肩，肩頸不舒服。
下面，兩條腿不一樣長(zhǎng)，主腰腿不適，或腿腳受傷。”（評(píng)論見(jiàn)圖）
有人問(wèn)：“師父，我的名字是【穎】。”
“穎，脫穎而出，主思維敏捷，聰慧過(guò)人。
左邊，用刀收割禾苗上面的谷穗。
右邊，頁(yè)下，藏著貝字。貝為財(cái)。
事業(yè)心強(qiáng)，能賺錢。
成熟的的谷穗，是低著頭的。為人謙虛，有禮貌。
頭上帶匕首，嘴巴厲害，不饒人。
也代表頭部受傷，頭疼，或神經(jīng)衰弱等。多注意心腦血管問(wèn)題。”
有人問(wèn)：“師父，我的名字帶【玲】。”
“玲字左邊為王，好發(fā)號(hào)施令管著別人，脾氣不好。
玲字的右邊為令，在家中說(shuō)了算。
玲字，在婚姻上多數(shù)為晚婚。”
有人問(wèn)：“師父，我名字帶【梅】。”
“梅是在冬季里開(kāi)的，一種有點(diǎn)冷艷的花。女性多漂亮，引人注目，但孤傲情困，婚姻多不順。
因冬季寒涼，故易傷子宮。”
有人問(wèn)：“師父，我的名字叫【文】，代表什么？”
“文起筆，橫上有點(diǎn)兒，出頭早，為人聰明。
下面交叉，左腿絆右腿，容易自我矛盾。腰腿或腿腳，也容易出問(wèn)題，
糾纏起來(lái)，性子會(huì)急躁，易上火。
上火，上到哪里去了呢？牙，嗓子等部位。”
“那我回去換個(gè)名字吧？換什么好，師父？”那人繼續(xù)問(wèn)道。
老師父笑道：“也不必這樣。
萬(wàn)事皆分陰陽(yáng)，哪有完美的。
‘文’，也還行。
孫中山還叫孫文呢。
三字經(jīng)講：有余力，則學(xué)文。
文，代表一切知識(shí)。
又聰明，又能少年得志，還不好？
容易上火，那就多修身養(yǎng)性唄！”
有人又問(wèn)：“師父，那我的名字是【斌】，怎么說(shuō)？”
“斌字，為文+武，通常理解為文武雙全。
文字旁，跟上面講的一樣，出頭早，有頭腦。
武字旁，脾氣硬朗，說(shuō)話厲害。
又文又武，容易自我矛盾，或外表文質(zhì)彬彬，內(nèi)心卻較為火爆。 ”
有人問(wèn)：“師父，名字叫【亞】好不好？”
“亞+心=惡。
如若動(dòng)心，容易惡心。”
又有人開(kāi)口：“師父，……”
“停！”老師父突然伸出手，打斷了他后面的話。
那人喜上眉梢，激動(dòng)的語(yǔ)無(wú)倫次：“師父，你是要算一下，我叫什么名字嗎？！”
這個(gè)腦回路，跟杜樂(lè)有的一拼。
老師父樂(lè)呵呵道：“算什么算！不算啦！
你們這樣一個(gè)一個(gè)的問(wèn)，整的好像你們能記住一樣。
前面說(shuō)的，都能記住嗎？”
大家都悄咪咪的，默不作聲。
老師父笑了笑：“是吧，你們問(wèn)到明天早晨，也是白問(wèn)，反正也記不住。
那咱們，不就白扯了一晚上嗎？！”
大家不好意思的笑了起來(lái)。
老師父道：“給你們總結(jié)一下，好好聽(tīng)著。小孩兒起名字的時(shí)候，禁忌盡量避開(kāi)一下。”
大家一聽(tīng)，連忙手忙腳亂的，掏筆的掏筆，找手機(jī)的找手機(jī)，都想把重點(diǎn)記下來(lái)。