]不得不說(shuō)，李敖雖然平時(shí)比較狂，但是此刻機(jī)智的確是可圈可點(diǎn)，回答得也是非常漂亮。
讓剛才同樣準(zhǔn)備回答問(wèn)題的隊(duì)長(zhǎng)，也不由得心中暗自點(diǎn)頭。
相比李敖的應(yīng)辯，這隊(duì)長(zhǎng)自認(rèn)他自己的答案，也未必能有這么好。
觀眾席上，陸野也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
畢竟是清北的學(xué)生，還是有些實(shí)力的。
錢耀文坐在觀眾席上，嘴角上也泛起了一抹笑容。
頗有些得意的，對(duì)坐在旁邊的鄭校長(zhǎng)笑道：“老鄭，你們國(guó)立這次是有備而來(lái)啊。”
“呵呵...學(xué)生們知恥而后勇罷了，倒是你們清北的，不知道這次還能不能三戰(zhàn)三捷。”鄭校長(zhǎng)嘴上也是不甘示弱。
隨著李敖的回答結(jié)束，接下來(lái)便輪到了反方提問(wèn)。
剛剛坐下的李敖，這時(shí)再次站了起來(lái)：“對(duì)方辯友請(qǐng)注意，康德曾強(qiáng)調(diào)，誠(chéng)實(shí)是絕對(duì)道德律令，說(shuō)謊的本質(zhì)是將人當(dāng)作工具。那么請(qǐng)問(wèn)：你方的主張，用謊言剝奪臨終者知情權(quán)，是否是在踐踏其人格尊嚴(yán)？”
“一名癌癥晚期患者，他的生命僅剩下最后的3個(gè)月，如果你是他的醫(yī)生，你是會(huì)如實(shí)地告訴他，他的生命還剩下3個(gè)月，讓他用這僅有的時(shí)間，去完成他還未完成的遺愿？”
“還是編造一個(gè)‘不嚴(yán)重，能治好’的謊言，眼看著他將最后的三個(gè)月浪費(fèi)在病床上？難道病人就沒有知情權(quán)嗎？”
“當(dāng)他滿心歡喜，卻耗盡了所有時(shí)間時(shí)，他是否會(huì)遺憾自己無(wú)端浪費(fèi)了最后的時(shí)光？是否會(huì)憤怒你們所謂的善意？”
李敖的聲音很大，幾乎可以說(shuō)是響徹整個(gè)電教室。
那一聲聲的質(zhì)問(wèn)，如有一個(gè)個(gè)道德之刃懸浮在正方辯手們的頭上，似是在審判一樣。
“這......”
面對(duì)李敖的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)許多站在正方立場(chǎng)的觀眾們，都有些語(yǔ)塞。
他們絞盡腦汁，試圖尋找出一個(gè)可以完美回?fù)舻拇鸢浮?/p>
可是奈何，絕大多數(shù)的人，都是神色黯然，并沒有想到能令自己滿意的解答方法。
錢耀文臉上的笑容更盛：“怎么樣，老鄭，我的這個(gè)學(xué)生還不錯(cuò)吧。”
面對(duì)錢耀文的得意，鄭校長(zhǎng)卻是忽然開口道：“他是叫李敖吧？我怎么聽說(shuō)，前些日子有人在老孟的花語(yǔ)園中，跟人比詩(shī)歌，結(jié)果輸了，讓人當(dāng)馬騎。”
“老錢，你們來(lái)得早，有這事嗎？”
被鄭校長(zhǎng)揭了短。
錢耀文剛剛還得意的臉上，頓時(shí)一黑，沒有回答。
臺(tái)上兩校的學(xué)生在搞辯論，這臺(tái)下，他們這兩個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，可倒是也沒閑著，互相擠兌著。
呵呵......
見錢耀文被自己懟的語(yǔ)塞了，鄭校長(zhǎng)發(fā)出一陣笑聲。
面對(duì)李敖的提問(wèn)，正方這邊的幾位辯手迅速地用眼神交流了一下。
隨后，正方的四辯站起了身，開始回答這個(gè)問(wèn)題：
“死亡是痛苦的，人在面對(duì)自己即將死亡這一事實(shí)時(shí)，往往表現(xiàn)出來(lái)的是崩潰，是遭受到精神上更沉重的打擊。”
“而這樣的打擊，往往會(huì)加重病人的病情。”
“在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)善意的謊言，就可以保護(hù)病人本就已經(jīng)疲憊、脆弱的心靈。”
“讓病人的家屬，帶他去完成自己的心愿，游山也好，玩水也好，用最放松的心情，過(guò)完剩下的時(shí)光，我想，即便是在最后的時(shí)光，這位患者也不會(huì)再抱有遺憾，可以坦然地接受這個(gè)事實(shí)。”
“反之，如果像對(duì)方辯友假設(shè)那樣，直接殘忍地告訴病人，你還有三個(gè)月就要死了，那么病人在一瞬間崩潰，這樣的傷害豈不是更大嗎？”
嘩啦...
現(xiàn)場(chǎng)響起一片掌聲。
李敖的問(wèn)題雖然尖銳，但在這個(gè)假設(shè)的情境中，卻是有了一個(gè)微小的疏忽，那就是李敖的關(guān)注點(diǎn)在是否如實(shí)告知上，卻缺少了一些人文關(guān)懷。
正方的這位四辯，敏銳地利用了李敖假設(shè)中的細(xì)小漏洞，進(jìn)行了反擊。
不過(guò)這樣的反擊，卻也是顯得有些倉(cāng)促，同樣也有著漏洞。
果然，在接下來(lái)的攻辯中。
清北這一方的三辯手，敏銳地抓住了，這一漏洞，開始窮追猛打起來(lái)。
“對(duì)方辯友剛剛說(shuō)，用一個(gè)謊言去欺騙患者，然后帶他去游山玩水，自以為這樣就是對(duì)患者最大的幫助。”
“那么，我請(qǐng)問(wèn)你，是誰(shuí)來(lái)界定這樣謊言，就一定是有效的呢？”
“我們先不說(shuō)，病人在欺騙中度過(guò)了最后的余生，終了時(shí)，他是否真的會(huì)接受自己即將死亡的事實(shí)。”
“我們先來(lái)說(shuō)一下，你怎么知道病人在人生最后的時(shí)間里，想要的是游山玩水呢？”
“人活一生，有太多的牽掛，有太多的遺憾，有想見的人，有未完成的事。”
“他人憑什么去決定病人，在人生最后的時(shí)光里，應(yīng)該做什么？”
“你們所謂的善意的謊言，不過(guò)是自我感動(dòng)的一個(gè)遮羞布，但卻實(shí)實(shí)在在地磨滅了病人，最后為自己人生做一次選擇的機(jī)會(huì)！這本身不是更加殘忍，更不道德的嗎？”
寂靜。
隨著反方三辯的發(fā)言結(jié)束，偌大的電教室內(nèi)，陷入了一片寂靜。
大家都不禁思考了起來(lái)。
真相也許殘酷，也許會(huì)讓人崩潰。
但是比起人在謊言中，浪費(fèi)掉自己最后的時(shí)光，也許前者反而更容易接受一些。
“如果是我的話，反正我還是希望能明明白白的死，就算是只有三個(gè)月，我也可以去看看自己想見的人，做一些想做的事，吃一些想吃的東西。”
后方，不知道是哪一個(gè)學(xué)生，小聲說(shuō)道。
盡管有許多濱大的學(xué)子們看不慣清北學(xué)生的張狂，但是在這次的辯論賽中，清北辯論隊(duì)的實(shí)力確實(shí)強(qiáng)。
陸野還是第一次見到這么精彩的辯論賽。
上一世，他也面試過(guò)不少國(guó)內(nèi)一流學(xué)府的學(xué)生，只不過(guò)那個(gè)時(shí)候，那些學(xué)生們是以求職者的身份與他見面。
其所展露出來(lái)的精神面貌，與此刻賽場(chǎng)的針尖麥芒，卻是完全不一樣。
今天，陸野也算是從另一個(gè)角度，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生們，有了一個(gè)全新的認(rèn)知。