理解掌握傳承記憶中的知識比簡單的接受傳承要麻煩多了，即使調整了時間流速，一時半會兒也很難全部理解掌握。
莫蘭遵循了自己的承諾，每天都會在固定時間，去一樓的中庭大廳坐一會兒。
她和其他分支的精靈一樣，在中庭的噴泉旁，按照自然精靈的風格，用柔韌的藤蔓、新鮮的苔蘚、散發(fā)著清香的木材，以及幾塊溫潤的溪石，親手布置了一個充滿自然野趣的休息角。
噴泉旁的花壇，也被她重新種上了兼具觀賞性和實用效果的魔法植物。
從星辰精靈的傳承里學到幾種輔助冥想魔法陣后，莫蘭最終的課程選題也確定了下來。
收到莫蘭發(fā)來的課程提案的時候，賽拉斯蒂安還是懵的。
他以為莫蘭至少要幾個月才能確定好自己的課程主題，沒想到才過去兩天，他接受的傳承記憶還沒消化，莫蘭就把課程主題確定好了，還不止一個。
他揉著眉心，看完了莫蘭的課程提案。
報告上清晰地列出了四門擬開設的選修課程：《德魯伊職業(yè)修行與魔法實踐（中階）》、《巡林客職業(yè)修行與魔法實踐（中階）》、《吟游詩人職業(yè)修行與魔法實踐（中階）》、《自然感知與共鳴》
前三門課程，塞拉斯蒂安掃一眼就明白了。
是和莫蘭自身高階職業(yè)息息相關的，內容扎實，方向明確，也正好填補學院在中階自然側職業(yè)指導方面的空白。
他甚至能預見到這些課程一經(jīng)推出，會在那些有志于自然道路的學生中引起多大轟動。
但第四門課……《自然感知與共鳴》？
塞拉斯蒂安皺起了眉頭。在他的認知里，“自然感知”通常是自然側超凡職業(yè)的入門冥想課內容，旨在幫助初學者初步感知自然能量，建立與自然的微弱聯(lián)系。
這種基礎內容，放在面向中階學員、追求更高層次突破的高等部，有些過于淺顯了。
而“自然共鳴”，他雖然知道，但通常被認為是一種可遇不可求的深度冥想狀態(tài)，怎么能作為一門課程來學習？
塞拉斯蒂安帶著疑問去了融匯之所，莫蘭正好在照顧中庭花壇里的植物。
“莫蘭，關于你的課程提案，我有些問題想問你！”
兩人坐了下來。
“前三門課程很好，正是學院所需，也是你擅長的。”塞拉斯蒂安開門見山，“但第四門，《自然感知與共鳴》……‘自然感知’作為中階課程是否太過基礎？另外‘自然共鳴’雖然珍貴……但恕我直言，這通常是深度冥想的偶然產物，如何系統(tǒng)地教學？”
莫蘭早有預料，解釋道：“這門課的靈感，來自于星辰精靈傳承中那些精妙的輔助冥想魔法陣，尤其是第三復合輔助冥想魔法陣。”
塞拉斯蒂安眼神一凝。
第三復合輔助冥想魔法陣他當然知道，那是星辰精靈法師們研究出來，用于幫助大批量初學者或低階法師穩(wěn)定進入冥想狀態(tài)、提高初期冥想效率的高級教具，通常布置在大型公共冥想室或入門班級。
莫蘭繼續(xù)道：“我的自然親和度極高，自然共鳴是我日常冥想的常態(tài)。利用改良和強化后的第三復合輔助冥想魔法陣作為核心教具，以我作為主導，就可以帶著學生們進入深度冥想、甚至自然共鳴狀態(tài)……”