阿米莎只把控小女巫們的學(xué)習(xí)方向和質(zhì)量，在合適的時(shí)候，告訴她們下一步該如何做。
每個(gè)人的進(jìn)度，都由小女巫自己掌握。
比如這節(jié)課，瓦西妲做的黑面包就得到了阿米莎女士的認(rèn)可，獲準(zhǔn)下節(jié)烹飪魔法課可以開始練習(xí)制作白面包了。
一下課，瓦西妲就直奔莫蘭身邊：“移動(dòng)廚房卡來一張！”
“分期還是全款？”如果是別人，莫蘭根本不會(huì)問出全款這個(gè)詞。
“當(dāng)然是全款！”瓦西妲毫不猶豫的說：“不過得去面包果林里支付！”
“我也想要買一張，今天付400瑪娜，明天付剩下的。”希爾芙說。
魔女的魔法天賦都很好，她不用擔(dān)心自己學(xué)不好烹飪魔法，移動(dòng)廚房也得準(zhǔn)備一個(gè)在這里。
“好！”
莫蘭當(dāng)場跟希爾芙簽訂契約，把卡牌給她了。
其他小女巫的烹飪魔法天賦都只是一般，想這一方面精深，成為美食女巫的可能性不大。
不過就算不是美食女巫，也是要吃飯的，都愿意提前準(zhǔn)備一套廚具在這里。
眼見著很長一段時(shí)間內(nèi)，魔法課上都得練烹飪，還不如把魔法力付給莫蘭，提前買一張便攜廚具卡放在這兒呢！
她們是還在和黑面包做斗爭，但這并不妨礙她們課下先把廚具侵染起來啊！
一百瑪娜一張的廚具卡，莫蘭一下子賣出了23張。
她們選的都是分期付，一天付11瑪娜，十天結(jié)清。
莫蘭卡牌之書里的能量又漲了一大截。
這種按需制卡賣卡的方式，比以前要省時(shí)省力多了。
“走走走！去面包果林！”瓦西妲拉著莫蘭就往面包果林跑，別的小女巫都拿到卡牌了，就剩她了。
“你們?nèi)グ桑页浟艘槐竟适聲フ冶虄赫f話了！”希爾芙還在堅(jiān)持著每天都去見一見碧兒。
莫蘭跟著瓦西妲從種植區(qū)這側(cè)鉆入了果林。
現(xiàn)在的瓦西妲，已經(jīng)對面包果林了如指掌了，沒一會(huì)兒就帶莫蘭找到了一處還沒有小女巫采摘過的果樹。
摘下一大堆面包果，堆到一塊兒后，瓦西妲拍了拍手上的灰塵：“可以了，簽約吧！”
莫蘭把寫好的契約書給她。
瓦西妲在契約書上留下了自己的名字，魔力一下子被抽走了500瑪娜，強(qiáng)烈的饑餓感覆蓋了她。
她趕緊把吞噬胃袋拿了出來，把準(zhǔn)備好的面包果往里塞。
地上的面包果塞完，她打了個(gè)飽嗝兒。
不僅晚飯不用吃了，魔力也恢復(fù)好了，甚至還攢了一些存貨。
看得莫蘭是羨慕不已。
瓦西妲看到她炙熱的眼神，搓了搓胳膊：“莫蘭，你別這么看我，我害怕！”
“等你的魔女魔法研究出來了，我一定買一個(gè)！”莫蘭說。
“上次莉莉絲學(xué)姐說的魔力卡不也能解決你們魔力不夠用的問題嗎？”瓦西妲不解的問。
“我的知識(shí)儲(chǔ)備，還不足以支撐制作魔力卡啊！”莫蘭嘆了口氣。
等她弄清楚儲(chǔ)存在卡牌里的魔力到底怎樣才能重新利用在制作卡牌以外的用途上，她才能做出真正有用的魔力卡。
“我努力！”瓦西妲只能這么說了。
“加油！”莫蘭拍了拍她的肩膀。
回到宿舍后，莫蘭又把宿舍廚房的廚具餐具都收納到了雜物間里。
準(zhǔn)備以后都用移動(dòng)廚房卡里面的東西來做飯了。
就是宿舍太小，廚房櫥柜又挪不開，不能整個(gè)兒把卡牌里的廚房挪出來用。
女巫史的作業(yè)比昨天的簡單，只是篇幅稍微長一些。
莫蘭寫完作業(yè)后，甚至還有時(shí)間再看一會(huì)兒《魔法到底是什么》。
第二天的魔法基礎(chǔ)理論課上，小女巫吸取了周一周二的上課經(jīng)驗(yàn)，把每一個(gè)問題的回答時(shí)間都拖得很長。
阿米莎仿若沒有發(fā)現(xiàn)一般，耐心的回答著小女巫們的問題，放慢了語速，給她們時(shí)間做筆記。
到了下課前，她問：“大家的問題都問完了嗎？”
小女巫們搖了搖頭。
“那輪到我來問了。”阿米莎說：“今天這章主要講的是魔法派別，那么誰能告訴我，女巫魔法一共有多少派別，每個(gè)派別的代表性魔法又是什么呢？”
小女巫們：“……”
完了完了，又來了。
莫蘭倒是知道女巫魔法的派別問題，當(dāng)初天賦檢測時(shí)，有羅列出來，但是具體每個(gè)派別的代表性魔法她也不知道。
所以只能沉默了。
于是：“老規(guī)矩，一篇《關(guān)于女巫魔法派別和代表魔法》的論文，參考書籍是《女巫魔法目錄》。”
本來以為這就完了，結(jié)果阿米莎女士還沒說完：
“今天大家記筆記的熱情很高，問題也很密集，再加一篇總結(jié)論文吧！根據(jù)所提問題，總結(jié)一下自己這堂課的收獲。”
喜提兩篇論文的小女巫們驚愕幽怨的眼神快要化成了實(shí)質(zhì)。
這可真是雙“喜”臨門啊！
阿米莎女士一走，瓦西妲就沖到了莫蘭面前：
“你說的那個(gè)能錄下聲音的卡牌，還能做嗎？或者你能不能做一張能自動(dòng)寫論文的卡牌？”
這才周三，她們收獲四篇論文了。
簡直是聞?wù)邆囊娬吡鳒I，不會(huì)整個(gè)周末都要在寫論文中度過吧！
“自動(dòng)寫論文的卡牌我做不了，但是錄音卡我可以做。”
莫蘭在卡牌之書里設(shè)計(jì)了一下，算出了制作消耗：“一張能錄制和儲(chǔ)存聲音，錄音累積儲(chǔ)存時(shí)長為24小時(shí)的卡牌，售價(jià)5瑪娜。需要嗎？”
“要要要！我買一張！”瓦西妲說。
其他小女巫聞言，如夢初醒，蜂擁而至。
“我也要！”
“給我來一張！”
……
錄音卡銷量急轉(zhuǎn)直上，一年級的小女巫，除了莫蘭自己，都買了一張。
不為別的，就是大家都意識(shí)到，拖長問題回答時(shí)間，減少問題數(shù)量的策略行不通了。
比起一節(jié)課喜提兩份論文作業(yè)，還不如問題問得多多的，課上錄好音，下課后老老實(shí)實(shí)照著錄音寫一篇總結(jié)論文呢！
阿米莎女士那里，所有的理論課，估計(jì)根本就沒有不布置作業(yè)一說。
還是老實(shí)選一個(gè)更簡單的算了。