太子神情頗為尷尬：“沈先生教導(dǎo)得是，只是孤日常學(xué)業(yè)繁重，并無(wú)空閑如今日般走出來(lái)。”
天元帝的兄長(zhǎng)極多，就連天元帝自己都從未想過皇位會(huì)落在他身上，只想安心做個(gè)閑散王爺，對(duì)太子更是放縱，只學(xué)些啟蒙便是了。
人算不如天算，天元帝那么多兄長(zhǎng)一個(gè)接著一個(gè)死了，這皇位落到天元帝手里時(shí)，天元帝也是手足無(wú)措的。
待天元帝登基，疏于課業(yè)的太子就要將以前落下功課盡數(shù)撿起來(lái)。
能任太子講師者，各個(gè)都是極有才學(xué)之人，從小莫不是被捧著的神童。
待到與太子授課，發(fā)覺太子資質(zhì)平庸至極，如何能不失望嘆息？
如此儲(chǔ)君，怎能擔(dān)得起諾大的江山？
那些講師們便越發(fā)嚴(yán)苛，太子也就絲毫沒有空閑。
長(zhǎng)期待在屋子里，時(shí)時(shí)刻刻被打壓，太子越發(fā)木訥。
天元帝偶爾會(huì)查看太子功課，心中對(duì)太子也是越來(lái)越失望，到如今，天元帝一想到太子就心中郁結(jié)，只得將太子的學(xué)習(xí)時(shí)間拉得更長(zhǎng)，以期勤能補(bǔ)拙。
因此，太子每日只能睡兩個(gè)時(shí)辰，雖才二十有三，卻是滿臉疲態(tài)。
沈逾白道：“往后若是臣的課，殿下就與臣在外上吧。”
太子雙眼是藏不住的驚喜：“在外寫字背書頗有不便，會(huì)不會(huì)影響沈先生授課？”
“經(jīng)學(xué)倫理，治國(guó)之道，自有其他才學(xué)橫溢之先生為殿下講解，臣便與殿下講講民生。”
沈逾白認(rèn)為太子作為儲(chǔ)君，最該學(xué)的不是才學(xué)，該學(xué)的是治國(guó)之策，是民生疾苦。
可惜因太子錯(cuò)過了才學(xué)積累，天元帝和各位先生都拘著他學(xué)，竟沒讓太子參與朝政，實(shí)在本末倒置。
太子并非要當(dāng)老學(xué)究，他要做的是治理國(guó)家。
太子一聽就極為緊張：“孤對(duì)朝堂之事知之甚少，怕一時(shí)半會(huì)學(xué)不會(huì)。”
“臣入朝時(shí)日尚短，也并不甚精通，只講些家鄉(xiāng)之事，地方之事。”
沈逾白的話倒是讓太子松了口氣，轉(zhuǎn)瞬又好奇起來(lái)。
沈逾白以沈族一位族人家中的田地為例，將一家每年如何種地，收成如何，又要交多少稅糧，最后一人每日的口糧為多少。
這等新奇的事從未有人與太子講過，太子便如聽故事般，頗為入迷。
“如此說(shuō)來(lái)，那戶人家交完稅糧，所剩糧食竟只堪堪夠一家人所用？”
太子驚訝。
沈逾白應(yīng)道：“正是如此，且這還是好年成，若遇上災(zāi)年，連這些糧食都收不上來(lái)。為了儲(chǔ)糧熬過災(zāi)年，農(nóng)戶們是不能吃飽的。”
“每次災(zāi)情，朝廷不都會(huì)撥救災(zāi)銀與救災(zāi)糧嗎？”
沈逾白目光平靜看向太子：“太子以為，如此多的銀子與災(zāi)糧，都會(huì)盡數(shù)落到災(zāi)民手中嗎？”
太子一愣，下意識(shí)開口：“難不成還有人敢貪污？就不怕被砍腦袋嗎？”
在他心中，天元帝是明君，大越在其治理下日漸繁榮，國(guó)庫(kù)充盈，百姓安居樂業(yè)。
“太子身居高位，百官在太子面前自是都搶著表忠心，太子殿下又如何知誰(shuí)是忠誰(shuí)是奸？”
沈逾白并未避開此話，而是直白和太子討論上了。
太子被問得愣了神。
凡是他能見到的官，個(gè)個(gè)都是為大越江山鞠躬盡瘁的忠臣。
若朝中果真都是如此忠臣，腐敗又從何而來(lái)？百姓為何連飯都吃不飽？
此前太子從未想過，只知國(guó)庫(kù)空虛了，天元帝抄了貪官的家充盈國(guó)庫(kù)。
“殿下可知，年前官員們一共給國(guó)庫(kù)捐了多少銀子？”
沈逾白又問。
太子忍不住問道：“多少？”
沈逾白伸出兩根手指：“兩千多萬(wàn)兩紋銀。”
太子驚得瞪大雙眼，整個(gè)人如同僵住。
他方才知道，二十兩可讓一大家子富裕地過一年，兩千多萬(wàn)，又能養(yǎng)活多少人家？
官員們一年的俸祿才多少，這些多余的銀子除了貪墨，還能從何而來(lái)。
太子的震撼可見一斑。
話到此處，沈逾白便止住了。
等太子靜坐片刻，沈逾白又帶著他在園子里走了會(huì)兒，講了村里人一些趣事。
于太子而言，百姓多是文卷上的一串?dāng)?shù)字，或書中的一行字，今日聽沈逾白所講，太子方才意識(shí)到百姓都是活生生的人，與他一樣需吃飯喝水的人。
待沈逾白要離開時(shí)，太子極為不舍。
此后，太子就盼著沈逾白授課。
可惜沈六元還兼任兵部左侍郎，實(shí)在忙碌，十天只有一天可來(lái)給他講課。
十天內(nèi)，他就能有一個(gè)上午或一個(gè)下午出門曬曬太陽(yáng)吹吹風(fēng)，再聽些民間故事，田園小趣。
若說(shuō)與沈逾白相處時(shí)最高興，太子最怕的就是與天元帝一同吃飯。
天元帝既抽出空閑與太子一同用膳，必要考校幾句，一旦太子不能順利答出，天元帝必會(huì)訓(xùn)斥。
沈逾白講課時(shí)，發(fā)覺一向開心的太子心不在焉，詢問之下方才知曉。
等再來(lái)東宮時(shí)，他就帶了一塊蛋糕過來(lái)。
那一日，天元帝心情大好，又發(fā)覺太子于農(nóng)事上頗為精通，連作物畝產(chǎn)、播種竟都能說(shuō)出，天元帝邊吃蛋糕邊夸了太子幾句。
太子受寵若驚，高興得夜里竟失了眠。
太子爬起來(lái)，讓人掌燈，熬了一夜畫了幅秋收?qǐng)D。
許是心情極好，這幅圖畫得極好。
其實(shí)太子并非一無(wú)是處。
他從小便喜好丹青，一門心思鉆了進(jìn)去，這就荒了學(xué)業(yè)。
自成了太子，這畫筆就再未提起來(lái)。
也因此，這幅圖就顯得極珍貴。
又熬了九日，終于等來(lái)沈先生上課，太子便小心翼翼將裝裱成卷軸的畫作送給沈逾白。
見他那期盼的眼神，沈逾白當(dāng)面將畫打開。
只看一眼，沈逾白就驚得抬起頭：“此畫果真是殿下所作？”
“正是。”
太子很是雀躍，就等著沈先生的夸贊。
沈逾白自是不會(huì)讓太子失望：“太子并未見過秋收，竟能作出如此契合的畫作，實(shí)在難得！”
太子便更高興了些，只道；“沈先生講那些事時(shí)，孤仿若置身其中，前幾日就將心中所想畫了出來(lái)。”
沈逾白認(rèn)真看著，又夸贊了幾句，方才道：“此顏料色澤極好，不知陛下可賞些給臣？”
太子高興道：“沈先生若想要，盡數(shù)拿去便是。”
當(dāng)即讓人將顏料包好賞給沈逾白。
一貫從容的沈逾白，今日腳步亂了方寸。