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　　顧建設(shè)是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他這個(gè)半路人認(rèn)回來(lái)的爹，竟然要給他閨女招親？

　　就是古代招親的土財(cái)主，也沒(méi)這么厲害吧？

　　七十八個(gè)？那得多少？

　　顧建設(shè)卻是忘了，安老爺子之前是做什么的！

　　他之前可是最高學(xué)府的教授，這輩子教過(guò)的學(xué)生，還真不少，想要從里面?zhèn)€顧寧找個(gè)十來(lái)個(gè)對(duì)象，互相了解下。

　　那不是手到擒來(lái)的事情？

　　安老爺子笑得意味深長(zhǎng)，他抬頭看著書房的方向，越發(fā)滿意，“建安這孩子不錯(cuò)！”

　　樣貌俊，脾氣好，學(xué)歷也高，而且搞科研的男同志，工作環(huán)境單一。

　　根本不擔(dān)心有什么第三者介入。

　　普通人可能想不到這里，安老爺子卻深有體會(huì)，他當(dāng)年若不是行錯(cuò)路，和林翠英走在一起？

　　谷秋又怎么會(huì)早早的沒(méi)了？

　　平樂(lè)也不會(huì)流落在外多年。

　　他更不會(huì)白發(fā)人送黑發(fā)人。

　　可惜，一切沒(méi)有后悔藥，因?yàn)樽约悍高^(guò)錯(cuò)，所以，他才想著，盡力讓孩子們避免這方面的錯(cuò)誤。

　　不要在吃婚姻的苦楚。

　　樓上書房。

　　顧寧莫名地把書房門給開(kāi)著，就直接去了桌子上，把她的奧數(shù)題給拿了出來(lái)，遞給了趙建安，“建安老師，我?guī)臀铱纯催@兩頁(yè)？”

　　一到正經(jīng)的場(chǎng)合，就成了建安老師。

　　趙建安被打趣得忍俊不禁，他接過(guò)課本，先是掃了一遍，便拿著筆，刷刷刷寫下幾個(gè)公式，“你來(lái)看看，哪個(gè)公式，來(lái)解這個(gè)題目好？”

　　他不像是老師那樣，直接分析題目。

　　而是直接給出多種結(jié)果，讓顧寧自己來(lái)選擇，等她選擇了以后，他才能根據(jù)對(duì)方選擇的答案，來(lái)進(jìn)行下一步分析。

　　顧寧怔了一下，趙建安寫公式極快，這些在她看來(lái)極難的公式，到了他手里，拿著筆就信手拈來(lái)，感覺(jué)沒(méi)有任何停頓和思考。

　　她知道這才是高手。

　　顧寧眼睛亮了亮，順著對(duì)方指著的地方，細(xì)細(xì)看了一會(huì)，選擇了一個(gè)公式，老實(shí)交代，“我原本準(zhǔn)備用這個(gè)，但是我解不下去，我解到一半，發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的，這個(gè)路行不通?！?br/>
　　趙建安皺眉，“你解給我看看？”

　　這個(gè)公式明明是正確的一個(gè)，為什么會(huì)解不下去？

　　顧寧嗯了一聲，她接過(guò)筆，便伏在桌子上寫了演算起來(lái)。

　　趙建安低頭看著她，從他這個(gè)角度，剛好能看到顧寧睫毛，像是小扇子一樣，在眼瞼處投下一片陰影。

　　極為好看。

　　意識(shí)到自己在想些什么后，趙建安微微凜神，迅速收回思緒，仔細(xì)查看顧寧寫的公式。

　　顧寧寫到一半，他便知道問(wèn)題處在哪里了，只是他沒(méi)開(kāi)口。

　　任由著顧寧寫了下去，等她全部寫完了以后，他才道，“你覺(jué)得自己?jiǎn)栴}出在哪里？”

　　顧寧拿著筆在第四步的地方畫了一個(gè)圈，“這里我感覺(jué)就不太對(duì)?！?br/>
　　趙建安側(cè)身低頭，看過(guò)去，他耐心道，“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)寫不下去的時(shí)候，意味著你已經(jīng)出錯(cuò)了，而這個(gè)時(shí)候，不是你寫不下去的那一步出錯(cuò)，而是你早在前面幾步，或者一開(kāi)始就找到了一個(gè)錯(cuò)誤方向?！?br/>
　　奧數(shù)，就像是他們做研究一樣。

　　通常解不下去的那一步，就已經(jīng)是錯(cuò)了很久了。

　　而不是剛剛錯(cuò)。

　　趙建安的話，讓顧寧茅塞頓開(kāi)，她拿著筆，迅速地在往前推演了幾步，“這里，我第二步就走偏了！”

　　趙建安給她一個(gè)贊賞的眼神，“是的！”

　　他接過(guò)筆，在草稿紙上，迅速演算起來(lái)，“看到?jīng)]，你在這里的時(shí)候，寫了這個(gè)……”

　　他聲音是那種極為溫潤(rùn)的感覺(jué)，跟他人一樣，溫和，不帶任何壓迫感。

　　顧寧也不由得聽(tīng)入神了，她趴在桌子上細(xì)細(xì)地查看學(xué)習(xí)。

　　而門外，安老看到這一幕，越發(fā)得意地摸了摸胡子，朝著顧建設(shè)道，“看我沒(méi)選錯(cuò)吧？”

　　他一個(gè)老頭子跟寧寧有啥講課的？

　　這不，還是要年輕人來(lái)。

　　旁邊顧建設(shè)瞧著閨女專注的模樣，他也不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　竟然覺(jué)得，老爺子這個(gè)廣撒網(wǎng)的模式，還挺好？

　　這課一講就是到了中午，大年初一中午，安家客人很多，幾乎能坐整整三桌子。

　　廚房那邊早已經(jīng)忙得不成樣子。

　　而書房，顧寧收起奧數(shù)習(xí)題集，朝著趙建安道，“建安老師，你中午就留安家吃飯吧！”

　　她是真心實(shí)意地感謝他。

　　趙建安雖然很想留下來(lái)，但是他抬起手腕看了看時(shí)間。

　　他是下午一點(diǎn)的班，現(xiàn)在已經(jīng)十二點(diǎn)了，從安家到研究所還要四十分鐘。

　　根本來(lái)不及。

　　趙建安搖頭，“算了，我直接去研究所吃。”

　　研究所是有自己的食堂的。

　　這給她講課一上午，卻讓人家空著肚子走，這不是顧寧能做出來(lái)的事情。

　　她想了想，“你等等，我馬上來(lái)！”

　　她朝廚房飛快跑去，從里面拿了兩個(gè)鋁制飯盒出來(lái)，一飯盒裝米飯，一飯盒裝菜，什么紅燒獅子頭，清蒸鱸魚，以及紅燒排骨，她都往里面加。

　　直到整個(gè)飯盒差點(diǎn)都蓋不住了，她這才合上，掃了一眼廚房。

　　瞧見(jiàn)那立柜的框子里面裝了一籃子橘子和半籃子蘋果。

　　她順手撿了兩個(gè)，裝在尼龍網(wǎng)兜里面。

　　急匆匆地再次去了門外。

　　廚房?jī)?nèi)，吳媽他們驚訝，“寧寧這是做什么？”

　　客人還沒(méi)開(kāi)始吃飯，她就開(kāi)始打包了。

　　實(shí)在是太不禮貌了。

　　倒是，劉淑珍像是知道她要說(shuō)什么一樣，包餃子的手跟著一頓。

　　她語(yǔ)氣淡淡，“趙同志明顯不在安家吃飯，人家來(lái)給安家拜年，打包兩盒飯菜不行嗎？”

　　這話，讓吳媽意外，要知道劉淑珍的性子一直都是那種逆來(lái)順受的，從來(lái)沒(méi)想到她竟然會(huì)這般不軟不硬的懟人。

　　而且懟得無(wú)話可說(shuō)。

　　趙同志是誰(shuí)？

　　那可是安老爺子的得意門生，自然是要高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待的。

　　吳媽手里一頓，“我不是——”

　　劉淑珍也不聽(tīng)她解釋，順手把蒸籠里面的蒸餃撿起來(lái)了盤子里面，一起端了出去。

　　壓根沒(méi)有搭理吳媽。

　　吳媽討了個(gè)沒(méi)趣，只能老老實(shí)實(shí)地干活。

　　外面。

　　顧寧飛快地從廚房跑到了門口的位置，這會(huì)安老在送趙建安。

　　兩人聽(tīng)到動(dòng)靜，同時(shí)望了過(guò)來(lái)。

　　顧寧也不憷，她徑直走了過(guò)去，落落大方，“建安老師，你的午飯！”

　　旁邊的安老開(kāi)始笑了起來(lái)，朝著趙建安打趣，“還不接著，寧寧都給你送過(guò)來(lái)，你要是在不要，實(shí)在是虧心得慌?！?br/>
　　趙建安有幾分不好意思，他想了想，接了過(guò)來(lái)，“謝謝寧寧了！”

　　顧寧搖頭，“你幫我補(bǔ)課一上午，這也是應(yīng)該的！”

　　她的態(tài)度極為坦蕩，這讓趙建安有幾分失望，他攥緊了幾分網(wǎng)兜，朝著安老和顧寧道，“那我就先走一步了！”

　　“老師，等我下次再來(lái)看您。”

　　安老頷首，目送著趙建安離開(kāi)，顧寧也不好意思走，她跟著安老一塊送著趙建安。

　　等趙建安徹底離開(kāi)后，安老朝著顧寧道，“我這個(gè)學(xué)生怎么樣？”