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    正值方遠為這件事情發(fā)愁時，一節(jié)專業(yè)導論課讓他找到了解決的辦法。

    這節(jié)課是他們這學期唯一的專業(yè)必修課程。

    其他的都是學科基礎(chǔ)，像是高數(shù)，大學語文，思修等課程。

    這節(jié)課的主講老師是他們的系主任李老師，全名李德邦，四十多歲的年級就做到了系主任的職位。

    并且身上的頭銜有：教授、博士生導師、計算機學會理事、互聯(lián)網(wǎng)名人堂入選者、中國工程院院士等。

    只能說明人家是實力與手腕兼?zhèn)涞牡摹按笊瘛奔壢宋铩?

    在他的講解下，方遠充分的了解了自己接下來的四年大學生活的學習方向。

    計算機是一個神奇的專業(yè)，既包括了硬件知識，又包括了軟件知識。

    只不過因為國內(nèi)的情況，軟件方向的學生占了大多數(shù)。

    所以提起計算機相關(guān)專業(yè)，大家腦海中的第一印象就是坐在電腦前面敲代碼的程序員。

    實際上并不是如此，計算機相關(guān)專業(yè)也培養(yǎng)出很大一批的硬件工程師。

    因為系統(tǒng)的原因，方遠對軟件方面更加感興趣，但是對硬件方面也很有興趣。

    如果條件允許的話，方遠想要兩個方向都嘗試一下。

    系統(tǒng)的幫助，讓他有任性的資本。不像其他同學，專攻一個方向都力有不逮。

    說回正題，方遠想到的方法就是找一個行業(yè)大牛為自己背書，這樣自己的壓力就會小很多。

    大學的課程一般都是由兩節(jié)小課組成的一節(jié)大課。

    很快，100分鐘的課程就結(jié)束了，李教授在講臺前面為同學們解答他們的問題。

    方遠就在座位上，等到學生們走的差不多時，拿起手機走到李教授的面前。

    “教授你好，我是這屆的新生方遠，最近我寫了一個小程序，有些不懂得地方想向您請教一下。”方遠態(tài)度端正的對收拾東西準備離開的李教授說道。

    “嗯？”李教授聽到一個新生寫了一個程序要請教自己，感到十分的好奇。

    “你有什么問題？”

    “是這樣的，教授你看，我把這個程序定義為智能語音助手，這是我已經(jīng)完成的內(nèi)容。”方遠拿起手機，為李教授展示qoqo的功能。

    “你看，這是語音識別部分。”

    “qoqo，現(xiàn)在幾點了？”方遠對這滅屏的手機說道。

    “你好，方遠小哥哥，現(xiàn)在是北京時間下午3點27分。”一道甜美的聲音從手機中傳了出來。

    “現(xiàn)在外面的天氣怎么樣？”

    “外面天氣很好，陽光很充足，但是空氣質(zhì)量較差，建議小哥哥出門時帶上防霧霾口罩哦！”

    ……

    方遠又問了qoqo幾個問題，它都對答如流。

    李教授被方遠的演示震驚住了，但是他很快就反應(yīng)了過來，他懷疑眼前這位學生問的問題是事先設(shè)定好的。

    “這位同學，你能把你的手機借我用一下嗎？讓我試一試你的這個智能語音助手可以嗎？”李教授指著方遠的手機，對方遠詢問道。

    “可以，給您教授。”

    “這個智能語音助手是叫qoqo是嗎？”

    “對啊，教授，你也可以為她重新命名。”

    “不用，我來看一下她的功能怎么樣！”李教授不敢相信，眼前這個年輕人做出的程序要比系統(tǒng)自帶的功能更加強大。

    “qoqo，可以為我推薦一首好聽的歌嗎？”

    “好的，請問你喜歡什么類型的歌？”

    “輕松一點的”

    “好，現(xiàn)在為您播放”

    話音剛落，一陣輕快的音樂從手機中傳了出來。

    李教授還不死心，接著說道。

    “這首歌不好聽，給我換一首”

    “好的！為您切換歌曲。”

    另外一首同類型的音樂響了起來。

    “這首我還是不喜歡，可以為我在換一首嗎？”