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　　甚至一些同學還會想，方彥那么厲害，水平那么高，博聞強記，四書五經，諸子百家幾乎沒有不會的，可那又怎么樣，還不是只是在家里的小醫館治病救人？

　　這個世界是不公平的，也絕對不存在絕對的公平，但是無論是父母也好，還是老師也好，在教育孩子和學生的時候，肯定要給孩子和學生輸入正確的價值觀。

　　要讓學生看到希望，哪怕這個希望實際上是渺茫的，但是在教育的時候也要無限去放大，因為只有這樣，大多數人才會有動力，才不至于絕望。

　　如果一開始就告訴所有人殘酷的現實，你奮斗一生也只是別人的起點，成年人還能承受，孩子呢？

　　可能很小的時候孩子就絕望了，就放棄了，就躺平了，這才是真正的摧毀。

　　很多道理其實大家都懂，并不是只有小部分懂，可如果你把殘酷的真相赤裸裸的公布出來，就像是告訴癌癥患者，你患了癌癥了，沒救了，快要死了，那么患者馬上就會絕望，精氣神就會垮掉，即使有隱瞞病情，也只是希望患者能更為堅強。

　　這也是后世的短視頻之類火了之后，各種心靈雞湯的毒害，扭曲了很多價值觀，自以為人間清醒，其實貽害萬年。

　　學校要教給學生的除了知識，還要有未來，還要樹立學生的自信心。

　　呂豐民就是要把方彥樹立成標桿，讓所有的學生都看到，方彥年紀輕輕，水平高，就成為了省保健局的專家，這就是給同學們希望。

　　雖然事實上方彥只可能有一個，其他人永遠也不可能像方彥一樣，但是只要同學們有了目標，愿意去做，哪怕不能和方彥一樣，也絕對會比現在強。

　　“方彥學長太厲害了。”

　　“我不求成為省保健局的專家，只要畢業之后能進入三甲醫院就行。”

　　“我以后還能當醫生就行。”

　　教室里，不少同學看著方彥都眼中帶著熱切。

　　相比上一次，這一次呂豐民透露出方彥的一些情況，就更讓同學們心情激蕩了。

　　“好了，廢話我就不說了，剩下的時間就交給你們的方彥學長，希望今天你們方彥學長講的一些東西，所有人都能記住，學以致用。”

　　說罷，呂豐民也走下了前臺，在黃正良邊上坐下。

　　坐下之后，呂豐民也驚訝的看了一眼準備做筆記的黃正良，低聲笑道：“黃教授這么認真，學生們可要向黃教授學習呀。”

　　“呂主任您就別取笑我了，我是真心的來向方彥學習的，方彥的水平可不在我師爺之下。”黃正良輕笑道。

　　呂豐民倒吸了一口涼氣。

　　黃正良的師爺那可是云州傅家的老爺子傅宏盛啊，方彥的水平比傅宏盛還了得？

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