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聽到這句話，晉王愣的停下了腳步。

辭賦第一文已經出了？

可這才是閱卷的第一天上午啊。

難不成有什么舞弊黑幕？

帶著困惑，晉王從屏風處，走到了衡鑒廳。

見到晉王，廳內六人皆同步起身。

古易新帶頭彎腰行禮：“臣等，參見晉王。”

“諸位免禮。”晉王走了過去，而后攙扶起古易新，往太師椅上而去，“古師，請坐。”

古易新是晉王的師傅。

雖不是太子太傅，但因為太子早噶，他的地位已經差不多了。

晉王世子，現在就是由古師帶著讀書。

毫無疑問的，是當今文壇魁首。

“殿下，請。”

古易新也對晉王主動邀請。

然后，二人坐在了上位，剩余幾人，包括張兆落坐兩側。

“這是我們目前評定出的辭賦甲等，請晉王過目。”辭賦主考官孫康起身，拿起試卷。

“孫師不必。”晉王壓手道，“是陛下令本王前來陪同，行公事爾。各位師傅專心閱卷便可，評等之事，可自行決斷。”

這番話說完，孫康笑著坐了下去。

而古易新看了眼晉王，又轉回頭，表情有些微妙。

這位皇子，其實還算得體，氣度也尚可。

但缺乏一些智慧與擔當。

作為科考監閱，卻特意強調是陛下令他而來。

就好像意思是，哪怕給諸位大學士造成了壓力，那也是皇帝的要求。

他，無責任。

而既然他都這樣說了，閱卷定等就繼續了。

“辭賦第一文已出？”張兆剛才也聽到了，遂不解的問。

自己也才出去了一刻左右，就把甲等第一評出來了？

我那一票不作數是吧？

“真有如此之好？”有人也問道。

“老朽并未有任何的夸張。”

孫康握著這份被厚紙縫封上名字的試卷，語氣充滿激動，環顧眾人，尤其欣賞的說道：“甚至說，此文就算是歸入圣人文里，也沒有絲毫的違和！”

這句話一說出來，眾人表情一律的重視起來。

何為圣人文？

那就是圣人留下來的經典著作。

而當今天下，圣學可是治國之學。

這個評價，毫無疑問將這篇辭賦，推上了云端。

之所以能這樣說，也是因為這個時期的做學問，以務實為基調，雖然主流學問為圣學，但并未將圣人完全捧上神壇，不可冒犯。

好文章，就是好文章。

“殿下，諸位。”

孫康起身后，退了幾步，面向了所有人后，作為大學士，開始親自朗誦此文：“《勸學》。君子曰，學不可以已。”

聽到這書名和第一段，有人便點首認可。

“一下子就抓住了以‘書’為題的上論寫法。書乃學，且學不可以已。”張兆也相當中肯的評價。

他們這樣，并非是有人說了這是第一文，所以對同僚尬吹。

作為教育第一線，或者說資深的閱卷老師。

看作文的時候，僅僅只是書名和第一段，就能有百分之五十的把握。

這次關于‘書’的題目，上論就是學習。

甚至說，本質就是《勸學》。

“后面更加精彩。”

孫康抬了抬手指，繼續興奮的說道：“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴……”

伴隨著他的朗讀，這些比喻一出來，所有人都重視起來，坐正身體。

“大一點聲，老朽耳背。”

甚至還有大學士提醒，都是些老東西了，要提高音量。

孫康繼續的，富有情緒的誦讀。

每讀到喜歡之處，就忍不住的搖頭感嘆。