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“曲元明想靠這場公開面試立威？我今天就讓他把臉丟盡！讓他知道，江安縣，不是他一個毛頭小子想怎么樣就怎么樣的！”

趙立群走到窗邊。

“給我盯緊了，尤其是那個叫陳默的，我倒要聽聽，一個農(nóng)民，能對教育頑疾發(fā)表出什么驚天動地的高見！”

廣場上。

“請一號考生開始作答。”

第一個走上前的，是個戴著眼鏡的年輕人。

筆試第二名，某重點中學(xué)的教導(dǎo)處副主任。

他顯然被這道題打了個措手不及。

“各位評委，各位領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)于這個問題，我認為，首先要從思想上高度重視，其次要在行動上堅決落實。第一，我們要加強宣傳教育，讓廣大教師充分認識到有償家教的危害性……第二，我們要加大巡查力度，成立專項檢查組，不定期、不定點地進行突擊檢查……第三，我們要建立有獎舉報制度，發(fā)動群眾的力量……”

一套標準的官樣文章。

老王則靠在椅子上。

第一個考生講完，評委打分，平均分7.8分。

一個不高不低，餓不死也吃不飽的分數(shù)。

接著，二號、三號、四號……

考生們一個接一個地上前。

他們的答案大同小異，無非就是堵、查、罰三板斧。

“我認為應(yīng)該從制度上進行完善，簽訂責(zé)任狀……”

“關(guān)鍵在于形成合力，教育局、市場監(jiān)管局、公安局要聯(lián)合執(zhí)法……”

“可以嘗試引入第三方機構(gòu)進行監(jiān)督，確保公平公正……”

評委們失去了耐心，打出的分數(shù)也越來越低。

趙立群在電話里聽著，幾乎要打哈欠了。

“都是一群廢物！連話都說不到點子上！”

“下一個是誰？到那個陳默沒有？”

“書記，下一個就是第九位，馬上就輪到陳默了。”

“好！精神精神！好戲要開場了！”

趙立群坐直了身體。

全場的目光，都聚焦在了最后一個人身上。

陳默走到了臺前。

他沒有像之前的考生那樣，急于站到話筒前。

“這個家伙，在搞什么鬼？”

“不會是嚇傻了吧？連話都不會說了？”

“我看他就是上來丟人的！”

陳默走到了話筒前。

“在討論如何整治之前，我想先請問在座的各位，尤其是為人父母的，一個問題。”

“如果有一種藥，吃了能讓你的孩子考上重點大學(xué)的幾率增加20%，但這種藥價格昂貴，而且有副作用，請問，你們買不買？”

這個問題，問得沒頭沒腦。

買，還是不買？

這是一個靈魂拷問。

不等他們想出答案，陳默又轉(zhuǎn)向了那些教師。

“我也想請問在座的各位老師一個問題。”

“如果你每天勤勤懇懇、備課上課、批改作業(yè)，一個月的工資，還不如你在外面補一星期課賺得多。當(dāng)你的家人需要用錢，當(dāng)你的孩子也想上更好的學(xué)校時，你內(nèi)心的那桿秤，真的能永遠保持平衡嗎？”

無數(shù)老師臉色煞白，下意識地低下了頭。

他說的，是赤裸裸的現(xiàn)實！

主席臺上，那幾位評委全都坐直了身體。

老王笑容消失。

他設(shè)下的陷阱，是讓考生在堵和疏之間做選擇題。