一直到第一天考完，溫寧都順順當(dāng)當(dāng)。
她都有點(diǎn)迷糊了，難道她想多了，沒人要針對(duì)她？
第二天考上午考文綜試卷的時(shí)候，溫寧正埋頭答題，忽然一個(gè)紙團(tuán)掉到她桌上。
來(lái)了！來(lái)了！
她渾身一個(gè)激靈，身體防御的雷達(dá)轟地打開。
與此同時(shí)，她立刻舉起手，朝老師示意。
“怎么了同學(xué)？”監(jiān)考老師走過來(lái)，疑惑道。
溫寧指了指桌上的紙團(tuán)：“老師，有人往我桌上扔紙團(tuán)！”
聽到這邊的動(dòng)靜，周圍正在答題的同學(xué)筆尖一頓，全都轉(zhuǎn)頭看過來(lái)。
監(jiān)考老師定睛一看，果然有個(gè)半個(gè)拳頭大的紙團(tuán)，揉得很緊實(shí)。
溫寧出聲解釋道：“老師，我沒有打開過，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的第一時(shí)間就舉手向您示意了。”
“我知道”，監(jiān)考老師點(diǎn)頭，剛才她一直面向溫寧方向，恍惚間好像是看到一道殘影飛過，她拿起紙團(tuán)，展開一看，頓時(shí)眉頭緊皺，紙團(tuán)上密密麻麻寫著很多時(shí)間和歷史事件，看來(lái)是誰(shuí)打的小抄，很明顯，這個(gè)考場(chǎng)上有人作弊，這事得趕緊跟監(jiān)考組的組長(zhǎng)匯報(bào)，監(jiān)考老師看著溫寧，“你先繼續(xù)答題，別影響考試。”
另一個(gè)監(jiān)考老師一邊巡視考場(chǎng)，一邊朝這邊問：“怎么回事？”
拿著紙團(tuán)的老師：“有人打小抄作弊。”
巡視的老師面色一凝：“我在這邊盯著，你趕緊去匯報(bào)組長(zhǎng)。”
那老師正要走，溫寧想到書里常見的陷害手法，叫住老師：“等等老師，我懷疑考場(chǎng)有同學(xué)作弊，建議監(jiān)考組加派幾個(gè)老師過來(lái)監(jiān)考，不然等我們考試完，有人因?yàn)榧垐F(tuán)的事質(zhì)疑這個(gè)考場(chǎng)所有考生的成績(jī)，讓我們成績(jī)作廢，大家這次都白考了。”
本來(lái)周圍的考生只是在看熱鬧，這下聽她一說，頓時(shí)后背發(fā)涼。
是啊，萬(wàn)一沒抓到打小抄的人，連累他們整個(gè)考室的考生怎么辦？
他們辛辛苦苦復(fù)習(xí)了這么久，憑什么要被作弊的人連累？
考生們相繼舉手示意：
“老師！我也建議監(jiān)考組多派幾個(gè)老師過來(lái)監(jiān)考，重點(diǎn)監(jiān)督我們考場(chǎng)！”
“對(duì)，不能讓一顆老鼠屎壞了我們一鍋湯！”
“我們?cè)敢饨邮鼙O(jiān)督！”
反應(yīng)過來(lái)，幾乎所有的人都舉手表示支持。
監(jiān)考老師想了想，覺得也有道理，“大家先繼續(xù)答題，我馬上去找領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)情況。”
不一會(huì)兒，監(jiān)考老師回來(lái)了。
同時(shí)又帶回來(lái)兩個(gè)老師。
本來(lái)一個(gè)考場(chǎng)配了兩個(gè)老師監(jiān)考，現(xiàn)在溫寧考室變成了四個(gè)老師監(jiān)考，一個(gè)老師占據(jù)教室一角，一眨不眨地盯著自己這片區(qū)域的考生。
這下作弊是不可能作弊了。
等到交卷，監(jiān)考老師收完卷子，考生們正準(zhǔn)備離開教室，門口卻突然來(lái)了好幾個(gè)老師模樣的人，個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，打頭的那位堵在門口，道：“抱歉，大家暫時(shí)不能離開這個(gè)考室，我們要排查一些情況。”
“啊？排查什么呀？”
“我們中午還想回去復(fù)習(xí)下一科呢，能背一點(diǎn)是一點(diǎn)，現(xiàn)在不讓我離開，耽誤我接下來(lái)考試怎么辦？”
“對(duì)呀，我又沒作弊，憑什么不讓我走！我也要回去復(fù)習(xí)！”
“剛才不是都重點(diǎn)監(jiān)考我們考室了嗎，怎么還要排查？”
考生們不滿地抗議，情緒十分激動(dòng)。
打頭領(lǐng)導(dǎo)模樣的同志道：“同學(xué)們安靜！現(xiàn)在的情況是這樣，今天上午在這個(gè)考試發(fā)現(xiàn)了一張小抄，說明有考生攜帶小抄進(jìn)來(lái)，意圖作弊，如果不把這個(gè)考生揪出來(lái)，那大家這科的考試成績(jī)，都會(huì)受到連帶影響。”
一聽影響成績(jī)，考生們立刻安靜如雞。
見大家消停了，那領(lǐng)導(dǎo)也沒廢話，直接組織幾名老師開始排查。
排查的方式很簡(jiǎn)單，把小抄上的筆記跟考生的試卷一一比對(duì)。
一個(gè)考場(chǎng)45個(gè)考生，要不了多久就能查出來(lái)。
看著監(jiān)考老師們對(duì)比筆跡，正常考生都淡定地站在那里，一點(diǎn)不心虛，甚至有的還閑得摳起指甲。
溫寧沒閑著，仔細(xì)觀察著各個(gè)同學(xué)的神情。
這個(gè)背后打小抄的人，不僅是單純作弊，而是想把作弊這事兒栽贓給她。
如果她當(dāng)時(shí)沒有立刻舉手，估計(jì)就會(huì)有人跟老師偷偷舉報(bào)，來(lái)抓她現(xiàn)行。
到時(shí)候紙團(tuán)在她桌上，就算通過筆記對(duì)比出是誰(shuí)扔的，那她也會(huì)被認(rèn)定成同伙。
扔紙團(tuán)的肯定是坐她附近的考生，溫寧視線一一掃過周圍的人，忽然停在她斜后方的一個(gè)男考生身上。
對(duì)上她的視線，那男同學(xué)明顯閃躲了一下，不敢直視。
溫寧舉起手，正要讓老師先對(duì)比那個(gè)同學(xué)的字跡，沒想到那同學(xué)一見她動(dòng)作，自己反倒心虛起來(lái)，嗖地一下便往教室門口躥去。
“誒！不許出去！”
監(jiān)考老師們都在講臺(tái)對(duì)比字跡，門口沒人把守，反應(yīng)過來(lái)的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)已經(jīng)沖出了教室。
有老師趕緊拔腿追過去。
剩下的老師還有什么不明白的，心虛了，跑了唄。
趕緊把那考生的卷子調(diào)出來(lái)對(duì)比，字跡一下就比對(duì)上了。
“還是四中的考生，我看這卷子填得也挺滿的，何苦作弊……”
“可惜了，這次高考的所有成績(jī)都會(huì)作廢，并且五年內(nèi)都不允許再參加考試。”
恢復(fù)高考的第一年，上面都在關(guān)注，所以對(duì)作弊的處罰格外嚴(yán)格。
監(jiān)考老師搖頭感嘆。
作弊的學(xué)生排查出來(lái)，剩下的同學(xué)自然可以離開。
溫寧想到剛才監(jiān)考老師說得話，那個(gè)考生所有科的成績(jī)作廢，并且五年內(nèi)不能參加考試，這個(gè)處罰確實(shí)很重，最寶貴的五年都不能考試，五年后什么情況還說不準(zhǔn)。
溫寧壓根不認(rèn)識(shí)那個(gè)同學(xué)，兩個(gè)人無(wú)冤無(wú)仇，為什么要來(lái)栽贓她？
很明顯，背后有人指使，而那個(gè)人，溫寧大概心里有數(shù)。她不同情這個(gè)同學(xué)，但這個(gè)后果不應(yīng)該只由這個(gè)同學(xué)承擔(dān)，背后的人也要為此付出代價(jià)。
溫寧從考場(chǎng)出來(lái)，正好看到陸進(jìn)揚(yáng)和陸耀在門口等她。
見到她，陸耀著急道：“大嫂，你們考室出什么事兒了？怎么這么久都不讓你們出來(lái)？”
陸進(jìn)揚(yáng)也關(guān)切地看著溫寧，語(yǔ)氣擔(dān)憂：“是不是有人找你麻煩？”
下午還有一場(chǎng)考試，溫寧怕背后的人還留了后手，便把事情經(jīng)過如實(shí)告訴陸進(jìn)揚(yáng)，還說了自己的猜測(cè)。
陸進(jìn)揚(yáng)聽完臉色沉得嚇人，“你先跟陸耀回家，我去處理這事。”
“好。”溫寧聽話地點(diǎn)頭，這種時(shí)候她只需要完全信任陸進(jìn)揚(yáng)，先把高考完成再說。
陸耀在旁邊氣得捏緊拳頭，對(duì)陸進(jìn)揚(yáng)道：“哥，絕對(duì)不能放過背后的人！太陰損了！”
溫寧不知道陸進(jìn)揚(yáng)怎么處理的。
下午的考試，她直接被單獨(dú)隔離到教室的一個(gè)區(qū)域，有老師一對(duì)一監(jiān)考她。
這個(gè)溫寧倒不覺得有壓力，反而覺得很安心。
因?yàn)楸澈蟮娜藳]辦法再對(duì)她搞小動(dòng)作。
下午的考試很順利，溫寧交卷出來(lái)，陸進(jìn)揚(yáng)已經(jīng)在考場(chǎng)門口等著了。